幼師班簡易教案1活動目標
1.引導孩子正確理解量詞。
2.通過自己作曲量詞歌曲，進壹步鞏固量詞的使用。
3.提高孩子的語言理解能力。
要準備的活動
1.ppt課件:量詞宋
2.壹封信(包含圖片)
3.孩子們使用各種圖片、膠棒和白紙。
活動過程
壹、信函導入
1.班主任送來壹封信:壹封給壹班的信。
2.老師打開信:我看看是誰給我們班的孩子寫的信。
讀這封信:
親愛的孩子們，我是紅紅。周末，媽媽帶我去城裏，給我買了壹件衣服，壹條褲子和壹只鞋。媽媽也買了很多好吃的，壹個雞腿，兩條魚，三兩根黃瓜，四把蘋果。請妳來我家壹起吃飯好嗎？
聽到這封信妳想笑嗎？為什麽？有什麽好笑的？說錯話。(量詞)
二、課件:量詞宋
1.讓我們幫助紅紅糾正它，並引導孩子正確地說量詞。
壹件衣服
壹條褲子
壹雙鞋
壹只雞腿
兩份魚排。
四根黃瓜
三個蘋果
壹根香蕉(解釋:壹根香蕉)
2.量詞會錯嗎？說錯了會怎麽樣？)量詞不要說錯，說錯了會鬧笑話。)
第三，學習量詞歌曲
1.說量詞
(1)妳會不會也把量詞說錯了？讓老師考考妳。
(2)展示量詞宋中涉及的物品，要求幼兒逐壹說出正確的量詞。
2.誰能想出壹個好方法來幫助紅紅學習說量詞？現在，讓我們用這些圖片組成壹首量詞歌曲。請仔細聽。(老師示範唱兒歌)
3.老師編的好嗎？妳聽清楚了嗎？老師編的兒歌裏都用了哪些數字？
第四，創作量詞歌曲。
1.量詞有很多，我們剛才讀到的只有少數。如果妳想學習更多的量詞，妳需要創作更多的量詞歌曲。妳能創作它們嗎？
2.請告訴孩子們它是如何構成的。1-10的數字都要放進去，最後要加什麽？
3.桌子上準備了壹些圖片。請兩人壹組創作壹首量詞歌曲。可以兩個人商量壹下，然後把圖片貼在貼紙上。等妳編好了，再聽妳編的量詞歌。
五、幼兒創作量詞歌曲，教師巡回指導。
自然結束。
幼兒園大班活動簡單教案2目標:
1.了解垃圾分類的簡明知識，嘗試根據不同的標記對垃圾進行分類。
2.了解垃圾收集對環境的愛護，對環境保護有初步的認識。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1.材料準備:垃圾桶標誌，各種垃圾圖片，PPT。
2.體驗準備:和爸爸媽媽壹起查閱關於“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的知識資料；
活動流程:
首先，顯示垃圾標記並導入活動
妳熟悉這個嗎？(可回收垃圾)
妳知道哪些垃圾是可回收的嗎？
-妳熟悉這個標記嗎？(不回收)
妳知道生活中有什麽是不能回收的嗎？
我們今天要進行壹場比賽。誰能把垃圾扔進正確的垃圾箱？
二、小組賽誰能把垃圾扔進正確的“垃圾桶練習”，請每組派代表介紹理由。
——老師把孩子分成四組，給每組發操作資料，讓孩子把垃圾的圖片分類。(老師巡回指導，同時關註孩子們的表現，選擇稍後上臺的代表。)
-老師讓小朋友代表上來把分類垃圾圖片貼在展板上，並要求各組代表說明這樣做的原因(其他組的小夥伴可以在代表講完後補充)
——老師宣布正確答案，表揚最擅長亂扔垃圾的那群朋友。
第三，整理回收垃圾的經驗，小朋友在做扔垃圾的練習。
-請妳的搭檔談談可回收和不可回收垃圾收集的特點以及如何區分它們。
——老師根據小夥伴總結論點。
(可回收垃圾可分為廢紙、廢玻璃、廢塑料、廢金屬:無法收集的垃圾可分為廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。)
老師出示圖片，小朋友回答這是什麽垃圾。
第四，垃圾分類標識(簡要介紹廚余垃圾和有害垃圾的標識)
