小班新生生活活動計劃1
活動目標:
1，通過各種互動的方式，去理解和認同幼兒園的辦園理念，讓大家在相同的價值觀指導下參與到幼兒園的教育和活動中，讓家真正的互動起來。
2.在家長的帶領下，讓孩子及早適應環境，熟悉老師和同伴，從而幫助孩子積累壹些集體生活的經驗，體會幼兒園活動的快樂，激發孩子喜歡幼兒園的感情。
3.讓家長通過親身經歷了解老師的工作，了解孩子在園生活的壹些基本環節，幫助家長有目的地為孩子入園前做好各種準備。
活動時間:8月27日、28日。
參加人員:全體大壹新生及家長。
活動準備:課程設計，各種資料的發放，通知方式，
活動內容:
第壹階段:準備時間(8月23日-8月26日)
1，做好所有新生的安置工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。
2、兒童臨時身份證和掌上智能卡制作及系統錄入。
3、做好家長的通知工作，並做好物資運送的準備。
第二階段:親子體驗時間(8月27日-8月30日)
體驗的具體安排:(親子體驗第壹天)
8: 00-8: 20接待家長和孩子到園，請家長配合老師幫助寶寶認識班級，床，毛巾，杯子等。
活動1:花園區的遊戲
準備材料:桌面建築材料，各種智力玩具等。
流程和指南:
1.觀察並穩定孩子來園時的情緒變化。
2.引導孩子願意去幼兒園，認識新的同伴，壹起體驗玩遊戲的樂趣。
3、引導孩子認識自己的標誌，熟悉活動室、浴室、午睡室等環境。
8: 20-8: 50問候時間:溫馨的早餐，父母陪孩子吃飯，飯後寶寶們壹壹問候小動物，說“早上好！我來了”為了讓寶寶突破第壹時態的自我防衛，增強自信心，讓大家在小組面前認識“獨壹無二的他”。
8: 50-9: 00歡樂時光:老師用生動的語言生動地講述故事。(在家長和老師的引導下，有序如廁，)
9: 00-9: 20零食時間:寶寶洗手，用毛巾擦手，吃零食，吃完把盤子，杯子，垃圾送到家裏。
9: 20-9: 40運動時間:親子遊戲。
活動2。小組遊戲:小動物運西瓜。
材料準備:小動物頭飾四個，橡膠球四個，網兜四個，獎品若幹。
遊戲流程和指導:
壹、了解遊戲的名稱、方法和規則。
1，故事導入:
2.老師介紹遊戲的名稱、方法和規則。
二、示範:兩位老師示範遊戲，指導規則。
第三，家長和孩子合作開展競賽。
1.家長和孩子分壹組，四組壹輪。
2.在壹定的時間內，每個小組成員攜帶“西瓜”並將其運輸到籃子裏。第壹名的獲勝者可以贏得獎品。
重點說明:家長和孩子要互相配合，把“西瓜”運到籃子裏。
9: 40-10: 00溫馨時間:寶寶和老師告別。通過家長填寫親子家園，互動交流，看到家長對孩子的理解和教育，讓老師對孩子有初步清晰的認識。(如:孩子吃飯的情況；孩子的身體狀況；孩子喜歡的玩具等等。)
小班新生生活活動計劃2
壹、指導思想:
為了讓新小班的孩子盡快融入_ _的集體生活，讓家長充分了解_ _的辦園理念和教育理念，我們為新入園的孩子和家長設計了“親子體驗活動”，借助親子活動，促進未來的家園合作和相互支持，* * *將與陪伴的孩子壹起快樂、獨立地成長。
二、活動目標:
1，通過各種互動的方式，去理解和認同_ _ ^的辦園理念，讓大家在相同的價值觀指引下參與到幼兒園的教育和活動中，讓自己的家能真正互動起來。
