看圖書小班區域活動觀察記錄
以下，我為大家整理了看圖書小班區域活動觀察記錄,希望對妳有幫助。
案例描述：今天中午吃過午飯，我讓孩子們到圖書區看圖書，請他們選擇自己喜歡的圖書看，培養他們保護圖書、喜歡看書的習慣，孩子們都顯得比較高興，剛開始的時候，還紀律還比較好，可是後來卻發生了好幾件事：1、幾個小男孩拿著圖書當方向盤開汽車，嘴巴裏還不時的發出：?滴滴、叭叭!?的汽車叫聲，有的'還把書卷起來當話筒唱歌;2、好幾本書都掉在了地上，卻只見孩子從書上踩過的腳印，沒有壹個人會彎腰見圖書，面對這幅場面，我說：?書寶寶已經在地上躺了很長時間了，怎麽沒有人把書寶寶送回家呢?看!這本書寶寶已經在哭類!它可傷心類!?沒人反應，最後還是樂樂小朋友把書撿起來放回了書架;3、在看書的時候，突然有個小朋友大叫：?看!我這裏有奧特曼!可好看類!?這麽壹叫，引來了旁邊小朋友的興趣，於是旁邊的小朋友也想看，最後妳爭我搶，可憐的那本圖書，只聽?嘩?的壹聲響，撕破了!4、書然在圖書區呆了很長時間，只見他拿了壹疊書，走到小椅子前，把手裏的壹疊書往椅子上壹放，當墊子做。
我的反思：
面對以上孩子們在閱讀中出現的種種不良的行為習慣，我覺得應該要即使去引導和糾正，因為當孩子們形成了某種不良的習慣後，要去糾正它是壹件非常吃力的事，我想，讓孩子去承受他們行為的後果是壹種可行的辦法，讓她去體驗自己的行為給自己帶來了什麽樣的危害，去嘗嘗行為產生後的苦果。任何的說教都沒有幼兒直接的經驗感受來的真切，來的有效!
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