遊戲特征三內說的代表人物是：紐曼
三內說：控制性、真實性和動機
現在對於遊戲的理解：
1.遊戲是自願的活動
“自願”屬於動機的範疇。動機是推動人活動的心理力量,是人活動的目的。從動機產生的來源看,可以把活動動機分為內部動機與外部動機。內部動機來自於活動主體自身的需要,而外部動機則相反,是指活動本身是應他人的要求引起的。遊戲是壹種自願的行動,也即遊戲的動機是內部動機,是遊戲者內在的壹種需要。
2.遊戲是日常生活的表征
遊戲是社會的產物。遊戲的內容、種類和玩法,都受到社會的、地理的、文化的、習俗的影響。所有的遊戲在某種意義上都表征著社會生活,但遊戲本身卻不是日常生活。對於兒童來說,遊戲仍然是其“象征性的生活”而非吃飯睡覺等真實生活。
遊戲的虛擬性或非真實性在學前兒童的遊戲中尤為明顯。真正的遊戲也是在兒童能夠將真實的情景當成想象的情景時產生的。同時,兒童以物代物、以人代人的象征思維能力也是在遊戲中逐漸提高的。
3.遊戲包含著豐富的快樂體驗
樂趣是遊戲必須具備的品質,是遊戲的元功能。快樂體驗是遊戲真正的魅力所在。
遊戲的樂趣體驗有以下幾種成分:
興趣性體驗。這是壹種為外界刺激物所捕捉和占據的體驗,是壹種情不自禁地被卷入、被吸引的心理狀態。
自主性體驗。這是壹種由遊戲活動能夠自由選擇、自主決定的性質引起的主觀體驗,即“我想玩就玩,不想玩就不玩”或“我想怎麽玩就怎麽玩”的體驗。
愉悅性體驗。這是在輕松的活動過程中由嬉戲、玩笑引起的心理快感。
活動性體驗。這是遊戲者在遊戲中獲得的生理快感,主要是由於身體活動的需要和中樞神經系統維持最佳喚醒水平的需要得到滿足之後產生的。例如,外出活動可以有效地解除我們因長時間坐著不動而產生的精神困頓,獲得來自本體的活動快感。
成就感或勝任感體驗。這是壹種驗證自己能力的樂趣體驗,具有較強的影響力,可以增強遊戲者的信心和繼續挑戰的意願。任務與遊戲者能力之間的合適差距是遊戲者產生勝任感體驗的關鍵所在。成就感體驗往往伴隨著緊張的心理,好的遊戲總是把遊戲者置於失敗的危險中卻不讓他失敗。
4.遊戲是有規則的活動
遊戲規則是遊戲者在遊戲中關於動作和語言的順序,以及在遊戲中被允許和被禁止的各種行為的規定。根據規則的性質,可以將遊戲規則分為外顯規則和內隱規則兩種。外顯規則是外在的遊戲規則,主要是關於遊戲方法的規定。外顯規則壹般是約定俗成的。遊戲時,外顯規則的建立或修改必須得到所有參加者的理解和同意,遊戲才能正常進行。
遊戲的內隱規則與外顯規則同樣具有限制和約束作用。
規則是社會的產物。規則遊戲是遊戲的高級形式,必須建立在壹定的社會化基礎上。嬰幼兒最初的感覺運動遊戲,主要通過重復簡單動作或運動獲得快感。這種初級遊戲階段的遊戲並無規則可言。幼兒遊戲的規則性水平是伴隨著其認知能力的發展逐步具備的,隨著年齡的增長,幼兒對規則遊戲的興趣將逐漸增長,並穩定在較高水平上。規則遊戲也將從此伴隨人的壹生。