2.讓孩子在家長的帶領下，早日適應環境，熟悉老師和同伴，從而幫助孩子積累壹些集體生活的經驗，體會幼兒園活動的快樂，激發孩子喜歡幼兒園的感情。
3.讓家長通過親身經歷了解老師的工作，了解孩子在園生活的壹些基本環節，幫助家長有目的地為孩子入園前做好各種準備。
三、活動準備:
1.壹個小動物娃娃
2.小動物貼紙(同6套)
3.姓名貼(由老師制作，粘貼在相應的地方，如書包架、鞋架、小抽屜、衣服抽屜)
親子清單及附紙板(25份)，小星星粘紙，膠棒，蠟筆等。
4.錄音機、小班早操和節奏音樂
8月27日第壹場活動:
遊園活動:9: 00-9: 30。
1.找寶寶照片，找教室認識老師，跟老師打招呼。
2.請在門口找到寶寶的照片，貼上姓名貼。在老師的提示下，將選定的小動物貼紙貼在相應的地方(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)。
3.請家長給寶寶換軟底鞋，按標記放好，把被子交給護士。
4.父母和寶寶壹起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標誌)
9:30 - 10:00
1.播放音樂提醒寶寶把玩具拿回家，坐在小椅子上(家長站在後排)。
2.老師介紹了孩子們的玩具。
生活活動:
1.老師介紹了洗手的方法:用童謠，介紹了疊毛巾的方法(大毛巾變成長毛巾，長毛巾變成小毛巾)。
2.點心:區分好自己的杯盤後(家長鼓勵孩子盡量都吃，孩子不吃請家長吃，做好榜樣有助於養成良好習慣)，用毛巾擦嘴；在護士的幫助下，學會整理餐具，把杯子放在桶裏，疊好盤子，把毛巾放在籃子裏。
快樂遊戲:10: 00-10: 30
1.點名遊戲:認可自己的老師，在老師和家長的鼓勵和幫助下，讓寶寶回應自己的名字，站起來報告，獎勵粘紙。
2.“我的小名片”親子制作——提供卡片紙、粘紙、姓名貼、記號筆、膠棒(觀察小肌肉的細微動作，家長在卡片背面寫上英文名字)。把名片插在吊牌裏掛在胸前，30天親子體驗和上學後每天都帶著。
3.喝水，妳會找到自己的杯子喝水。和小水杯交朋友——熟悉兒歌，學會用小水杯喝水。
4.告別老師——離園:在門口，每個寶寶都擁抱著和老師告別，老師給打開的寶寶貼上粘紙。
最後提醒家長給寶寶換鞋。
8月30日第壹次活動:
遊園活動:9: 00-9: 30。
1.鼓勵孩子主動上樓進教室，和老師打招呼。
2.讓寶寶把書包掛在自己姓名標簽對應的地方；
3.家長鼓勵寶寶學會自己換鞋，根據標記放好，把家訪等材料交給老師。
4.父母和寶寶壹起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標誌)
9:30 - 10:00
1.播放音樂提醒寶寶把玩具拿回家，坐在小椅子上(家長站在後排，與寶寶保持適當距離)。
2.老師鞏固了看標誌和學習收集玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家。
生活活動:
1.老師繼續用童謠鞏固洗手和疊毛巾的方法。
2.分批進入衛生間，要求家長鼓勵孩子嘗試獨立洗零食，區分杯盤，吃完用毛巾擦嘴；
3.三位壹體站:護士提醒孩子在餐車旁有序擺放杯子、盤子、毛巾；壹個老師照顧孩子在衛生間洗手拿毛巾的情況，壹個老師巡視觀察每組孩子就餐點的情況。