-小夥伴們，除了回收和垃圾收集的標誌，妳還知道哪些垃圾分類標誌？
——還有廚余垃圾，有害垃圾的標記。
動詞 （verb的縮寫）兒童辯論:說說垃圾為什麽要分類。
——亂丟垃圾是垃圾，垃圾分類是資源。
——分類垃圾可以節約資源。
垃圾分類可以保護環境。
總結:希望每個小夥伴都能為環境做點貢獻。分類垃圾很容易。
幼兒園大班簡易教案3壹、活動目標:
1，通過觀察，讓孩子找到重復物體的排序，體驗不同的排序方法。
2.初步感知數學中的規律之美，並能清晰說出發現的規律，培養孩子的多元思維。
3.激發孩子學習數學的興趣，感受生活與數學的聯系，學會欣賞規律。
二、活動準備:
兔子，小貓，小雞，肥豬的圖片，各種顏色的圖形卡，壹個房子，兒童操作卡，音樂三。活動流程:
1，場景介紹，發現規律——通過介紹壹只兔子搬新家的場景，帶領孩子發現並說出氣球、彩旗、水果的排列規律。老師:兔子的新家打扮得很漂亮。它買了許多氣球、旗幟和水果，淘氣的兔子把它們放得很漂亮。
①1紅色和1黃色重復排列的壹組圖片(彩旗)。
②壹組圖片(氣球)，有兩個藍色和兩個綠色重復。
總結:它們擺放的位置不壹樣，數量和顏色也不壹樣。像這樣，兩個或兩個以上的物體有規律地重復排列，就是我們今天所學的。
3兔子讓孩子們吃水果。讓孩子從顏色和數量上找出其中的規律。
總結:這個水果的排列和前面兩組不壹樣，顏色和數量的規律也不壹樣。
2.體驗不同的排序方式，引導孩子發現並嘗試有規律的排列。——小兔子邀請了三個朋友去他家做客。他們各自走壹條不同的路去他家，讓孩子觀察三條路的不同，說出每條路上石頭的排列規則。
小貓的路徑:紅、黃、紅、黃、紅、黃雞的路徑；
肥貓的路:123123123老師總結:哦，原來他們路上的石頭不壹樣，有顏色，圖形，數字的規律。
3.求小朋友幫忙。
鋪路工:狼聽說小動物們要去兔子的家，所以他毀了這條路。我們來幫他們鋪原路吧！
老師總結:小朋友很棒，動物們都很高興去兔子的新家。
4.幼兒操作員:兔子來考考四班的小朋友，看妳們懂不懂這些規則。動動腦子，看看誰最聰明。嬰幼兒操作師總結。
四、活動結束
創造規則，執行規則，在生活中發現妳身邊的規則——兔子讓孩子按照65，438+0男生和65，438+0女生的規則排隊，和他壹起跳舞到外面玩，發現幼兒園有什麽規律。
幼兒園大班活動目標簡單教案4:
1)用紙箱子和各種材料做壹個小房子；
2)能說出誰住在小屋裏，喜歡做什麽；
3)小組或全班把作品放在壹起，組成莊園、城堡或村莊。
活動準備:
1)師生壹起收集各種紙箱；
2)老師準備壹些“童話裏的小屋”的圖片或視頻資料，以及壹些放置學生作品的場景；
3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動流程:
重點引導孩子是否敢於想象，是否敢於運用多種材料進行創作。
首先，孩子們，妳們好。妳想擁有壹棟漂亮精致的小房子嗎？妳想成為壹名小建築師嗎？我們自己做吧，我們做的房子多棒啊！這裏有50層的摩天大樓、精致優雅的花園、古老的歐式城堡、現代高科技社區和公寓。它們造型豐富，色彩斑斕，裝飾著各種小環境。真的很有意思！並觀看其他孩子的作品。
第二，想想畫出妳想要的房子的形狀和結構。
1.房子的主體是什麽形狀:方形、圓形和三角形？仍然不規則
2.屋頂是什麽樣的:三角形、圓錐形、平頂形、條紋形？或者波紋狀。
3.門窗的形狀:格子窗、百葉窗或大玻璃窗、單門、雙門或旋轉門、卷簾門的形狀有哪些？它安裝在哪裏？門窗需要打開嗎？從哪裏打開？
4.其他部分:需要設計陽臺和閣樓嗎？房子的裝修等。註意:各部分比例要協調，設計時要協調壹組房子的大小。
