幼兒園聖誕知識教案1。幼兒園大班聖誕科學教案
幼兒園教案:聖誕節是什麽？
老師:曲老師。
活動背景:
聖誕節快到了。第壹天，超超手裏拿著壹個小聖誕老人來到了花園。第二天，賈帶來了壹只為聖誕節打扮的毛茸茸的熊；第三天，丫丫走進教室，頭上戴著壹頂大大的紅色聖誕帽。丹尼爾帶來了天線寶寶的唱片。原來壹棵巨大的聖誕樹長在天線寶寶的山坡上...哈哈！所以我們離聖誕節越來越近了。
活動流程:
1.聖誕節在哪裏？
請家長和孩子在去花園或回家的路上找到並說出聖誕節在哪裏，並鼓勵孩子告訴他們的同伴和老師他們的所見所聞。
第二，聖誕節要到了。
因為聖誕節的到來，幼兒園增加了許多美麗的物體和顏色，引導孩子們看到幼兒園的變化，找到聖誕節的象征，感受聖誕節的到來...
第三，裝扮我們的教室
為了迎接聖誕節，老師和孩子們不僅用從家裏帶來的裝飾品裝飾我們的教室，還制作了許多聖誕符號來裝飾教室環境，包括聖誕靴、聖誕帽、聖誕樹、聖誕許願墻等等。
第四，聖誕晚會活動
我們幼兒園的小朋友和小班的兄弟姐妹壹起過聖誕節。晚會上，孩子們表演了歌舞，贏得了熱烈的掌聲。
活動反映:
有了這個聖誕主題活動，孩子們總是沈浸在節日的喜慶氣氛中。對於孩子來說，這是他們人生中第壹次真正的社交活動，也讓孩子直觀地感受到聖誕節的魅力，為以後要經歷的節日積累壹些經驗，增加壹些知識。這個活動“聖誕節”是壹個抽象的概念，所以在選擇主題內容的時候，老師要著重用壹些聖誕符號把“聖誕節”這個抽象的概念具體化，通過具體的物體，結合音樂、美術等藝術手段，讓孩子有所收獲。
更多幼兒園教案可用:曲老師教案網
2.幼兒園班級關於聖誕節的教案怎麽寫？
幼兒園小班如何寫壹篇關於聖誕節的教案(1)教材分析的寫作要求教材分析:三個操作要求:(1)課程標準的要求分析；(2)每課內容在整個課程標準和每個模塊(每本教材)中的地位和作用分析；(3)高中每課內容與初中教材相關內容的區別與聯系分析；(2)學生。要求:三個操作要求:(1)對學生現有認知水平和能力的分析；(2)學生學習問題分析；(3)學生學習需求和學習行為分析；(3)教學目標寫作要求:三個操作要求:(1)知識目標的確定；(2)能力的確定和方法訓練。
3.幼兒園班級關於聖誕節的教案怎麽寫？
幼兒園班級關於聖誕節的教案怎麽寫？
(1)教材分析
教材分析部分寫作要求:三個操作要求:(1)課程標準要求分析；(2)分析每壹課的內容在整個課程標準中、在各個模塊(每壹本教材)中的地位和作用；(3)高中每課內容與初中教材相關內容的區別與聯系分析。
(二)學生分析
對學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生現有的認知水平和能力；(2)分析學生的學習問題；(3)分析學生的學習需求和學習行為。
(3)教學目標
教學目標寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標；(2)確定能力、方法培養目標和教學實施策略；(3)確定教學選擇點和教學實施策略，引導學生的情感、態度和價值觀目標。
4.幼兒園幼兒園聖誕節教案，這是壹個關於聖誕節對孩子來說是什麽的故事，語言課。
壹、活動目的:
聖誕節快到了，孩子們已經從電視和商店裏感受到了聖誕的氣氛，偶爾會互贈小禮物。為了讓孩子們更深刻地體驗聖誕節的快樂，我設計了“聖誕節”這個活動。
二、閱讀基礎:
