在孩子遊戲中學習大膽放手
在以前我們都是設計遊戲規則，預設遊戲進程，準備遊戲的材料並要求孩子壹定要按照老師指定的遊戲規則玩。在這樣那樣的要求下，孩子看似遊戲，實則是我們在遊戲孩子。在馮園的《孩子們的自主遊戲》報告中，我更清晰的了解了什麽是自主遊戲。作為老師，我們要把遊戲還給孩子，讓孩子成為遊戲的主人。
“給孩子創設自由開放的`遊戲環境”、“把遊戲還給孩子”、“賦予幼兒遊戲自主權”以及“管住嘴，管住手，睜大眼，豎起耳”等，壹個個精神理念就像壹盞盞導航燈，引領著我們向先進的教學理念邁進。在近壹個小時的認真、仔細地學習中，老師們不禁感嘆：“這些不就是我們小時候的遊戲嘛！”。
於是，我也在孩子遊戲中學習大膽放手，智慧退出。上周連日陰雨，戶外自主遊戲開展不了，我把原定的草地遊戲改為了地毯遊戲。在軟軟的地毯上，孩子們挑選遊戲材料後，撒丫子玩著。這時我發現壹向活躍的，居然躺在地上不動。這時，劉楊騎著“馬”（跳跳球）來了，躺著的擋住了他的路，於是他大喊：“快起來，妳擋住我了。”充耳不聞，仍舊閉眼躺著。見沒反應劉楊又大喊：“再不起來，我就從妳身上跳過去了哦？”我忍不住想喊快起來，轉念又遲疑了。幸好遲疑了那麽壹下，不然就看不到後面的精彩遊戲了。只見動動了眼皮說：“我吃了有毒的蘑菇，快死了，沒有力氣起來。”劉楊壹聽，立馬下“馬”，壹邊按住的胸口做急救（孩子看過有關急救的視頻），壹邊大喊：“不好了，快來人啊！徐博死了~”頓時，就有六七個孩子圍了過來，七嘴八舌的說：“快送醫院吧！”幾個男孩子把擡了起來，幾個女孩子用報紙鋪成了壹張床，晨晨拿著壹個聽診器（流星球）給他檢查……
遊戲是學前兒童的基本活動，幼兒是在遊戲活動中學習和發展的。而要使遊戲能深入、高質量地開展起來，使幼兒各方面的能力在遊戲中得到全面的鍛煉和提高，教師就必須做到“三不”：不要對孩子的遊戲“指手畫腳”；不要對孩子的遊戲“出謀劃策”；不將孩子的遊戲“拔苗助長”。
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