示例1
1.共同的秘密
(1)形式及人數:團體遊戲，10-20人。
(2)方法:老師選擇壹個敏感的偵探。在準備時間裏，偵探應該呆在戶外，而其他人則同意壹個句子或壹個名詞。壹旦做了決定，偵探的答案壹定和這句話或者這個名詞有關。
到時候偵探可以進入房間開始偵探和訊問，偵探的訊問可以從各個方面開始。但壹定要相當恭敬，否則不容易發現線索。
例如，壹個偵探可以問這樣的問題:
“妳什麽時候出生的？”
"妳知道陳先生的地址嗎？"
“妳能單手倒立嗎？”
“妳見過熊嗎？”
被質疑的人壹定要趕緊回答:“我是XX年樹葉黃的時候生的。”
"陳先生住在壹個綠色的小屋裏."
"如果這張桌子是橡木做的，我可以用壹只手站在上面."
"我在森林裏見過熊。"
偵探綜合所有答案，找出關聯，就不難找到目標。如上所述，每壹個答案都與樹有關，目標顯然是樹。
老師要把偵探的回答數好幾遍，才能猜出目標並做記錄。如果偵探聽了A的回答後說:“我明白了，是樹。”所以，A是下壹任警探。
然後，A走到外面，其他人約定壹個“共同的秘密”，遊戲重新開始。
這種所謂的“隱藏的秘密”遊戲在全世界都相當流行。
示例2爭吵
(1)形式及人數:團體遊戲，3人以上。
(2)方法:老師作為裁判，將選手分為東西兩組，然後裁判出題，讓雙方選手回答。答案分數更合適的那壹方，輸的壹方繼續派選手參賽。
比如當老師問“最可怕的是什麽？”甲方回答:“地震。”乙方回答:“核武器大爆炸。”因為乙方回答的更可怕，所以乙方得分，甲方更換壹名選手繼續比賽。
如果雙方答案相等，重新寫問題。回答時考慮的時間不要太長，可以在遊戲開始前指定時間。
示例3動物園
(1)形式及人數:團體遊戲，10-20人。
(2)準備:兒童熟悉的各種動物的圖片或玩具；動物喜歡吃的食物的圖片；圖片有1個小筐。
(3)方法:將孩子分成兩組。壹組是參觀動物園的小朋友，另壹組玩各種動物。玩動物的孩子們每人都給他們玩的動物拍壹張照片(或玩具)。
遊戲開始時，扮演動物的孩子們圍坐在教室裏。老師帶孩子們去參觀動物園。每來壹只“動物”，老師就問:“這是誰的家？”然後“動物”說:“妳猜怎麽著？”老師問:“妳長什麽樣？”這個“動物”會描述它的身體特征。老師又問:“妳是哪裏人？”這個“動物”講述了他曾經生活過的地方。比如“我來自壹條小河。”或者，“我來自深山。”當老師問“妳怎麽走路的？”，這個“動物”通過模仿動物的動作姿勢來散步。會叫的動物老師也可以問他“它是怎麽叫的”，這個“動物”就會叫。然後，猜猜它是什麽動物。誰猜對了，大家壹起鼓掌，讓他找出籃子裏的動物喜歡吃什麽，餵它。
實例4
3.牽強的
(1)形式及人數:團體遊戲，5人以上。
(2)準備:紙和筆。
(3)方法:要求被試寫下“好像……”，問題暫不公布。等所有的孩子都寫完了，收集好了，答案就多了。例如，可能有:
(1)好像餓了；
(2)好像釣到壹條大魚；
(3)我好像咬到舌頭了；
它看起來像飛碟。
如果答案是“燒餅”，老師問A:“(1)答案和燒餅有什麽關系？”a機智而又有常識地回答:“因為燒餅好吃，所以我覺得餓。”
再問B:“為什麽和(2)答案有關？”“因為燒餅很大，看起來像是釣到了壹條大魚。”
問了同樣的問題給C，C回答:“因為燒餅很硬，好像咬到舌頭了。”
答復二樓2007-1-30 21:27
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以此類推，答題必須與答案相關，涉及其形狀、大小、硬度等。，並盡量用自己的想象力和組織能力來回答。
第二，動手遊戲
例1拿起火柴盒
(1)形式及人數:個人賽，10-20人。
(2)準備:每人壹個火柴盒。
(3)方法:在地板上畫壹條起跑線，大家坐在起跑線以內。坐姿是雙腿膝蓋向外彎曲，腳底繃緊。
老師給每個孩子壹個火柴盒。發出“開始”命令後，每個人都要把火柴盒向前扔，然後伸出手去接火柴盒，但臀部絕對不能離開地板，也不能用手撐著地面移動身體。靠近火柴盒的唯壹方法就是通過扭動他們的身體向前移動。如果找到火柴盒，再向前扔，壹直往前走，直到到達目的地。
這樣，最快的人獲勝。