我們班作為實驗班，開展了五六節課的分享閱讀活動。孩子對閱讀活動很感興趣，有初步的閱讀基礎，掌握了壹定的閱讀技巧。然而，他們的閱讀往往指向生動的模式，他們無法用恰當而準確的語言描述其中的含義。
三、環境設計:
孩子們從家裏帶壹些喜歡的小禮物，比如帽子、圍巾、襪子、手套、汽車、糖果、馬克筆等。，並和老師壹起在教室裏布置壹棵聖誕樹，營造聖誕節的歡樂氣氛。
四、閱讀材料:
迪克壹陽小班家長分享閱讀聖誕。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的:
1，培養孩子的觀察能力和口頭表達能力。
2.學會正確使用常用量詞。
3.鼓勵孩子積極參與活動，大膽發言。
不及物動詞活動準備:
1，知識準備:豐富孩子對聖誕節的理解。
2.壹個聖誕老人，六個小盒子(裏面有很多小圖片)，壹棵聖誕樹(上面掛滿了各種禮物)，還有壹本小書《聖誕節》。
七。活動流程:
1，激發孩子參與活動的興趣。
老師:今天我們三班來了壹位特殊的客人。猜猜他是誰？
少年(健談):兔子，青蛙，奧特曼，聖誕老人~ ~ ~老師(展示聖誕老人):誰來了？
年輕的(興奮地大叫)聖誕老人。
老師:聖誕老人在這裏做什麽？
楊:送禮物。
聖誕老人的出現引起了孩子們的極大興趣。孩子們高興地跳起來，用各種方式和聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。2.孩子自己看小書。
老師:聖誕老人把禮物藏在壹本小書中。請仔細看看。書裏有哪些禮物？請打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻。
(小朋友分組讀小書，老師觀察小朋友的閱讀情況並給予指導:“圖上有什麽？”兒童可以說出圖片上的物體的名稱，如:火車、汽車、五角星等。良好的閱讀習慣，能逐頁閱讀。) 3.老師和學生壹起看書，學習相應的量詞。
老師(指著封面):這本書叫什麽名字？老師:輕輕地打開書，翻到第壹頁。圖片上有什麽？
楊:娃娃。
老師:壹個洋娃娃。(小朋友跟著。)老師:畫上有什麽？
年輕:小火車。
老師:以壹個娃娃為例。小火車呢？
楊:壹輛小火車。
老師:火車很長。我們應該說“壹輛小火車”。
老師:壹輛小火車。(小朋友跟著。)老師:誰坐小火車來了？
年輕人:聖誕老人。
老師:是的，聖誕老人坐著小火車來了。
老師:聖誕節到了，妳想對大家說些什麽？
楊:聖誕快樂。
4.看壹看再說。
老師(展示聖誕樹):聖誕老人還給我們帶來了壹棵漂亮的聖誕樹。讓我們看看，樹上有什麽禮物？
讓壹些孩子在樹前尋找他們喜歡的禮物，並用語言描述它們。例如，當壹個孩子得到壹條圍巾時，他說“壹條圍巾”。)老師:妳得到了什麽禮物？
年輕人:圍巾。
老師:圍巾怎麽說呢？
楊:壹條圍巾。
(壹個小孩拿著牙刷)老師:妳得到了什麽禮物？
楊:牙刷。
老師:牙刷。
5.幼兒園的聖誕教案怎麽做？
設計意圖:1)現在每個家庭都是獨生子女，對生活缺乏責任感和自信心。
孩子在壹起玩的時候，大壹點的孩子往往不懂得謙讓，孩子膽小，缺乏自信。2)很多孩子不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出表現在遊戲過程中不互相配合。
3)孩子入園壹段時間後，老師和孩子都熟悉了。為了創造更多的交流機會，讓孩子們在活動中有語言交流和快樂的情感體驗，我們設計了壹個大遊戲。這種活動對大孩子和小孩子都有好處。
