小班男女生教案1活動目標:
1，了解男女生的性別特征，知道自己是男生還是女生。
2.明白兩性各有優勢，是平等的，應該互相欣賞，互相幫助。
3、讓孩子識別自己的性別，進壹步了解自己，發揮自我意識。
活動重點:
了解男女生的性別特征，知道自己是男生還是女生。
活動難度:
等於意識到兩性各有所長，應該互相欣賞，互相幫助。
活動流程:
壹，激發興趣的引入
小朋友們，在今天的社會課上，老師帶來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬。(展示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！
第二，看壹看，然後說
1.註意了，孩子們。他們長什麽樣？說說他們的特點。
2.找出他們之間的不同，引導孩子發現發型和服裝的不同。
3.告訴我哪個是男孩？哪個是女孩？
4.老師總結了男孩和女孩之間的差異。
5.妳是男孩還是女孩？(讓孩子用完整的句子回答)
6.告訴我班上的男孩是誰。那個女孩是誰？
7.誰是家裏的男人？誰是女人？
8.遊戲:按要求做動作時，男生起立，所有女生舉手；所有的女生都彎下腰，所有的男生都踢來踢去，等等。
第三，評論說。
1.男生有什麽優點？指著那個男孩說出來。
2.女生有什麽優點？指著那個女孩說。
3.男生眼中的女生:請男生評價女生的優點。
4.女生眼中的男生:請女生評價男生的優點。
5、老師總結:男生:力氣更大，跑得更快，膽子大等等。
女生:做事認真，做事有條理等。
第四，區分說
在日常生活中，作為壹個男生或者女生，如果發現對方有困難，該怎麽辦？
1.展示壹些圖片給孩子觀察。
2.孩子判斷後，回答哪個是對的，哪個是錯的。
3.老師總結:遇到困難要互相幫助，學會尊重對方(板書)。4.玩我:男生壹組，女生壹組，男女壹壹對應，手拉手完成《開火車》這首歌。
動詞 （verb的縮寫）全班總結
在這個社會班裏，孩子們的表演都很精彩，令人滿意。通過這壹課的學習，老師希望孩子們能互相幫助，在以後的生活中做好孩子。
小班男女生教案第二部分活動目標:
1，引導孩子仔細觀察，初步分辨出男孩女孩的明顯特征。
2.知道自己是男孩還是女孩，培養孩子的性別意識。
活動準備:
男生女生課件
活動流程:
壹、猜測激發孩子參與活動的興趣。
展示課件第壹張圖:“這是誰？”今天喬虎家有兩位年輕的客人。請看看它們。"
討論男孩和女孩的區別。
1，從外觀特征上引導孩子比較。
展示第二張圖，問:誰是男孩，誰是女孩？妳怎麽看出來的？
幼兒對話並展示第三張圖，以表格形式進行比較。
2.生理特征“除了頭發和衣服不同，男生和女生有什麽不同？”“其實男生和女生是有區別的。我們來看看！”展示男孩和女孩上廁所的圖片，引導孩子理解男孩和女孩的區別。
總結:妳是對的。男生留短發，穿褲子。有的女生留長發，穿裙子，有的女生留短發，像男生女生壹樣穿褲子。但是，男生是站著小便，女生是蹲著小便。
3、遊戲:點兵會“妳是男生還是女生？妳們家誰是壹男壹女？”
4.遊戲:送禮物。(引導孩子從男孩女孩的喜好上進步，了解男女的差異。
“喬虎還準備了很多玩具！他讓我們幫忙，分別給男生和女生送禮物。”孩子壹邊操作壹邊說話。
總結:男孩和女孩喜歡不同的玩具。男孩喜歡玩槍、車和劍。女孩喜歡玩芭比娃娃和毛絨玩具，但也有壹些男孩和女孩喜歡它們。
給爸爸媽媽送禮物“喬虎也給爸爸媽媽帶了壹些禮物，讓寶寶們送來。”摘要:嬰兒給他們的父親領帶、剃須刀和公文包，給他們的母親化妝品、裙子和錢包。原來我們男人和女人在生活中用的東西不壹樣。
5、總結:排隊對比“寶寶們真棒，禮物都送了！喬虎非常感謝妳，並為妳準備了壹些小禮物。男生請來江老師，女生請來陳老師！”引導孩子按照男女生分成兩隊，通過壹壹對應的方式比較誰多誰少。
小班的孩子好奇心強，容易模仿。在平時上課的過程中，他們經常發現孩子對異性上廁所的方式非常好奇，有的甚至模仿同齡人小便。這說明孩子對自己和異性同齡人的區別很好奇。在活動中，孩子們可以通過對男孩和女孩圖片的對比觀察和愉快的遊戲，直觀生動地歸納出男孩和女孩的外貌特征。通過觀察男孩女孩上廁所的視頻，強化孩子的性別意識；最後，通過“送禮物”這壹遊戲的操作，豐富了兒童的生活經驗，進壹步強化了兒童的自我認識，從而鞏固了兒童對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清晰遞進，趣味性更強，因此幼兒參與活動的興趣更高，目標更好。
