1，春天的聲音帶來的詩歌朗誦和音樂
2.唱著渴望春天的歌
3.欣賞新疆肖春的音樂。
4.春節序曲
5.春天的奏鳴曲
6.春遊學吹單簧管。
紅旗飄揚，唱著中華人民共和國國歌。
1，國歌的故事
2、音樂欣賞繡紅旗
3.紅旗頌
4.紅旗頌
第三單元古韻
音樂故事水
2.唱歌給別人留下深刻的印象
3.欣賞楚、商、秦的音樂。
第四單元中國(2)-古往今來的河流
1，歌唱的河流永遠流淌。
2.欣賞黃河船夫的音樂。
3.保衛黃河長江之歌
4.《烏蘇裏船歌》
塔裏木河
第五單元環遊世界(2)-遊覽歐洲
1，唱響碧桂園
2.欣賞音樂，第聶伯河怒放。
3.高山草甸的豐收之歌
4、馬勒卡萊
5.弗拉芒·吳克
6.馬祖卡舞
7.霍拉舞
8.風笛演奏單簧管收獲之歌
9.音樂遊戲西遊記
第6單元屏幕上的歌曲
1，唱出妳的方式
2.長江以東的公路在哪裏？
3、英雄之歌
4、廢眉
5.我的心依舊。
6.啦啦啦
7.《辛德勒的名單》的主題曲是《臥虎藏龍》
8.音樂劇，壹個真實的故事
擴展數據:
音樂課程的價值主要體現在以下幾個方面:
1，審美體驗的價值
音樂教育的核心是審美，主要影響人的情感世界。音樂課的基本價值在於讓學生通過以聽音樂、表現音樂、創造音樂為重點的審美活動，充分體驗音樂的聲音形式所蘊含的美和豐富的情感，被理想的真理境界所吸引和陶醉。
音樂所表達的善與美，與音樂產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，幫助學生養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的人生態度，為他們終身熱愛音樂打下良好的基礎。藝術與生活。
2.創造性發展價值
創作是整個社會歷史和藝術發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創作因其強烈而鮮明的個性特征而充滿魅力。在音樂課堂上，生動的音樂欣賞、表演和創作活動可以激發學生的表達欲望和創作沖動，在積極參與中展示個性和創新能力，充分發揮學生的想象力和創造性思維。
3、社會交往的價值
音樂在很多情況下是壹種集體活動，如合唱、合奏、合唱、合奏、合奏、歌舞表演等。這種群體音樂活動是壹種以音樂為紐帶的人際交往。有助於培養學生的群體參與感和相互尊重合作精神。
4.文化遺產價值
音樂是人類文化遺產的重要載體，是人類寶貴文化遺產和智慧的結晶。通過學習中國民族音樂，學生可以了解和熱愛祖國的音樂文化。中國民族音樂傳播產生的強大凝聚力，有助於培養學生的愛國情懷。