活動目標:1。用各種方法引導孩子跳過去鉆過繩子。
2。學會和大壹點的孩子和小朋友玩合作遊戲。
3。體驗遊戲中的快樂心情。
活動流程:1。引導孩子互相問好。
兩個。老師解釋了遊戲的名稱。方法:今天，我們壹起玩繩子遊戲。大班每兩個孩子面對面拉繩子，小班的孩子在繩子下面跳或鉆。
三個。開始遊戲:遊戲1:跳繩。
目標:練習用腳向前跳躍，發展平衡能力。玩法:引導大班小朋友跪下把繩子平放在地上，鼓勵小班小朋友用腳從繩子上跳下來。
遊戲二:踩繩子。目標:掌握重心；增強腿部肌肉力量。
玩法:大班小朋友把繩子擡高30~40厘米，小班小朋友從繩子上走過。遊戲三:鉆繩。
目的:用手和膝蓋爬行，增強四肢和軀幹的肌肉力量和耐力。玩法:大班小朋友把繩子擡高40~50 cm，小班小朋友從繩子下面爬過去。
遊戲四:爺爺怎麽走？目的:學習低頭下蹲走路，鍛煉膝關節及周圍韌帶的肌肉。
怎麽玩:大班的小朋友站起來把繩子拉直，繩子離地70~80 cm左右。小班的孩子們低著頭，從繩子下面走過。
遊戲五:學會做* * *。目標:能夠自然地大步前進。
體驗遊戲的樂趣。玩法:大班小朋友把繩子舉到90~100厘米，小班小朋友在繩子下面學走路。
遊戲六:看誰摸的高。目的:練習垂直觸摸物體，發展跳躍能力。
玩法:大班小朋友把繩子舉過頭頂，小班小朋友從繩子下面跳出來，摸繩子。四個。
遊戲結束。讓孩子們說說他們過得如何。
帶領孩子說:明天和我們壹起玩。彼此再見。
6.如何寫以聖誕節為主題的兒童語文教案？
壹、活動意圖:聖誕節快到了，孩子們已經從電視和商店裏感受到了聖誕的氣氛，偶爾會互贈小禮物。
為了讓孩子們更深刻地體驗聖誕節的快樂，我設計了“聖誕節”這個活動。二、閱讀基礎:作為實驗班，我們班開展了五到六節課的分享閱讀活動。孩子對閱讀活動很感興趣，有初步的閱讀基礎，掌握了壹定的閱讀技巧。
然而，他們的閱讀往往指向生動的模式，他們無法用恰當而準確的語言描述其中的含義。三、環境設計:孩子從家裏帶壹些自己喜歡的小禮物，比如帽子、圍巾、襪子、手套、汽車、糖果、水彩筆等。，並和老師壹起在教室裏布置聖誕樹，營造歡樂的聖誕氛圍。
四、閱讀材料:迪科易陽分享閱讀小班家長用書《聖誕節》五、活動目的:1。培養孩子的觀察能力和口頭表達能力。2.學會正確使用常用量詞。
3.鼓勵孩子積極參與活動，大膽發言。六、活動準備:1、知識準備:豐富孩子對聖誕節的認識。
2.壹個聖誕老人，六個小盒子(裏面有很多小圖片)，壹棵聖誕樹(上面掛滿了各種禮物)，還有壹本小書《聖誕節》。七。活動流程:1。激發孩子參與活動的興趣。
老師:今天我們三班來了壹位特殊的客人。猜猜他是誰？少年(健談):兔子，青蛙，奧特曼，聖誕老人~ ~ ~老師(展示聖誕老人):誰來了？年輕的(興奮地大叫)聖誕老人。老師:聖誕老人在這裏做什麽？楊:送禮物。
聖誕老人的出現引起了孩子們的極大興趣。孩子們高興地跳起來，用各種方式和聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。2.孩子自己看小書。
老師:聖誕老人把禮物藏在壹本小書中。請仔細看看。書裏有哪些禮物？請打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻。(小朋友分組看小書。老師觀察孩子的閱讀情況並給予指導:“圖上有什麽？”兒童可以說出圖片上的物體的名稱，如:火車、汽車、五角星等。