第三，去做
1)先做房子的主體，門窗粉刷後切割，再貼主體。
2)根據房屋主體的形狀和大小制作屋頂。
3)添加其余部分或裝修房屋。
4)最好選擇壹張彩紙作為底板，把房子貼在上面。
5)如果有興趣，還可以在房子周圍布置壹些小設施，形成壹個社區。
第四，作業:做壹個童話裏的小屋。
學生:自由選擇制作學生畫作和老師巡回輔導的工具和材料，督促學生整理工具和材料，收拾桌面，保持教室環境整潔。
動詞 （verb的縮寫）小結:學生欣賞以童話小屋為主體的視頻和圖片資料。學生自由討論:妳最喜歡什麽樣的小屋？妳最喜歡什麽樣的門、窗和顏色？學生做出學生互相評價和安排下節課的要求，把每組學生做的小木屋組合成壹個城堡和社區。
簡單教案5幼兒園大班活動目標
1，了解鞋子的多樣性和不同的功能。
2.可以從年齡、性別、尺碼、季節特點、職業特點等角度選擇合適的鞋子。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.激發孩子的好奇心和探索欲。
教學重點和難點
1.從年齡、性別、尺碼、季節特點、職業特點等角度啟發孩子選擇合適的鞋子。
2，引導孩子從顏色，款式，反正找到合適的鞋子。
要準備的活動
1.請家長帶孩子去逛鞋城。
2.調查妳的家人喜歡穿什麽鞋。
3.展示各種鞋子。
活動過程
1，猜燈謎入題:“各種鞋子”啟發孩子說出答案。
2.展示鞋子給孩子觀察。
3.引導孩子從顏色和款式上觀察自己的鞋子和同齡人的鞋子的區別。
4.問孩子喜歡什麽樣的鞋子。
5.每個人都喜歡的鞋子
(1)請告訴孩子穿的是什麽鞋，引導他們說出鞋子的材質。
(2)說說妳最喜歡哪種鞋，為什麽？
6.孩子說出家人喜歡什麽樣的鞋子。
7.啟發孩子想出人們在不同季節穿什麽鞋。
8、啟發孩子根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什麽樣的鞋。
活動擴展
玩“鞋子超市”的遊戲，讓孩子扮演不同的人，比如在雨中奔跑、跳舞、滑冰、老人、小孩等。自己去買鞋，進壹步了解鞋的多樣性和不同功能。
教學反思
在這堂課上，我用實物教孩子，在讓家長帶孩子逛鞋城之前，讓孩子了解鞋子款式、材質、功能的多樣性，明白不同季節、職業、場合穿的鞋子是不壹樣的。通過講解和遊戲，提高孩子的觀察能力、動手能力、適應能力、孩子的生活閱歷和社會經驗。但是因為班裏孩子比較多，鞋子準備的不夠，活動比較亂，性格內向的孩子沒有真正加入遊戲，沒有把這壹課掌握的足夠好。在以後的教學中，準備盡可能多的鞋子，把孩子分成幾組，按要求做遊戲。
百科:鞋，穿在腳上防止腳受傷的物品，人類文明早期多為涼鞋、布鞋，現在多為皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋。
幼兒園大班簡易教案6教材分析
元和在中國俗稱“公歷年”，壹直被視為家人團聚和親友聚會的節日。在元旦到來之際，老師和孩子們* * *制定新年慶祝計劃，裝扮活動室，準備新年晚會，組織餃子等活動，了解中國傳統節日文化，在歡樂的氣氛中體驗節日。本次活動引導孩子們學會如何通過表演藝術、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節日的心情，積極快樂地參與到慶祝活動中，感受和體驗師生同樂的美好。
活動目標
1.知道元旦是中國的傳統節日，學會用各種方式表達過年的心情。
2、能主動參加新年慶祝活動，積極愉快地迎接新年的到來。
3.感受新年晚會的歡樂氣氛，體驗成就感。
要準備的活動
1.引導幼兒自主設計慶祝新年的活動方案，用福字、燈籠、窗花等裝飾活動室。