小班男女生教案3活動目標:
1，通過活動讓孩子正確區分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特點，培養孩子對自己性別的認同感和自豪感。
活動準備:
少男少女的照片，各種衣服發型，自編歌曲《少男少女》
活動流程:
1，老師展示男生和女生的圖片，讓小朋友說出哪個是男生，哪個是女生。妳在哪裏看到的？(孩子可以從頭發長度、高跟鞋、衣服等看出。)
2.老師讓孩子們給圖片中的男孩和女孩穿上不同的衣服。最後老師給女生穿上短褲短發，然後讓小朋友說，都是男生嗎？為什麽不呢？只從頭發的長短和穿的衣服就能正確判斷男生女生嗎？(不能)
3.怎樣才能正確判斷男生女生？
老師讓孩子們說出除了發型和衣服，男生和女生還有哪些生理上的差異？
(孩子積極思考，在上次活動的基礎上找出很多不同點。比如XXX說“男生有老二，女生沒有。”XXX小朋友說:“看子宮，女生有子宮，男生沒有。”有些孩子觀察得很仔細。其中XXX說:“看脖子。男的脖子上有個疙瘩，女的沒有。我父親有，但我母親沒有。”我問小朋友那個疙瘩叫什麽名字，XXX說:“那叫喉結。”有的孩子說“男的背著包，女的背著包”等等。我對孩子們的回答給予了積極的肯定，讓孩子們知道，男孩長大後才會長出“喉結”。
孩子們的細心觀察讓我很驚訝，但他們的提問更讓我驚訝。XXX小朋友問:“老師，如果壹男壹女穿壹樣的衣服，剪壹樣的頭發，怎麽區分？”看來孩子們真的是開動腦筋了。馬上就把問題提給大家，讓小朋友們說說怎麽區分。其中壹個孩子說:“妳看身高，高的那個是男的。”有的說:“男胖女瘦。”還有人說:“讓他們說句話。大嗓門是男的，小嗓門是女的。”等等，有很多方法。當大家壹致認為看脖子是最方便好的區分男女的方法時，XXX問:“我媽冬天戴圍巾或者穿高領，看不到脖子怎麽辦？”孩子們認真聽了老師的講解，並提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得出結論:正確的區分男生和女生，不能從壹個方面去觀察，而要從多個角度去觀察，才能得出正確的結果。)
4.妳認為男生和女生在性格上有什麽不同？(女生膽小；女生比男生細心；男生很勇敢，什麽都不怕；女生聽話，男生調皮；這個女孩很漂亮...)總結:男生要勇敢堅強，做事也要認真細心；女生要漂亮文靜，做事也要勇敢堅強。男生女生都好。
5.學唱歌曲《男孩女孩》(附)，培養孩子對自己性別的認同感和自豪感。
擴展活動:
1.我心中的男孩女孩。
2.兒童作品展。
小班男女生教案第四條活動目標:
1，了解男女生的性別差異，知道男女生的喜好和性格差異。
2.能夠愉快的接受自己，欣賞異性的優點。
活動準備:
1.課件:壹個男孩和壹個女孩各壹張，發型、衣服、玩具各不相同；
2.男孩和女孩喜歡的物品的圖片。3.辯論形式，笑臉娃娃糊。
活動流程:
先看圖，感受壹下男生和女生的區別。
1.老師播放課件，並提供兩組圖片，引導孩子發現男女之間的差異(不同的衣服、發型、喜好等。).老師:今天，我給孩子們帶來了兩個新的好朋友。大家互相了解壹下，看看他們的照片好不好。
問題:照片中的孩子是男孩還是女孩？妳在哪裏看到的？這兩個孩子有什麽不同？男生和女生有什麽區別？
2.猜猜看。老師拿出壹些帶有男生或女生特征的東西的圖片，讓孩子猜猜誰喜歡。
老師:老師，這裏有壹些小朋友喜歡的東西的圖片，但是有時候男生和女生喜歡的東西是不壹樣的！我們壹起猜猜。(放圖問誰喜歡)二、辯論:男生好還是女生好？1.老師提問，引出辯論主題。
男孩和女孩之間有太多的不同。妳認為是男孩好還是女孩好？
3.孩子們根據自己的意願自由分成兩組。他們認為做好男孩是藍隊，做好女孩是紅隊。老師宣布辯題:男生好還是女生好？