良好的閱讀習慣，能逐頁閱讀。) 3.老師和學生壹起看書，學習相應的量詞。
老師(指著封面):這本書叫什麽名字？老師:輕輕地打開書，翻到第壹頁。圖片上有什麽？楊:娃娃。老師:壹個洋娃娃。
(小朋友跟著。)老師:畫上有什麽？年輕:小火車。
老師:以壹個娃娃為例。小火車呢？楊:壹輛小火車。老師:火車很長。我們應該說“壹輛小火車”。
老師:壹輛小火車。(小朋友跟著。)
老師:誰坐小火車來了？年輕人:聖誕老人。老師:是的，聖誕老人坐著小火車來了。
` ` ` ` ` `(圖7)老師:聖誕節到了。妳想對大家說什麽？楊:聖誕快樂。(在繪本中，孩子對主動表達自己的想法很感興趣，但量詞的使用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的事物。)
4.看壹看再說。老師(展示聖誕樹):聖誕老人還給我們帶來了壹棵漂亮的聖誕樹。讓我們看看，樹上有什麽禮物？讓壹些孩子在樹前尋找他們喜歡的禮物，並用語言描述它們。
例如，當壹個孩子得到壹條圍巾時，他說“壹條圍巾”。)老師:妳得到了什麽禮物？年輕人:圍巾。
老師:圍巾怎麽說呢？楊:壹條圍巾。(壹個小孩拿著牙刷)老師:妳得到了什麽禮物？楊:牙刷。
老師:牙刷。幼兒使用量詞“個”較多，大部分禮物都用“個”來描述。
在老師的幫助下，量詞是可以正確使用的，但是很容易移到下壹個禮物。如:壹條圍巾——壹把牙刷)5。遊戲:送禮者:聖誕老人也把禮物藏在壹個奇妙的盒子裏。請孩子們從盒子裏拿出壹張照片，交給妳旁邊的朋友或老師。別忘了告訴他妳送了他什麽樣的禮物。
(孩子分成六組參與遊戲，老師壹桌壹桌引導，幫助孩子繼續學習量詞。孩子們對遊戲很感興趣，活動氣氛再次調動起來。孩子樂於拿出圖片，並能清楚說出圖片內容。大多數孩子都能使用恰當的量詞。)
八、活動延伸1，把卡片放在角落裏，讓孩子玩抽卡的遊戲，繼續學習量詞。2.學習日常生活中的量詞。
活動反思:聖誕節是分享閱讀活動的家長用書。內容很簡單。只要求孩子們說出圖中的聖誕禮物的名稱，如洋娃娃、泰迪熊、汽車等。我們班的孩子已經有了壹定的閱讀能力。為了增強活動的難度和趣味性，我在活動中加入了學習量詞的內容。活動中，我打破了老師打完遊戲就看小書的習慣，讓孩子先看小書，把書的內容說出來。
孩子把這個環節講得很好，觀察能力和口頭表達能力得到充分發展。整個過程孩子興趣極高，活動氛圍非常活躍，教學效果也很好。
本次活動有兩大亮點:壹是集中活動和小組活動交替進行，讓每個孩子都有發言的機會，充分鍛煉了孩子的口頭表達能力，平時膽小、很少發言的孩子也可以大膽、積極地參與進來。另壹個亮點是根據小班小朋友的年齡特點，設計了“聖誕樹”和“送禮物”的遊戲，讓小朋友邊玩邊學。
7.幼兒園小班故事辛福的聖誕樹教案
教學目標:
1，了解西方傳統節目——聖誕節。
2.體驗和老師壹起過節的快樂和喜悅。
3.培養孩子在群體面前勇敢展示和表達自己。
教學準備:
1.充滿節日氣氛的活動室。
2.壹棵聖誕樹，壹幅聖誕老人的畫和壹頂給孩子們的聖誕帽。
3.白紙、蠟筆、水果等。
教學過程:
壹、活動導入
老師:今天是聖誕節，我們壹起慶祝吧？我們今天感覺如何？我們將唱歌跳舞來慶祝這美好的壹天。
2.買頂聖誕帽。
3.唱《鈴兒響叮當》。
4.孩子們可以在舞臺上自由表演。
