道具：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布
說明：參加遊戲的人都必須站在塑膠帆布上，然後需要將塑膠帆布翻過來。
規則：
1、所有人都必須站在葉子上（包含討論）
2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來
討論：
1、我們怎麽辦到的？在過程中聽到什麽？有何感受？
2、各位覺得葉子象什麽？而整個過程又是什麽？
3、在生活中有無類似感受？
4、從過程中妳學到什麽？
變化： 帆布面越小越難，可計算難度系數。
[b]二、平結繩圈[/b]
道具：準備長短不壹的繩子若幹條（依人數而定）
說明：
1、 訓練師將平結的打法教會學員，（註意平結是壹種繩子的活結打法，節點可以任意伸縮）
2、 學員將平結打好後成壹繩圈，放在地上，然後學員將腳放在繩圈之內
3、 訓練師提醒學員：“妳們的腳在繩圈之內了嗎？確認安全了嗎？”
4、 學員確認之後，訓練師說：“開始換位”，學員全部離開自己的繩圈並到其他的繩圈之內；三次之後，開始逐漸減少繩圈的數量，每次減少壹個，並經常提醒學員：“妳們的腳在繩圈之內了嗎？確認安全了嗎？”；但要求就是所有學員不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同壹個繩圈裏）
5、 到最後只剩下壹個繩圈的時候，所有人都站在壹個繩圈裏，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在壹起；遊戲第壹階段結束
6、 遊戲第二階段：當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限範圍，並不斷詢問所有人有沒有信心挑戰極限。學員不斷地會進行挑戰，當到達極限的時候，往往會出現壹些意想不到的結果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰極限。記住，培訓師要註意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候，培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內，就符合遊戲的要求：“腳在繩圈之內” 遊戲點評： 該遊戲可以分為兩個階段：第壹階段可從團隊的角度挖掘遊戲的內涵；第二階段可以從創新的角度挖掘遊戲的內涵。培訓師應註意把握分寸，否則會起不到遊戲的效果。
2006-2-10 16:00 素馨
二、迷失叢林
形式：先以個人形式，之後再以5人的小組形式完成 類型：團隊建設 時間：30分鐘 材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室 適用對象：所有學員 活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高於個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。 操作程序 1、培訓師把“迷失叢林”工作表發給每壹位學員，而後講下面壹段故事： 妳是壹名飛行員，但妳駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時妳必須跳傘。與妳們壹起落在非洲叢林中有14樣物品，這時妳們必須為生存作出壹些決定。 2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第壹欄。 3、當大家都完成之後，培訓師把全班學員分為5人壹組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。 4、當小組完成之後，培訓師把專家意見表發給每個小組，小組成員將把專家意見轉入第三欄。 5、用第三欄減第壹欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出壹個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。 6、培訓師把每個小組的分數情況記錄在白板上，用於分析： 小組 全組個人得分 團隊得分 平均分 1 2 3 4 7、培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方： 1）找出團隊得分低於平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果（1+1大於2）； 2）找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。 有關討論： 1、妳對團隊工作方法是否有更進壹步的認識？ 2、妳的小組是否有出現意見壟斷的現象，為什麽？ 3、妳所在的小組是以什麽方法達成***識的？ /將以下內容打印給學員/ 物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較（3-1） 小組與專家比較（3-2） 1 藥箱 2 手提收音機 3 打火機 4 三只高爾夫球桿 5 七個大的綠的垃圾袋 6 指南針 7 蠟燭 8 手槍 9 藥箱壹瓶驅蟲劑 10 大砍刀 11 蛇咬藥箱 12 壹盒輕便食物 13 壹張防水毛毯 14 壹個熱水瓶 第6步：計算個人得分（第4步總和） 第7步：計算團隊得分（第5步總和） 第8步：統計小組中最低個人得分 第9步：計算個人得分低於團隊得分的總和 第10步：計算個人得分的平均數 專家選擇 藥箱6 手提收音機13 打火機2 3支高爾夫球桿11 7個大綠色垃圾袋7 指南針（羅盤）14 蠟燭3 手槍12 壹瓶驅蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10 壹盒輕便食物8 壹張防水毛毯4 壹個熱水瓶9