4、老師宣布了辯論賽的規則:每個選手都要互相尊重，其他人發言時要認真聽。鼓勵孩子暢所欲言，展示自己的性別個性，能夠認識和接受自己。老師用笑臉娃娃記錄各隊成績。
5.和孩子們壹起數每隊微笑娃娃的數量，總結辯論。
老師:經過剛才激烈的辯論，藍隊認為是男生好，因為他們認為男生(強壯、勇敢、堅強等。)，而紅隊認為是女生就好，因為女生(漂亮，文靜等。).其實男生和女生都有自己的優勢。我們應該學會欣賞自己的優點，互相學習，互相幫助。
二、心靈碰碰車
1，引導男生女生講對方的優點，互相欣賞。
老師:“每個人都有自己的優缺點。我們應該更多的看到別人的優點，這樣我們才能進步。
2.男孩和女孩互相畫畫。
教學反思:
從今天男生女生的活動中，我發現了壹件事。我們的孩子觀察力敏銳。他們可以把他們在生活中看到的帶到課堂上。活動壹開始，我問了壹個問題:妳知道這是男孩還是女孩嗎？(我手裏有個穿裙子的女孩)孩子們都回答說是個女孩。於是我又問了他們壹遍。那為什麽呢？
這時，嶽躍對我說:“因為她穿著裙子。”這時候大家告訴我，是個穿裙子的女生，公廁上的牌子也是壹樣的。之後，我為他們打了壹場比賽。遊戲的方法很簡單:男生女生分類，但是男生站左邊，女生站右邊。所有的孩子都站起來。沒有太多時間靜止不動。我去看看。我發現其中壹個男孩是女孩。我走過去問她，妳是男孩還是女孩？她很無辜的對我說:“老師，我沒穿裙子。我是男生。”我笑著對她說:“不過妳有時候穿裙子，應該是女生的吧。”她聽了我的話後，慢慢向女孩的字走去。
小班男女生教案5設計意圖:
小班的孩子好奇心強，容易模仿。在平時上課的過程中，他們經常發現孩子對異性的如廁方式非常好奇，有的甚至模仿同齡人小便。這說明孩子對自己和異性同齡人的不同感到好奇，在活動中通過圖片和愉快的遊戲讓他們掌握男孩和女孩的外貌特征；通過觀察男孩女孩的廁所地圖，認識男女廁所的標誌，強化孩子的性別意識；通過操作“送禮物”這個遊戲，豐富孩子的人生閱歷，更多地了解自己。
活動目標:
1，能觀察和分辨男女生的差異，掌握男女生的外貌特征。
2.知道自己的性別，多了解自己。
3.認識男女衛生間的標誌，加強孩子的性別意識。
活動準備:
1，壹個男孩和壹個女孩的照片。
2，2個娃娃，壹些男孩和女孩的頭發服裝卡。
3、兒童操作資料壹套。
活動流程:
1.導入活動。
“今天，笨笨熊家來了兩個小客人，壹個是男孩，壹個是女孩。但是笨熊真的很迷茫。它分不清誰是男生誰是女生。孩子們會來幫它嗎？”
(1)展示圖片。誰是男孩，誰是女孩？
(2)妳是怎麽看出來的？
引導孩子從外表特征進行比較。
(3)展示男女生的廁所地圖，引導孩子更多地了解男女生的差異。
2.說說自己和家人的性別。
妳是男孩還是女孩？妳們家誰是壹男壹女？
3.遊戲“打扮男孩和女孩”
“老師剛買了兩個娃娃，還沒來得及打扮。孩子們會幫我把他們打扮成男孩女孩嗎？”孩子們為他們的洋娃娃選擇合適的衣服。
4.遊戲“送禮物”
(1)展示男女廁所的標誌“這是什麽？妳在哪裏見過？”
(2)孩子有壹套操作資料，分別給男孩和女孩適當的禮物。
5.坐火車給男生女生送禮物(男生壹趟，女生壹趟出活動室)。
活動擴展:
在平時的活動中，讓孩子多了解壹些男女生在性格和興趣上的差異。
活動反映:
1，《綱要》指出，幼兒園教育要面向每壹個孩子，為每壹個孩子的充分活動提供機會和充足的物質，保證每壹個孩子各方面的發展需要。在第壹個研究中，我使用的大圖教具只能給壹部分孩子提供操作的機會。沒上來操作的孩子頓時失望，積極性降低。第二次調研，我增加了兒童操作的環節。
2.第二次研究時，孩子們的能力較弱，壹下子分辨不出男孩和女孩。我引導孩子們從上到下有序的觀察，通過有序的觀察比較男孩和女孩的外貌特征。
3、在孩子的操作中，如果能讓孩子先做，然後發現問題再和孩子壹起探索，就能更好的發揮孩子的主動性。老師才能真正起到引路人的作用。
4.在孩子操作之前，我讓他們了解了日常生活中男女廁所的常見標誌，豐富了他們的生活經驗，強化了他們的性別意識。
5.此外，我還結合了《東方之星思維遊戲教程》中的很多資料進行兒童操作。東方之星的操作材料非常適合孩子的年齡特點，非常耐用。很多教具和學習工具都可以在平時的教學中使用。效果也很好。