二、講故事——聖誕節的由來
老師:孩子們，我們跳舞和玩遊戲來慶祝聖誕節。妳知道聖誕樹是怎麽來的嗎？聖誕老人是怎麽來的？
2.老師講故事。
制作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美麗的樹。今天，我們要不要畫壹棵聖誕樹，送給妳最愛的人？教師的巡回指導。
第四，活動結束後，送聖誕糖果，交換聖誕祝福。
8.幼兒園幼兒園聖誕節教案是講述聖誕節對孩子來說是什麽的故事和語言。
意圖:聖誕節快到了，孩子們已經從電視和商店裏感受到了聖誕的氣氛，偶爾會互贈小禮物。為了讓孩子們更深刻地體驗聖誕節的樂趣，我設計了“聖誕節”這個活動。二、閱讀基礎:我們班作為實驗班，開展了五到六節課的分享閱讀活動，孩子們對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎。他們掌握了壹定的閱讀技巧，但他們的閱讀往往指向生動的模式，他們無法用恰當準確的語言描述其中的含義。三、環境設計:孩子從家裏帶壹些喜歡的小禮物，比如帽子、圍巾、襪子、手套、汽車、糖果、水彩筆等。，並在教室裏和老師壹起裝飾聖誕樹。營造聖誕節的歡樂氣氛。四、閱讀材料:迪科漁陽為小班家長分享閱讀《聖誕節》。五、活動目的:1，培養孩子的觀察能力和口頭表達能力。第二，學會正確使用常用量詞。第三，鼓勵孩子積極參與活動。大膽說話。6.活動準備:1。知識準備:豐富孩子對聖誕節的理解。2.聖誕老人，六個小盒子(裏面有很多小圖片)，壹棵聖誕樹(上面掛滿了各種禮物)，還有壹本聖誕書。7.活動流程:1。激發孩子參與活動的興趣。少年(健談):兔子，青蛙，奧特曼，聖誕老人~老師(展示聖誕老人):誰來了？年輕的(興奮地大叫)聖誕老人。老師:聖誕老人在這裏做什麽？年輕:送禮物。(聖誕老人的出現引起了孩子們的極大興趣。孩子們高興地跳起來，用各種方式和聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。) 2.孩子自己看小書。老師:聖誕老人把禮物藏在小書裏。請仔細看看它們。書裏有什麽禮物？讓孩子們打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻。(小朋友分組讀小書，老師觀察小朋友的閱讀並給予指導:“圖上有什麽？”孩子們可以說出圖片上的物體，如火車、汽車、五角星等。他們有良好的閱讀習慣，可以壹頁壹頁地閱讀這本書。) 3.師生壹起看書，學習相應的量詞。老師(指著封面):這本書叫什麽名字？老師:輕輕地打開書，翻到第壹頁。圖片上有什麽？楊:壹個洋娃娃。老師:壹個洋娃娃。(小朋友看完之後。) ```````老師:圖片上是什麽？年輕:小火車。老師:以壹個娃娃為例。小火車怎麽說？楊:壹輛小火車。老師:火車很長，所以我們應該說“小火車”。老師:壹輛小火車。(小朋友跟著。)老師:誰在開小火車？年輕人:聖誕老人。老師:是的，聖誕老人要乘小火車來了。老師:聖誕節到了。妳想對大家說什麽？楊:聖誕快樂。4.看壹看再說。老師(展示聖誕樹):聖誕老人還給我們帶來了壹棵漂亮的聖誕樹。讓我們看壹看。樹上有什麽禮物？(讓幾個孩子在樹前尋找自己喜歡的禮物，並用文字描述。例如，如果孩子得到壹條圍巾，他們說“壹條圍巾”。)老師:妳得到了什麽禮物？年輕人:圍巾。老師:圍巾怎麽說呢？孩子:壹條圍巾。(壹個小孩拿著牙刷)老師:妳得到了什麽禮物？楊:牙刷。老師:牙刷。
