1、讓幼兒了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要註意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進壹步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
重點難點
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在遊戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養壹定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
2.有關情景遊戲的創設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
壹、手指遊戲。
教師帶領幼兒壹邊說兒歌，壹邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該註意些什麽？”
（幼兒討論）
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人壹起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，壹定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”
三、遊戲體驗《過馬路》。
(1) 帶領幼兒壹邊走壹邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景壹：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪壹種路?(人行道。)
師：行人應該註意什麽?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麽走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、 延伸活動：
行人走在馬路上還應該註意什麽？
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，壹起跟紅綠燈說再見吧 ！
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒註意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園***育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。