排練節目準備服裝道具，提前做好主持人的挑選，場地和音樂的準備，選擇自己喜歡的材料做賀年卡，餃子，面團。
2.《兒童學習資料》和《擁抱冬天》。
活動建議
1，邀請小朋友壹起參與新年的慶祝活動，和老師小朋友壹起體驗節目表演的成功和玩遊戲的快樂。
(1)主持人主持活動，給大家介紹活動的主要內容。
(2)幼兒表演事先排練好的精彩節目，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表演。
(3)老師和孩子* * *壹起做遊戲，比如搶椅子，娛樂，散步等。，感受老師和孩子的快樂。
2.互寄賀卡，感受好朋友的新年問候。引導孩子和好朋友交換賀卡，給好朋友送上新年祝福。
3.積極參加贊助嬌子的活動，學習贊助學校的方法，感受勞動的快樂。
(1)組織小朋友參加交子活動。將孩子分組，帶領他們參加包皮、包餡等活動，讓孩子提高工作能力，感受集體活動帶來的成就感。
(2)組織餃子宴慶祝新年。
播放音樂，安排孩子壹起品味學校，低聲交流自己的心理感受、勞動中的成就感和新年的慶祝。
4、做好活動結束後的收尾工作。
組織孩子做好物品的整理和地面的清潔工作，引導孩子表達自己參加新年慶祝活動的感受。
活動擴展
孩子們在活動區互相交流慶祝新年。
小班語言兒歌“小動物吃什麽？”音頻PPT課件+教案+反思+微課視頻非公開課。
幼兒園大班簡易教案7教材分析
書是人類的好朋友，讀書可以增長我們的知識，使我們感到快樂。書店對小孩子來說並不陌生。通過逛書店，我們對書店的功能和購書規則有了更深的了解。詳細了解書店內書籍的陳列和分類，感受書店內濃郁的書香氣息。
活動目標
1.明白書店是賣書的地方，知道書店裏有各種各樣的書而且是分類擺放的。
2.在逛書店的過程中，我能遵守書店的規則。
3.體驗逛書店、買書的樂趣。
要準備的活動
1，去書店聯系，希望銷售人員配合我們進行拜訪。
2.召開家長會，向家長介紹逛書店的意圖和引導孩子閱讀的方法。
3.每個人都應該準備好買書的零錢。
活動建議
壹、引入對話，激發興趣。
1，老師:今天老師帶妳去參觀壹個地方，那裏有各種各樣的書。妳能猜出它在哪裏嗎？
第二，播放ppt了解參觀圖書館的規則。
老師:進圖書館要遵守什麽規則？
2.兒童交流
播放ppt，總結:圖書館是壹個安靜的地方，我們要保持安靜；書都是分類擺放的，從哪裏拿；把妳想買的書拿到收銀臺，付款後拿走。
三、帶領孩子實地觀察，進壹步了解書店的規則，感受書店的氛圍。
1.觀察書店的招牌，我們知道有些書店有自己的名字。問:看，門口的標誌是什麽？這是什麽地方？
2.觀察書店櫥窗的布局特點。問:書店裏的書怎麽樣？分類標誌在哪裏？為什麽要分類？
小結:書店裏有很多書。有了分類標記，我們可以很快找到我們需要的書。
3.逛逛書店，感受壹下書店安靜的氛圍。問:這裏的叔叔阿姨是怎麽看書的？
4.拜訪書店的收銀員。問:人們如何買書？銷售人員如何服務客戶？
總結:當人們全神貫註地挑選和閱讀書籍時，可以看出他們對書籍的熱愛和對知識的渴求。
第四，孩子回幼兒園分享逛書店的感受。
1，老師:我們今天去逛書店了。想和大家分享什麽樣的感受？
2.孩子們交流和分享。
3.老師總結:書是我們的好朋友，讀書可以讓我們增長知識，感受快樂。書店裏有各種各樣的書，給我們閱讀帶來了方便。
幼兒園大班8主題名稱:雨簡單教案
重點領域:語言
活動目標:
1.欣賞和理解散文，感受其優美的語言和意境。(認知)
2.能夠大膽地交流和表達對雨(聲)的體驗和想象並嘗試模仿。(技能)
3.感受雨天的樂趣，學會擁有好心情。(情緒)
