幼兒教師教育教學工作計劃

　時間壹晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫壹份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以期更好地開展接下來的教學工作，以下是我幫大家整理的2021年幼兒教師教育教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師教育教學工作計劃1

　在新生調查表中我了解到：在我班***有32個孩子，年齡均在三歲左右，在入園前學校組織過壹次親子活動，大家都表現的很積極，活動進行的很順利，孩子們也對幼兒園有了壹定的了解。為了讓孩子們在接下來更好地適應和喜歡幼兒園生活，我在美術和健康領域做了如下計劃：

　壹、美術具體活動計劃

　（壹）幼兒特點分析

　小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣於有組織的活動，對繪畫是怎麽壹回事也並不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫表現事物，他們喜歡手拿筆在紙上塗鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對於畫什麽內容並不感興趣。做為壹名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

　（二）實施步驟；

　1、培養幼兒對繪畫的興趣：

　（1）運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

　組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和壹些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗；鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現；經過壹段時間的練習，可采用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出壹定的線條。

　（2）運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

　可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的塗染。

　2、進行必要的常規教育

　（1）教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持壹定的距離，握筆自然。

　（2）教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

　以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

　二、健康具體活動計劃：

　（壹）每月計劃

　九月、十月：

　1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，願意上幼兒園。

　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

　3、願意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴裏送，並吃完自己的壹份飯菜。

　4、認識自己的標誌，找出自己的毛巾、杯子。

　5、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　6、認識自己的被子，願意躺下午睡。

　7、理解並願用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

　8、願意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

　9、願意參與各種遊戲，嘗試搬弄各種玩具。願意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。

　10、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著壹個方向（壹個跟著壹個走）。

　十壹月：

　1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　2、想大便時，能及時入廁並會用簡短的語句請求老師幫助。

　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

　4、能用較大的紙隨意撕。

　5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

　6、個別交談時能註意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。願意回答別人的問題。

　7、喜歡和老師、同伴壹起遊戲，不搶同伴的玩具，願意與同伴分享玩具。

　十二月：

　1、初步學習和同伴壹起滾球，並能雙腳較協調地向上跳。

　2、初步學習大片大片地塗色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體。

　4、喜歡說普通話，能用普通話說出壹句話，學著有禮貌的與人打招呼。

　5、在集體活動中能集中註意傾聽別人說話。

　6、嘗試與同伴壹起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師壹起收拾玩具。

　7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

　8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發幼兒自己動手的自信。

　次年壹月：

　1、學習手腳協調，上體挺直向前走和跑。

　2、初步學習手握蠟筆在作業紙上畫。

　3、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

　4、在家裏初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

　5、不玩水，洗手後，知道把手心、手背、手腕上的水擦幹凈。

　6、獨立吃完自己的壹份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　7、積極參加各項活動，經常保持愉快的情緒，知道遊戲中不能到處亂跑，建立遊戲的常規。

　8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發展幼兒的平衡能力。

　（二）具體工作措施：

　1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育。

　2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

　3、寓教於壹日生活中，並能持之以恒

　4、教會幼兒正確的自我服務的方法

　5、取得家園的配合，註重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

　6、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外遊戲，在活動中發展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協調性和靈活性，增強身體素質，提高運動能力和對環境的適應能力。

幼兒教師教育教學工作計劃2

　工作思路：

　依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

　工作重點：

　1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

　2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進壹步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

　3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

　4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的'美好回憶。

　5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

　具體工作：

　三月份：

　1、新學期開始各項工作認真完成。

　2、區域活動在上學期的基礎上進壹步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到壹個新的標準。

　3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。

　4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

　5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

　四月份：

　1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

　2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外遊戲，使孩子們在遊戲中獲得健康、獲得快樂。

　3、教學活動、區域活動個別化教學融為壹體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

　4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園***育。為孩子們良好的品德打好基礎。

　五月份：

　1、制定迎“六壹”聯歡活動計劃並準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

　2、各班老師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

　3、做好各項聯歡活動的準備工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

　六月份：

　1、經過壹段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進壹步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

　2、各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

　3、認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作———教學材料和教育思路。課後平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這壹學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學並不遙遠，就在我們身邊。

　4、健康教育是我們這學期研究的課題之壹，組織老師學習相關知識點，提高並豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解並會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒教師教育教學工作計劃3

　“壹年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們壹起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最後壹個學期，也是入小學前最關鍵的壹學期。本學期，我們將壹如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每壹位幼兒能夠得到發展。

　壹、班級情況分析：

　經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在壹些問題：

　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單壹。

　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　鑒於以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　二、班級日常工作

　1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下壹步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三八婦女節”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會；積極準備五壹活動、故事展示會；做好慶“六壹”演出工作。

　三、衛生保健工作：

　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　2、對幼兒進行安全教育，掌握壹些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　四、本期教育教學目標與要求。

　語言：

　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握並理解其說話的內容。

　3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想說的事。

　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

　5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專註地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　常識：

　1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做壹些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進壹步養成良好的生活衛生習慣，有壹定的生活自理能力。

　2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。

　3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知某。關註身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

　5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。

　音樂：

　1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，並能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

　2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

　3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

　4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

　體育：

　1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

　2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性遊戲。

　3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。

　4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

　5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。

幼兒教師教育教學工作計劃4

　壹、指導思想

　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為準則，積極服從和服務於教師的專業發展，進壹步加強幼兒園教研改革，推進教育科研的積極性，使教科研工作成為促進教師、幼兒園***同發展的動力，把我園工作推向壹個新臺階。

　二、工作目標

　1、重點抓好常規管理。

　2、抓崗位培訓，促進教師專業發展和師資隊伍的整體成長。

　3、開展園本教研活動，把教研活動方式推向深入。

　三、主要工作

　1、加強理論學習，積極構建學習型組織。

　根據幼兒園發展目標，緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學科教學的整合”這壹主線組織教師開展專業理論學習，加強對教學中的熱點與難點問題的研究，要求每位教師都認真閱讀與教育課題相關的教學刊物或理論書籍，並圍繞各自課題做好富有啟發性、指導性的專題總結。

　2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入

　幼兒教師是《綱要》與幼兒發展的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證，也是提高質量的關鍵。因此，我園將圍繞“發展內涵”這壹工作宗旨，從教師專業發展需要出發，推行多樣化的師資培訓，並使教師的專業與班級特色有機結合，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　3、註重教學反思，壹壹與心靈交流

　為切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自我的“最近發展區”，在研究中學習在學習中成長。每位教師在積極參與理論學習研討的同時，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次主題反思及每周至少1次的教學反思活動，努力使自己成長為壹個專業型研究型的教師。

　四、本學期主要活動安排

　九月份

　1、各班制訂班務教育教學計劃

　2、召開幼兒園教研會議

　3、課間手指操

　4、班級常規檢查及評比

　5、制作學生花名冊

　十月份

　1、各班設計壹個主題活動並作好記錄、反思

　2、布置教室

　3、戶外活動

　4、明年六壹匯演計劃、