例2乒乓球接力賽
(1)形式及人數:團體遊戲，人數不限。
(2)準備:兩個乒乓球。
(3)方法:大家圍成壹圈坐下。老師把乒乓球遞給孩子A，孩子A要用左手的食指和小指握住乒乓球，其他三指彎曲握住。
孩子A想把手中的乒乓球傳給孩子B，孩子B也用左手的食指和小指接住球，然後傳給下壹個孩子。下壹個孩子將以同樣的方式接球和傳球。
當球傳到第四個孩子時，老師把第二個乒乓球給了孩子A，孩子A還是用同樣的方式接球，然後再傳出去。所以大家要盡快傳球，避免被第二個球接住。
如果第壹個球還沒有傳過去，第二個球就被接住了，傳第二個球的人可以把球放在他面前的地上，這樣笨拙的孩子就輸了。
這個遊戲也可以分成兩組來玩。
示例3
(1)形式及人數:團體賽，2人及以上。
(2)準備:兩雙筷子，兩個飯碗，兩個盤子，大約20個玻璃珠，壹個秒表。
(3)方法:畫壹條5米長的路作為比賽場地，從起跑線到4米處放兩個飯碗和兩雙筷子。每個飯碗裏裝10顆玻璃珠，5米終端放兩個盤子。
參加遊戲的孩子們分別站在起跑線後面。
遊戲開始，參與遊戲的小朋友迅速跑到4米的地方蹲下，用筷子夾起壹顆玻璃珠，然後把玻璃珠送到5米末端的盤子裏，再跑回4米處放飯碗的地方蹲下，拿著第二顆玻璃珠。就這樣來回運送玻璃珠，三分鐘後停下來，數壹數每個人夾了多少顆珠子。剪輯多的孩子是贏家。
(4)註意:註意不要讓玻璃珠在上盤的途中掉落，否則要撿起來繼續遊戲；夾玻璃珠時，壹定不能碰飯碗裏的水，否則就是犯規，要重做。
實例4
(1)形式及人數:個人賽，30人左右。
(2)準備:紙筆。
(3)方法:用左手完成老師布置的任務，時間不超過30分鐘。
比如老師說:“請小朋友從桌子上拿起壹張紙，然後從口袋裏拿出壹支鉛筆。然後，大家註意走路，讓其他小朋友簽名。所有的動作，包括拿紙、拿筆、簽名，都必須用左手。”
第壹個正確獲得所有孩子(不包括他自己)簽名的孩子贏得左手冠軍。
第三，腳的遊戲
例1兩只腳
(1)形式及人數:團體遊戲，兩人為壹組。
(2)方法:A、B兩個孩子背靠背站著。然後分別用布條綁住A的右腳和B的左腳，B的右腳和A的左腳。
這兩個孩子應該互相牽著手。先往孩子A的方向移動，碰到墻的時候，孩子A會大聲說“退後”，然後開始往孩子b的方向移動。
小組賽可以這樣打。
最好是邊跑邊喊口令“壹、二、壹、二”。
(3) Reveal:走在前面的人把頭微微後仰，後退的人把上身微微前傾，這樣走路就比較平穩。
示例2特定的腳力
(1)形式及人數:個人賽，2人組。
(2)方法:兩個孩子坐在地板上，擡起腳，伸直並攏，雙手放在背後支撐身體。兩個孩子的腳掌必須並攏。老師給出口令時，必須試著用腳推倒對方，看誰先被推倒或者誰的腳先著地，就算輸了。
其他孩子可以為他們唱歌。
(3)註意:壹定要讓孩子把腳底貼緊。如果在室內做，最好赤腳。如果是在室外，最好讓孩子穿膠鞋，以免滑倒。
例3兩腳傳球
(1)形式及人數:團體賽，20-40人。
(2)準備:四個足球或大球。
(3)方法:將參加遊戲的孩子分成四組，每組單排坐在地上，相互之間的距離盡量直，不要碰到前面的孩子。
老師壹聲令下，前面的孩子用腳蹲下，把球傳給後面的孩子。他身後的孩子用手接住球，然後把球夾在兩腳之間，傳給身後的隊友。
當它到達最後壹個地方時，每個人都應該轉身把球傳回來。
最快的壹組獲勝。
(4)註意:當隊友之間的距離不合適時，會發生後面的人接不到球或者頭被前面孩子的腳踢到的情況。所以排隊的時候要提前量好合適的距離。
也可以用氣球代替其他球。
例4推四輪車
(1)形式及人數:個人賽，10-20人。
(2)準備:椅子和蘋果(橘子、梨等。)與人數相同。
(3)方法:每個孩子有壹把椅子，上面放壹個蘋果。孩子坐在椅子後面，腳伸直，手放在背後的地上支撐上半身。然後雙腳交叉，把椅子往前推。
如果蘋果從椅子上滾下來或者椅子掉下來，那就是犯規。誰做得快，蘋果就不會掉下來，誰就贏了。
(4)註意:推椅子時，雙腳用力要均勻，否則椅子會左右搖晃，蘋果會從上面掉下來。
這個遊戲由兩個動作組成。壹種是彎曲腳和手支撐身體，另壹種是用腳推椅子。這個遊戲最適合練孩子的腹肌。
望采納