學生上課不聽講怎麽辦？

日月飛逝，時光飛逝。實習的日子已經過去了壹大半，反思我們的教學，真是又悲又喜。大部分實習的學生素質都不是很高。他們上課不聽課是常事，當然也有聽課的。然而，只有不到壹半的班級成員坐在教室裏認真學習，學生上課不聽課是壹個非常嚴重的問題。今天上午，我們小組成員討論了教學中常見的教學問題。說到學生上課不聽課，大家都有同感。之後大家踴躍發言，各抒己見。首先我們先分析壹下學生上課不聽課的可能原因:1，老師備課不夠，教的東西不能引起學生的興趣。2，老師自身的文化素養不夠，說服不了學生，學生不喜歡這個老師教的學科是因為不喜歡這個老師，所以學生自然不願意聽課，甚至鬧。3.學生抱著“上學沒用”的學習態度。他們覺得學知識沒用，但是不上學照樣能賺很多錢。上初中有社會、學校、家庭的壓力。4.學生沒有良好的學習習慣，所以他們在課堂上不能安靜。如果他們壹會兒不鬧，可能會全身不舒服。5.學生註意力分散，不能高度集中。6、學習基礎差，不懂，從而討厭學習。針對這壹系列的問題，經過激烈的討論，我們得到了以下的解決方案:首先，這些原因只是我們老師的分析，我們可以調查學生，不同的學生肯定有不同的原因。1.作為教師，我們應該高度重視這些問題。備課時要多查閱資料，但不要全信書本，適當加入個人觀點。新課的引入，要通過講故事、引用典故、使用時事素材等方式，使之更具趣味性。講課的語言要通俗易懂，生動形象，這就要求教師能夠融會貫通，靈活運用課本知識。除了豐富的專業知識，我還應該在業余時間閱讀各種題材的書籍，提高自己的文化素養。我應該尊重學生，有自己的原則，做壹個令人信服的老師。2.課後和學生交流聊天，給他們講壹些通過學習獲得成功的成功人士的經歷，讓他們改變在學校無用論的觀念，讓他們嘗試學習成功，感受成功的喜悅。3.幫助和監督學生改變不良的學習習慣，在課堂上搗亂就叫他們的名字，讓他們回答問題，或者通過提高說話音量、突然停止講課，或者眼神交流、走到搗亂的學生面前等方式提醒學生。4、講課要合理安排，根據學生註意力的規律，在他們註意力最集中的時候講授新知識，然後講解壹些習題，同時註意讓學生發揮主導作用。5、學生聽不懂是基礎差，針對這種情況，可以在講課時註重基礎知識的講解，適當放慢壹些教學進度，課後給學生輔導。討論結束後，大家都若有所思。通過討論，大家也了解到了自己教學中的壹些問題，學到了很多可以借鑒的方法。