作為壹名人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班音樂教案《哈巴狗》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂教案《哈巴狗》及教學反思 篇1活動目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4.借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
5.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗壹只;小狗頭飾若幹;音樂光碟壹張;
經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞
活動重難點：
感受歌曲的特點，學會演唱
能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程：
壹、故事導入，引出課題
1、故事：有壹個小男孩，看到大門口有壹只哈巴狗，他長得壹雙黑黝黝的眼睛，壹對大大的耳朵，他餓得壹只摸自己的肚皮。小男孩壹想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完後，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1) 小男孩在大門口看到了什麽？(幼兒說出“哈巴狗”後，教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什麽樣子啊？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什麽呀？
(4) 哈巴狗吃飽後，對小男孩做了什麽？
二、教師放音樂
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範壹遍歌曲，然後教師壹句壹句的教幼兒，教師唱壹句，幼兒唱壹句。並要引導幼兒：
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎麽蹲？
(2)哈巴狗怎麽吃肉骨頭？
(3)哈巴狗吃完骨頭，怎麽向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示範做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師壹起試著邊做動作邊唱歌曲數遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動結束
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的註意，提高幼兒對此活動的'興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解並理解了歌曲每壹句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現出不壹樣、突出的模仿動作，沒有註意觀察到。
3.教師應該在教案中設計壹個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂
幼兒園小班音樂教案《哈巴狗》及教學反思 篇2活動目標：
1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大門口的背景圖壹幅，哈巴狗形象壹只；小狗頭飾；小椅子壹張。
活動過程：
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有壹只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，妳們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲壹遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麽樣？它想幹什麽？它怎麽吃的？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂遊戲"小狗抓肉骨頭"
（1）講解遊戲玩法：壹只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完後，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
（2）老師當哈巴狗，遊戲壹遍。
（3）請壹名幼兒當哈巴狗，全體幼兒遊戲壹遍。
5、幼兒學唱歌曲，並隨音樂表演。
（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們壹起唱，註意在小狗休息的時候要怎樣做呢？
（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，並做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請妳們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。
（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰願意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）
活動延伸：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
幼兒園小班音樂教案《哈巴狗》及教學反思 篇3活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子
活動過程：
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！妳們聽這是誰來了呀？那妳們喜歡小狗嗎？那我們壹起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問：
（1）、剛剛妳們聽到了歌曲裏面唱了什麽嗎？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麽樣？（眼睛黑黝 黝）
（3）、它想幹什麽？它怎麽吃的？（想吃肉骨頭，學壹學小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學唱兒歌《壹只哈巴狗》
（1）幼兒聽老師唱壹遍兒歌，然後跟著學唱兒歌
壹只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
壹只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖壹搖，向我點點頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂壹起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂遊戲：小狗抓骨頭
（1）講解遊戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示範壹遍遊戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩遊戲：小狗抓骨頭。
遊戲結束：
播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！
《哈巴狗》教學反思
1、因為興趣是學習最好的老師，所以壹開始我就以遊戲貫穿整個環節。引出哈巴狗和哈巴狗做遊戲，來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片，引導幼兒發現圖片裏有誰？在哪裏？它在幹什麽？來了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的調動了幼兒的興趣，為下壹個環節做好鋪墊。
2、為了調動孩子的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力，我鼓勵孩子用肢體動作進行表演，在熟悉歌曲內容的前提下，用自己豐富的肢體動作來演繹歌曲，豐富歌曲內容。讓孩子自己大膽創造，表達自己的認識和情感。這個環節是孩子最喜歡的，積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來，動起小手，跟著節奏擺動身體。我在他們的基礎上，根據歌詞內容對孩子的動作進行指導。比如“壹只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側搖擺，“蹲在大門口”孩子蹲在地上……
也有個別孩子比較內向，坐在凳子上不願意動，但是在這節課上我著重註意集體的反應，對個別孩子的情況沒有及時給出指導和糾正，這是我的不足之處，以後在課上也要及時關註到個體。通過大家的興趣和反應來影響他們，傳遞快樂，讓孩子們都願意、喜歡上音樂課，主動地加入到活動中來。
3、歌曲和動作的有機結合。熟悉了歌曲和動作之後，就可把二者有機結合在壹起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中，體驗到音樂活動的快樂，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以壹只哈巴狗的身份，和孩子進行情景交流，把孩子們帶入音樂意境中。過程中，我不忘鼓勵孩子，“妳真棒”、“真能幹”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表揚幼兒，肯定幼兒。使他們敢說、敢做！
音樂是孩子離不開的夥伴，音樂可以促使孩子的發展。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則，保證每壹個幼兒能不斷地從活動中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂活動中真正培養幼兒的主動性和積極性，想象力和創造力。