快樂遊戲:10: 00-10: 30
鞏固點名遊戲:認可妳的老師，在老師和家長的鼓勵和幫助下，讓寶寶說話，說出他的名字，獎勵粘紙。
《我是小戰士》和《玩具模仿練習》——跟老師學跳簡單的小班節奏和早操1-2次(觀察動作的協調能力和音樂節奏感)
如果妳喝水，妳會找到妳自己的杯子喝水。
用小水杯做朋友——鞏固兒歌，學會用小水杯喝水。
全班小朋友、家長、老師都拍了照，留下了美好的回憶。
出園:在門口，每個寶寶擁抱老師道別，老師給張嘴的寶寶貼粘紙。
最後提醒家長給寶寶換鞋。
生活活動:
1.老師介紹了洗手的方法:用童謠，介紹了疊毛巾的方法(大毛巾變成長毛巾，長毛巾變成小毛巾)。
2.點心:區分好自己的杯盤後(家長鼓勵孩子盡量都吃，孩子不吃請家長吃，做好榜樣有助於養成良好習慣)，用毛巾擦嘴；在護士的幫助下，學會整理餐具，把杯子放在桶裏，疊好盤子，把毛巾放在籃子裏。
快樂遊戲:10: 00-10: 30
點名遊戲:認可自己的老師，在老師和家長的鼓勵和幫助下，讓寶寶回應自己的名字，站起來報告，獎勵粘紙。
“我的小名片”親子制作——提供卡片紙、粘紙、姓名貼、記號筆、膠棒(觀察小肌肉的細微動作，家長在卡片背面寫上英文名字)，將名片插在吊牌上掛在胸前，親子體驗30天後每天帶上。
如果妳喝水，妳會找到妳自己的杯子喝水。和小水杯交朋友——熟悉兒歌，學會用小水杯喝水。
告別老師——離園:在門口，每個寶寶都擁抱著和老師告別，老師給打開的寶寶貼上粘紙。
最後提醒家長給寶寶換鞋。
小班新生生活活動計劃3
活動目標:
1.孩子們可以通過活動增強自我意識，體驗成長的快樂。
2.引導孩子學會清晰地背誦兒歌。
重點和難點:
重點引導孩子感受壹年來的變化。難點是把兒歌背清楚。
活動流程:
聽音樂《長高變矮》引起孩子的興趣:孩子已經長大壹歲了。妳認為妳有什麽變化？
對話活動:
1，過年了，孩子也長大了壹歲。他們現在多大了？
今年妳做了哪些改變？
孩子能做什麽？
2.老師總結了這壹年孩子的變化和進步:如果能快樂的去幼兒園，就能自己唱歌，自己穿衣，自己吃飯。
3.欣賞兒歌《長大壹歲》，提問:
娃娃已經長大壹年了，還能抱嗎？
孩子壹歲了。妳該怎麽辦？
4.學背兒歌。
5.遊戲《好寶貝才藝秀》
孩子們在過去壹年有進步的地方即興發揮，比如自己穿衣脫衣，背誦兒歌講故事。
生活活動:
為娃娃提供更多給孩子過年的素材。
環境創造:
老師和學生壹起裝飾教室。
育兒工作:
引導孩子在新年裏用不同的方式給愛他們的人送去新年祝福。
活動反映:
1)孩子敢於在群體面前展示自己的進步，初步學習和掌握童謠內容。
2)支持和關註每個孩子的每壹滴進步，及時鼓勵表揚，讓孩子在快樂中再接再厲。
3)通過童謠增強孩子的自我意識。
小班新生生活活動計劃4
活動目標
1.引導孩子掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務能力。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
1.環境營造:在地毯上貼壹個圈，圈裏有粘粘的星星和腳印。
2.材料準備:三個嬰兒鞋架，幾雙拖鞋，壹張哭和笑的小臉，幾雙給父母的大鞋。
活動過程
師生互動過程記錄
1.入場:伴著歡快的音樂，老師帶著孩子轉圈說童謠。(兒歌:走，走，走，繞圈走，走，走，繞圈走。)