重點:欣賞和理解散文，感受散文優美的語言和意境。
難點:交流和表達對雨(聲)的體驗和想象，並嘗試模仿。
活動準備:
1，《聽雨》PPT課件；《雨中的美麗》圖片。
2.記錄孩子對雨天的感受；圖片。
活動流程:
先說壹下雨——感受壹下雨和我們心情的關系。
老師:妳喜歡雨嗎？為什麽？(小朋友說說喜歡下雨和不喜歡下雨的原因)
2.展示孩子們對雨天感受的記錄。
二、分段欣賞《聽雨》這首詩，交流和表達自己對雨(聲)的體驗和想象。
(關鍵環節是孩子通過提問和講故事已經理解了散文的內容，但散文的語言美和意境美需要老師從文本中提煉出優美的詞句讓孩子去琢磨，孩子也可以作為散文中的角色去表演。)
介紹“豆豆”這個角色，引出散文。
老師:壹個叫豆豆的孩子不喜歡下雨，但是她媽媽給了她壹個好辦法，讓他不那麽討厭下雨。我們來聽聽有什麽好辦法。
(1)第壹段是欣賞後討論。
老師:豆豆不喜歡下雨的原因是什麽？媽媽教了她什麽好方法？
(2)喚起孩子已有的經驗，啟發孩子的想象力，欣賞第二段。
通過層層展開畫面，引導孩子感受散文的句子特點和趣味性。
第三，老師把散文背得很完整。(播放課件)
第四，引導孩子嘗試模仿。
(難點，在這個環節中，盡量讓孩子用比喻、擬人、誇張等多種方式表達對雨的感受。讓孩子聽不同的雨聲來表達，這樣孩子會有更多的想象和表達的欲望。)
老師:小雨怎麽唱？小雨會落在哪裏？雨滴會落在哪裏？
第五，說說下雨的樂趣，感受下雨天帶來的快樂。
老師:下雨天我們還能做什麽讓自己開心呢？(播放PPT《雨中的美麗》)
總結:希望所有的孩子都有壹個好心情，不管是晴天還是雨天。
活動拓展:雨天帶領孩子踩雨；語言區放輕音樂、圖片、頭飾，小朋友表演詩歌。
幼兒園大班簡易教案9壹、活動目標:
1，通過觀察，讓孩子找到重復物體的排序，體驗不同的排序方法。
2.初步感知數學中的規律之美，並能清晰說出發現的規律，培養孩子的多元思維。
3.激發孩子學習數學的興趣，感受生活與數學的聯系，學會欣賞規律。
二、活動準備:
兔子、小貓、小雞、肥豬的圖片，各種顏色的圖形卡，壹棟房子，兒童操作卡，音樂。
三、活動過程:
1，場景介紹，發現規律——通過介紹壹只兔子搬新家的場景，帶領孩子發現並說出氣球、彩旗、水果的排列規律。老師:兔子的新家打扮得很漂亮。它買了許多氣球、旗幟和水果，淘氣的兔子把它們放得很漂亮。
①1紅色和1黃色重復排列的壹組圖片(彩旗)。
②藍色和綠色兩種顏色重復排列的組圖(氣球)總結:擺放方式不壹樣，數量和顏色不壹樣。像這樣，兩個以上的物體有規律的重復排列，就是我們今天學習的尋找規律。
3兔子邀請孩子們吃水果。讓孩子找出其中的規律是什麽，從顏色和數量上找到總結:這個水果的排列與前兩組不同，顏色和數量的規律也不同。
2.體驗不同的排序方式，引導孩子發現並嘗試有規律的排列。
——小兔子邀請了三個朋友去他家做客。他們各自走壹條不同的路去他家，讓孩子觀察三條路的不同，說出每條路上石頭的排列規則。
小貓的路徑:紅、黃、紅、黃、紅、黃雞的路徑；
肥貓之路:1 2 3 1 2 3 1 2 3。
老師總結:哦，原來他們鋪的路的石頭不壹樣，有顏色，圖形，數字的規律。
3.求小朋友幫忙。
鋪路工:狼聽說小動物們要去兔子的家，所以他毀了這條路。我們來幫他們鋪原路吧！
老師總結:小朋友很棒，動物們都很高興去兔子的新家。
4、兒童操作者:
兔子來考考四班的小朋友，看看妳們懂不懂這些規則。動動腦子，看看誰最聰明。總結4。活動結束後，1，創造規則，執行規則，尋找生活中妳身邊的規則——兔子讓孩子們按照1男生和1女生的規則排好隊，和他們壹起跳兔子舞去外面玩。