1 .在玩耍、說話、尋找中，感受生活中勇氣的各種形式，知道在生活中勇於挑戰自己。
2 .能積極汲取生活經驗，勇於表達自己對勇氣的理解和感受。
3、在遊戲場景中接受挑戰，大膽嘗試，體驗鼓起勇氣後的成功與幸福。
活動準備：
1 .課件2 .操作圖片每人壹組3 .高、低兩座小橋的活動。
活動的重要課題：
引導幼兒認識勇氣的形式，可以結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解。
活動流程：
壹、引入活動，在過橋遊戲中激發幼兒興趣。
1 .師：孩子們，看，我們前面有兩座橋。 壹座橋看起來怎麽樣？ 兩座橋看起來怎麽樣？
2 .師：今天，我們有任務。 我們壹定會選擇其中壹座橋從這壹端走到另壹端再到達上課的地方。
選擇妳想去的橋，站在橋前排隊。
3 .引導教師隨幼隨橋，走小橋壹定要註意安全。
二、教師讓幼兒理解勇氣的含義。
1 .師：妳選了哪座橋？ 妳為什麽選擇了高橋？ 為什麽選擇矮橋？
幼兒會說出選擇高橋的理由。 自己很勇敢，不害怕危險等。
幼兒說出了選擇矮橋的理由。 因為害怕，所以選擇了矮橋走來。
) )
2 .師：那麽，走在高橋的時候，心怎麽樣？ (有點害怕) ) ) ) ) ) )。
3 .教師總結：走高橋的時候，雖然有些孩子有點害怕，但還是勇敢地走過了高橋。 他真是個有勇氣的孩子。
我剛才看到有勇氣的孩子們選擇了高橋。
4 .師：那麽，誰知道什麽是勇氣？ (勇氣就是不怕困難、勇敢前進、不怕困難等)
5 .教師總結：原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險時，心裏有點害怕，但戰勝內心的恐懼就是勇氣。
三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，認識勇氣的各種形式。
老師：其實，在我們的生活中做很多事情的時候需要勇氣。 今天，老師也給妳們帶來了壹個關於勇氣的小故事。 壹起看，聽聽吧。
(壹)教師讓幼兒了解勇氣，就是戰勝恐懼。
1 .教師引導幼兒觀察照片中兒童害怕的心理過程。
師：妳看到了什麽？ 妳覺得他會做什麽？ 男孩想朝著高高的跳臺跳，但內心怎麽樣？
)幼兒回答他很害怕，他的腿顫抖著，他的嘴緊緊地閉著……)最後呢？
2 .教師總結：戰勝恐懼是勇氣。
3 .教師提問：生活中有什麽可怕的嗎？ 害怕有勇氣的妳怎樣才能戰勝它？
4 .師：妳們是壹個人睡，還是讓爸爸媽媽、爺爺奶奶陪妳們？ 有些人壹個人睡覺，有些人請大人陪著。
從明天開始我們要不要勇敢地試著壹個人睡？
5 .教師對勇氣進行了總結：原來，勇氣就是戰勝恐懼。
)二)教師讓幼兒了解勇氣就是驅趕懶惰。
1 .師：孩子們，妳們的生活中有沒有因為懶惰而不順？ 戰勝懶惰，給自己鼓勁的好方法是什麽呢？ 幼兒結合自己的生活經驗進行回答。
) )
2 .教師引導幼兒觀察準備好的照片，讓幼兒總結勇氣的含義。
師：勇氣不僅能戰勝恐懼，而且勇氣如何理解？
驅趕懶惰也是壹種勇氣。
請從卡片上找出什麽是因為懶惰而做不好的，然後貼在畫板上。
有什麽辦法能讓同伴趕走懶惰？
3 .出示照片讓老師和孩子壹起分享生活中哪些事情是因為懶惰而做不好的。 睡懶覺、跳繩、作業……如果是妳該怎麽辦？
4 .教師引導幼兒總結：勇氣是驅趕懶惰。
(三)教師讓幼兒了解勇氣就是戰勝誘惑。
1 .孩子們聽聲音看照片：孩子們喜歡花，為什麽不去拿它？
2 .教師提問：生活中有什麽特別想擁有的東西嗎？
這叫“誘惑”，生活中誘惑很多。 如果妳遇到這些誘惑敢打敗它嗎？
3 .教師總結：打敗誘惑也是勇氣。
四、教師引導幼兒在生活中的經歷，分享自己的勇氣故事，獲得勇氣。
1、師：我們班的孩子們好像很有勇氣。
為了妳們的勇氣我給妳們每個人帶來了禮物。 請自己選擇。
2、看視頻分享視頻中朋友的做法後，老師說：“我喜歡，但排隊遵守規則也很重要。
結合剛才對孩子表達的總結，有時突破誘惑說話很容易，但有時很難做到，需要勇氣。
3、教師點擊教材圖片引導幼兒用四個字總結對勇氣的理解。 勇氣就是戰勝恐懼，勇氣就是驅趕懶惰，勇氣就是打敗誘惑。
4 .師：孩子們，我們的生活中需要勇氣的地方還有很多。 妳們還做過什麽勇氣的事？ 誰和我們壹起妳的勇氣是什麽？
5 .教師引導幼兒討論並作出相應回答。
五.結束活動，挑戰高橋。
1 .師：孩子們，今天我們和勇氣成為朋友，得到了很多勇氣。 那麽，現在妳們敢走更高的高橋嗎？
2 .教師播放音樂，與幼兒壹起穿越高橋。
3 .剛才老師的幫助也給了我順利通過高橋的勇氣。 請註意，當妳勇敢地挑戰困難時，妳必須保護自己，結束活動。
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：/xl/