春季遊戲教案1活動目標:
1.了解春天的特點，理解詩歌的內容，感受春天的美好。
2.能夠大膽清晰的表達自己對春天的感受，盡量簡單的描述春天的特點，發展自己的語言表達能力。
3.感受詩歌中的美好意境，激發孩子對春天的熱愛。
活動重點:
能大膽清晰地表達自己對春天的感受。
活動難度:
豐富詞匯，用文字、動作、表情來表達。
活動準備:
1.知識準備:孩子觀察過春天，對春天的特點有壹定的了解。
2.鋼琴曲《多瑙河》磁帶、歌曲《春天在哪裏》磁帶、錄音機。
3.詩歌配樂《春天的秘密》。
4.每組有壹張大畫紙和幾支彩筆用來畫畫。
活動流程:
壹，創設情境導入
1.“春天太美了，我們壹起去找吧。”孩子們隨著《春天在哪裏》的音樂進入活動室。
老師帶來了春天的秘密，妳想知道嗎？請看壹看，聽壹聽，找出春天的秘密。
3.問題:誰聽到了我帶來的秘密？秘訣是什麽？
4.討論:春天美嗎？美在哪裏？用文字描述妳對春天特征的理解。
第二，欣賞詩歌，感受理解
(1)教師帶著感情背誦詩歌，孩子第壹次完全欣賞。
欣賞完後，老師問:春天在哪裏？誰告訴妳這些的？
(2)播放錄音，讓孩子第二次完整地欣賞。
欣賞完後，老師問:他們是怎麽告訴妳春天的秘密的？
(3)分段欣賞詩歌，進壹步理解詩歌的內容。
老師分段背誦，引導孩子壹段壹段地學習詩中的美句，並逐步展示投影的畫面供孩子觀察。
1.欣賞第壹段，明白春天來了，冰雪融化了。
春天來了，春天來了，河裏的冰怎麽辦？這條河是如何流動的？妳說什麽？您說什麽？妳為什麽小聲說話？(因為是秘密)大家壹起學習吧。
2.欣賞第二段，春天來了，明白柳樹已經發芽了。
春天來了，春天來了，春天來了，垂柳怎麽了？(換上壹套鮮綠色的新西裝)春天還有什麽是鮮綠色？當春風吹起時，微風中的垂柳會怎麽樣？(輕輕飄動)老師是春風，妳是垂柳嗎？(師生邊朗誦邊表演)
3.欣賞第三段。春天來了，桃花開了。
桃花是如何告訴我們春天的秘密的？(紅著臉，抿著嘴)怎麽說？(微笑)老師和學生壹起學會咧嘴笑。
4.享受第四段。春天來了，燕子從南方飛回來了。
春天來了，誰在飛？妳如何描述剛才詩中的燕子？(燕子在藍天上飛)怎麽叫呢？(唧唧喳喳)怎麽說？(悄悄地)我們壹邊學燕子，壹邊說:春天來了，春天來了。
5.欣賞第五段。春天來了，麥苗發芽了。
春天來了。麥苗是什麽顏色的？(綠色的)麥苗是從哪裏冒出來的，又是怎麽冒出來的？(試圖從土裏鉆出來)我們壹起學吧。
6.欣賞第二段。春天來了，農民的叔叔正忙著播種。
農民伯伯春天在忙什麽？拖拉機發出什麽樣的噪音？(嘣嘣)拖拉機也在小聲說話嗎？您說什麽？農民的叔叔正忙著播種，拖拉機正在工作。他非常興奮，渴望告訴許多人春天來了的好消息。因為聲音大，我們叫它“響”(孩子學認字)
第三，分組操作，表現表達
在壹班，有許多春天的秘密。妳應該尋找它們，聽它們，看壹看，說它們，畫壹幅畫並表演出來。
1.聽配樂詩《春天的秘密》:認真聽，操縱畫面，輕聲復述，把妳想到的優美句子編成詩，幼兒園老師會記錄下來。
2.模仿詩中的動作，把妳認為優美的動作編成詩，老師拍照記錄。
3.《春天的秘密》的模仿:鼓勵孩子利用各種動物、植物、風景等圖片材料，大膽模仿詩歌的結構，老師提示每段都有重復句。
4.畫《春天的秘密》:利用繪畫材料，運用觀察和想象，創造性地畫出春天不同的秘密。
5.表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服裝等。，並表演詩中人物和場景的創造。
第四，展示、分享、參與評價
1.與同行合作，分享展示、經驗和操作。
2.自我評價和相互評價與同伴進行詩歌欣賞活動的發現和快樂。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
1.春天有很多秘密。他們在哪裏？想壹想，找找看。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。
2.跟隨音樂表演《春天在哪裏》結束活動。
春季遊戲教案2遊戲目標:
1.孩子們需要學習鋪路和鑲嵌的技能，以構建不同形狀的花朵。
2、能用合理的語言描述每朵花的形狀特征。
遊戲準備:
1，雪花積木，編織積木等。
2.皺紋紙、彩色紙和羊毛。
遊戲流程:
第壹，說話，激發孩子建構的興趣。
1.春天是壹個美麗的季節，各種各樣的花競相開放。妳知道春天有哪些花嗎？
2.展示圖片，引導孩子觀察花的結構。
3.請告訴孩子們這是什麽花。妳想用什麽材料建造？
4.對今天的建設有了新的要求。
今天施工的時候，請註意顏色搭配，多少要均勻。
今天，我們將學習用縐紙制作桃花、迎春花和金條。
第二，同行之間討論，然後分組自由選料做遊戲。
第壹組:用橡皮泥做花。
第二組:用雪花造花。
第三組:用編織的積木做花。
第三，工作。
讓孩子說說妳在建設過程中有沒有遇到什麽困難，妳是怎麽解決的？
妳在造的花和其他小朋友的花有什麽區別？
要求孩子合理描述每朵花的形狀特征，並表揚講得好的孩子。
表揚壹些活動認真的孩子，幫助別人的孩子。
春季遊戲班教案3活動目標
1.體驗春天戶外活動的樂趣。
2.激發創造潛能，鍛煉動手能力。
3.感受風對與風有關的玩具的影響。
要準備的活動
1的師生收集制作風箏和風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、別針等。
2.孩子們玩過的關於風的玩具。
活動過程
1.帶孩子到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。
2.勵誌討論:(1)戶外玩什麽遊戲需要風的幫助？(2)制作風箏、風車、降落傘需要什麽材料？
制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的生產資料和工具。
(2)啟發孩子和同伴制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
4.與風玩遊戲。
(1)小朋友在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速的關系。
活動擴展
1.鼓勵孩子和家長壹起制作時尚的玩具。
2.請家長在休息日帶孩子到戶外玩玩具。
春季大班遊戲教案四的設計意圖:
春天是勞動的季節。本次活動是結合大班的語言故事《小狐貍畫春天》為培養孩子熱愛勞動的良好品質而特別設計的。
活動目標:
1，培養孩子的平衡能力。
2.培養孩子的合作能力。
3.培養孩子對勞動的熱愛。
活動準備:
礦泉水瓶做的桿子、平衡木、小橋(泡沫墊)。
活動流程:
孩子們被分成兩組。壹個孩子拿著扁擔，另壹個孩子護送他過平衡木。到達小橋(泡沫墊)後，兩個孩子提著水桶穿過小橋，到達終點澆完草和花，然後兩個孩子提著水桶跑回起點。
活動反映:
這次活動孩子的積極性很高，大部分孩子都能完成任務。能力弱的孩子在過平衡木時需要老師的鼓勵，對這類孩子要以表揚和鼓勵為主。