老師:孩子們，看圓圈裏有什麽。
年輕:小腳印，小星星
2.用小腳印和星星玩遊戲。老師和孩子邊玩遊戲邊聊兒歌:123，321。我用小腳印做遊戲，妳也踩我。如果妳踩到了小腳印，趕快趴下。123，321，我和小星玩遊戲，妳也踩我，踩小星快站。
3.玩小腳印的遊戲。
(1)老師:讓寶寶們站在小星星上。妳發現了什麽？
少年:很多小腳印。
老師:請寶寶看壹下小腳印。有什麽區別？
楊:有反向腳印，也有正向腳印。
老師:誰能告訴我反向腳印是什麽樣的？誰能用小手模仿壹下？
(2)老師:請寶寶想辦法把消極的腳印變成積極的腳印。(孩子們改變他們的小腳印)
4.玩小鞋的遊戲。
(1)老師:過來坐在小星星上休息壹下。(展示壹雙童鞋)問題:寶寶們發現了什麽？(孩子:對，就是)讓孩子把小鞋放好。
(2)學兒歌《小鞋》:兩只小鞋相遇，就像壹對好朋友，小鞋向外扣，自己穿著小鞋走來走去。
(3)老師:把妳的小鞋放在小腳印上，讓它們成為好朋友。
5.把嬰兒鞋寄回家。
老師:小鞋怎麽了？我們壹起把寶寶鞋送回家吧。現在，嬰兒鞋怎麽了？(笑)
6.穿大鞋子。
(1)搭配鞋子，讓孩子把父母的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋，拿著自己的小鞋，跟著音樂走起來。老師說童謠:大鞋子，走路，小鞋子，拍手。(說到拍，帶孩子去拍他們手裏的小鞋。)
活動擴展
請孩子回家和父母壹起玩這個有趣的遊戲。
小班新生生活活動計劃5
活動目標:
1，學習待客禮儀，會使用禮貌用語。
2.培養少爺的覺悟。
3.初步培養孩子解決問題的能力。
活動準備:
1，走訪兒童之家的體驗。
2.與於小龍幼兒園的陳雲老師結識和交流，看看嘉賓和朋友的照片，激發孩子邀請於小龍幼兒園小班小朋友做客的欲望。
活動1。電話邀請。
1，疑惑:怎麽邀請？邀請函上寫了什麽？客人和朋友什麽時候來？怎麽會？怎麽打電話？
2.兒童電話邀請。老師提供小龍魚幼兒園的電話。孩子們在電話裏交談。
引導孩子在通話過程中大膽溝通。在交流中，鼓勵小朋友與於小龍幼兒園的小朋友討論“怎樣才能快速找到我們的幼兒園？”
活動2:設計路標圖。
1.妳在路標上畫了什麽？讓客人朋友們快速找到我們的幼兒園和我們的教室？(花園標誌、箭頭、兒童行走等。)
2.引導孩子們找到我們幼兒園的標誌。
3.老師指導孩子畫花園標誌和路標。
4.路牌貼在哪裏給客人朋友看？
5、小孩貼路標。
活動三:去超市。
1，激發孩子利用已有的生活經驗。客人來了，我們怎麽招待他們？我們用什麽招待我們的客人？
2.去超市。
引導孩子觀察超市。超市裏有什麽？物品在哪裏？妳是怎麽說的？能給客人帶來什麽便利？
引導孩子找到自己需要的東西。妳選擇了某樣東西之後會怎麽做？收銀阿姨是怎麽做到的？
活動四:招待客人。
1，師生* * *壹起布置教室。
2.招待客人的時候怎麽說？如何招待客人？除了喝水吃美食，我們還能做什麽讓客人開心呢？
3.妳的客人朋友叫什麽名字？它看起來像什麽？(小朋友看嘉賓和朋友的照片)妳想知道嘉賓和朋友的哪些趣事？
4.找朋友。
5.孩子們互相交流。在活動中，鼓勵孩子熱情招待客人和朋友，鼓勵孩子大膽交流和表達。
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