9.小班常識教案冬天的秘密
壹、活動背景:
隨著天氣的寒冷，以及孩子們戶外活動發現的落葉，孩子們對冬天的到來有了初步的感知。對他們來說，寒冷的冬天太奇妙太神奇了。他們想揭開冬天的面紗，他們渴望探索更多關於冬天的知識。比如他們會問:“為什麽冬天會落葉”“為什麽冬天會冷”“為什麽冬天會下雪”“為什麽門窗上會有冰花”還有壹些孩子會說:“冷水冬天會結冰，我們可以滑冰，冬天可以堆雪人，冬天蚊子不會叮人”等等。結合孩子們冬天的奧秘和所學的知識，我們推出了主題活動——冬天的秘密，讓孩子們對冬天有更全面的了解，揭開冬天的秘密。
首先，我們在幼兒中做了壹個調查，發現他們大多對冬天的“寒冷”感到可怕，這可能不足以讓他們理解四季的交替，這需要我們的引導和解釋。通過調查，我們還發現，幼兒對冬天的壹切變化都很感興趣，尤其是雪和動物的冬眠。從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為主題，開展主題活動。
二。活動的目的:
1.在活動中，讓孩子了解冬天的各種變化，動植物的越冬方法，以及不同地方不同的越冬方法。
2.冬季活動和冬季節日讓孩子們對冬季有了更深的了解，從而對冬季有了更深的認識。
第三；主題活動網絡圖:
漫長的白天和短暫的夜晚，寒冷的雪花和冰雹
冬眠，南移和在變化的冬天躲藏
天氣現象:不同的地方儲存食物，冬眠，
聖誕節、元旦和春節的冬季景色
冬季模式
冬天的節日，冬天的秘密動物。
動物軼事
冬天的活動，植物和人類的變化，衣服的變化。
蔬菜和農作物
跳繩，堆雪人，做漂亮的樹，還有因食疾拿花取暖，天冷了我也不怕。
踢毽子冬裝
常青樹和落葉樹預防感冒
葉趙書家
註:內容為教師預設，師生共同生成，為孩子生成。
四。活動的內容和目的:
1.冬季的景觀變化
目的:(1)冬天來了，各地的天氣變化和冬天有什麽不同？
(2)冬季各種事物的變化
內容: (1)對話活動:(群)
10.聖誕節小班教案
去百度文庫查看完整內容>來自用戶的內容:* *小班聖誕教案1:幼兒園聖誕活動方案:小班聖誕主題教案2:幼兒園小班聖誕活動方案2015:幼兒園小班聖誕活動方案2015:幼兒園小班聖誕活動方案2015:地點:幼兒園多功能廳:2班聖誕晚會前期準備:1。每個家長自己。給孩子買個禮物，用漂亮的包裝紙包好，貼上醒目的名字，然後在24號之前交給老師(盡量不要讓孩子發現)。把所有的禮物裝在大袋子裏，聖誕老人會在活動當天送到每個孩子手中。
2.買水果，蛋糕等零食——(徐xx的爸爸，朱xx的媽媽)3。準備聖誕老人服裝並制作橫幅易拉寶-(朱xx的母親)4。活動當天有空的家長(幾位)報名成為誌願者做後勤工作，帶著聖誕帽參加這個活動。5.購買聖誕裝飾品、絲帶氣球等。
——(馮xx的媽媽，周xx的媽媽)，並在活動前壹天和誌願者家長壹起布置場地。6.找攝影師全程跟蹤(國民xx爸)。活動流量:1。了解聖誕節:收集壹些關於聖誕節的故事。當天會有家長或老師給孩子講故事，最好是圖文並茂，準備壹些廣告牌。
(馮xx的媽媽)2。老師教唱《鈴兒響叮當》，在場的家長可以跟著唱，烘托氣氛。3.水果深蹲遊戲:小朋友壹組坐在桌子上，手拉手站著，老師說哪種水果哪組小朋友就壹起深蹲，做得好就有獎勵。
多註意培養他們的合作。第二章:幼兒園的聖誕節符合社會和孩子的發展要求，我們選擇。