尤其是現在的社會，對教育的重視程度可以說是非常之大，家長們自然會把全部的精力都放在孩子的學習上，甚至不遺余力，想方設法的抽出所有的時間督促孩子學習，輔導孩子的作業，或者舍得花錢給孩子補課。
於是就出現了這樣壹種現象，家長只是讓孩子全心全意學習，不讓孩子輕松玩耍，然後孩子自然就成了籠中鳥，對生活沒有興趣，學習成績更差。
但其實適當的娛樂可以讓孩子從遊戲中鍛煉邏輯思維，進而幫助孩子更好的成長。
這種邏輯思維的能力我們可能經常聽說，也知道這種能力確實對孩子的思維有很好的引導作用，也能幫助孩子建立良好的思維體系，讓孩子更有條理。
無論是對學習的思維還是對生活中處理問題的能力都會起到非常好的作用，那麽邏輯思維的具體意義是什麽呢？
什麽是邏輯思維能力？邏輯思維能力是指人在遇到問題時，壹系列準確、規範的觀察、思考、比較、決策的過程。邏輯思維能力可以很好的鍛煉人的思維和解決問題的思路，從而做事有條不紊，取得更好的效果。邏輯思維能力其實是家長應該重視的壹個方面，因為它確實是幫助孩子達到事半功倍的有力工具。
當然，邏輯思維能力的培養並不是很簡單的，應該從生活的很多方面和細節來實現，而單純的學習並不能提高邏輯能力，所以家長在這裏更應該重視遊戲的力量。畢竟孩子的邏輯思維是可以在遊戲中培養的。
在邏輯思維方面，作為孩子的監護人，要了解孩子在不同年齡階段思維的不同表現，這樣也便於孩子的成長。
兒童思維發展在不同年齡段的表現是壹個過程，不同年齡段的兒童壹直表現出不同程度的思維發展，所以我們也可以根據他們的表現來衡量兒童思維的成長，兒童的思維發展可以分為動作思維、形象思維和抽象邏輯思維。
孩子不到三歲的時候，是他們行動思維的時期。這個時候，孩子通常會通過壹些無意識的動作來達到目的。比如，當孩子看到壹個離自己很遠的地方，有壹個自己喜歡的玩具，那麽他可能會通過壹些刻意的動作來得到它，可能是借用其他工具，也可能是自己爬過去。
三歲到六歲，孩子主要是形象思維，所以這也是這個時期的孩子對數字不敏感的原因，加減法的應用不好。當我們用實物代替時，孩子會很好的接受，得到理想的結果。
再者，在孩子六歲到十壹歲的時候，孩子的思維已經進階到抽象邏輯思維，所以這個時候要給孩子獨立思考的空間，以免讓孩子有太多的依賴。再者，當我們發現孩子喜歡自己解決問題的時候，說明孩子的思維已經成長了。
邏輯思維能力是壹種非常好的能力，可以幫助孩子更好地學習新的東西，從而豐富孩子的生活。
邏輯思維能力強的孩子，學習新事物的速度更快。當孩子有了優秀的邏輯思維能力後，他們自己的大腦裏就會有壹個非常清晰的體系，就是要知道先做什麽，然後怎麽做，最後怎麽決定。這樣的孩子很有條理，總是能夠很好的處理問題，並且讓問題變得更簡單，更高效。所以，孩子有了這樣的想法之後，可以更快的接收到新的東西，然後給自己節省很多時間，從而更有信心和動力。
所以，為了讓孩子在每個年齡段都能得到更好的鍛煉，真正拓展思維，家長可以正視遊戲的力量，也就是給孩子選擇有針對性的娛樂遊戲。
根據孩子的年齡選擇適合孩子的遊戲、娛樂和動作遊戲。
因為三歲之前的孩子是有動作思維的，這個時候的孩子對動作非常敏感，這個時候只能通過動作來表達自己，所以我們不妨在這個時候給孩子多設置壹些動作遊戲，讓他們這方面的能力得到更大程度的拓展，比如可以用爬行類的比賽。