作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我整理的《比較大小》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《比較大小》幼兒園教案1活動設計背景
每次分果時，孩子們都喊著：老師我要大的，每壹次我都因勢利導拿出壹大壹小的兩個果讓孩子們作比較，他們能通過觀察比較很快能說出那個大那個小，但當我出示兩個壹樣大的果讓孩子們比較時。他們就不知道用語言描述：“兩個果壹樣大”所以在上學期教研課我特設計了此活動，意在培養孩子們的觀察、比較能力，學習描述物體的大小特征。
活動目標
1、初步培養觀察、比較和反應能力。
2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
教學重點：培養觀察、比較和反應能力。
教學難點：通過觀察、比較能找出壹樣大的物品，並學習描述其特征。
活動準備
1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若幹。
2、大熊和小熊圖片各壹張
3、壹些大衣服和小衣服
4、壹些碗
5、壹些大果和小果
6、用紙箱自制的遊戲箱壹個，遊戲箱有壹個大皮球和兩個小皮球。
活動過程
壹、比較“大”“小”“壹樣大”
1、教師出示大盆、小盆各壹個，讓幼兒看壹看、說壹說：他們有什麽不同?區分出他們的大小，並能說出：紅色的盆大，藍色的盆小。
2、教師出示兩種大小不同的盆若幹，請壹個幼兒任意取出壹個盆，請另壹個幼兒取出同它壹樣大的盆。反復再請壹些幼兒上來取盆子。
二、操作活動
(壹)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。
1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。
2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。
3、教師出示壹些碗，請個別幼兒上來找出壹樣大的碗
(二)集體操作練習
聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若幹，並發出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或壹樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實物，可以說“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應的圓形紙片。
三、延伸遊戲《奇妙的箱子》
玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸壹摸紙箱裏有什麽。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是壹樣的，還是不壹樣的?然後，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個壹樣大的球。
教學反思
本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小壹樣大，在第壹環節出示盆子讓幼兒比較大、小壹樣大時，大多數的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、壹樣大的盆 。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節，我為孩子們準備了壹個綠色的大圓形、壹個黃色的小圓形、兩個藍色的壹樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準備的圓形太多，以至導致壹些孩子不懂得怎樣拿。在第三環節遊戲中我進行了壹些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這壹環節鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體後孩子對物體的描述還欠佳。在日後的語言表達能力方面還得多加強培養。
《比較大小》幼兒園教案2活動準備
1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個
2、貼絨數字5、6、7，實物卡。
活動過程
壹、集體活動。
1、逐壹出示圖片
請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麽？
2、正確判斷7以內數量。
出示圖壹
（1）黑板上有什麽？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？妳是怎麽知道的？
（2）為什麽我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？
（3）誰能想個辦法，換壹種排法讓我們壹看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。
（4）啟發幼兒將每種顏色片片排成壹行現在看看誰最多、誰最少？妳是從哪裏看出來的'。引導幼兒將三排圓片壹壹對應比較）請小朋友說說每壹排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。
3、小結。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數壹數每排有幾個，才能比出誰多誰少。
二、小組活動。
1、給最多的點子印數字。
2、看標記貼圖形。
3、按序填空格。
4、添、去點子。
5、印比6、7少的點子。
《比較大小》幼兒園教案3設計背景：
小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活 動目標：
1、比較物體的大小，按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特征。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點：
認識大和小的概念。
活動準備：
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動過程：
壹、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什麽不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什麽大，什麽小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什麽方法可以知道哪個球大，哪個球小?
教師小結：
小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《比較大小》幼兒園教案4活動目標
1、按大小特征排序並進行相應的匹配。
2、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備
皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手壹份。
活動過程
壹、引題（出示大熊和小熊）
師：今天老師請來了兩位客人，妳們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小熊大熊）兩只熊哪裏不壹樣？妳們能猜出誰是大熊誰是小熊啊！為什麽？ （大熊要大，小熊要小）
師：妳們都認識了這兩位客人了，妳們怎麽跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）
二、實物直觀比大小
師：大熊和小熊想來做運動帶來了壹個球 （出示大皮球）。妳們說這個球應該給誰呢？
妳們覺得這個球是大球還是小球啊？為什麽？
我再拿來壹個球，現在請妳來比壹比，哪個球大，哪個球小？妳們是用什麽辦法比出來的呀？
（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，壹個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它壹起比，兩件東西壹起比才能知道誰大誰小。（目測法）
三、幼兒實物探索
師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們壹起去看看？有什麽呀？請妳找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說邊檢驗。
四、按大到小排序
師：妳們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考妳們，咦？又滾來壹個球，現在三個球請妳說說看哪個最大哪個最小？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊。
五、分辨圖片大小
師：兩只熊非常開心又來了壹只熊，她來了，現在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小？請幼兒從大到小排序。 三只熊現在要去動物園找朋友做遊戲。看是什麽動物？妳能給三只熊找到相應的好朋友嗎？為什麽？
小結：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。
六、幼兒操作，檢驗
師：動物園裏還有很多其他的動物都已經放在妳們的小凳子底下了，妳們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現在請妳們幫他們找朋友吧。
師：妳們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正）
七、延伸活動
師：玩累了，我有兩塊正方形的餅幹，妳們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？
這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅幹重疊在壹起，壹邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
現在請小朋友到後面每人拿壹塊餅幹和不同顏色的好朋友疊在壹起比壹比看看誰的大，誰的小。
八、舞蹈遊戲：三只熊（用身體動作來表示大小）
師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好壹起來跳舞吧。