心理主題活動策劃書1活動主題:
5.25大學生心理健康宣傳主題班會
活動背景:
建黨90周年之際，大學生心理健康宣傳月即將到來。為了響應學校的號召，各班需要策劃舉辦壹些活動，加大對本次活動的宣傳力度，增加學生對大學生心理健康教育的了解。因此，我們班召開了主題班會。
活動時間:
晚自習(視各班情況而定)
地點:
教室
活動對象:
學生
活動的目的和意義:
通過這次活動，可以讓更多的人開始了解更多的心理學知識，提高我們學生對心理健康重要性的認識，提高我們學生的專業知識、日常行為和心理道德，讓他們更深刻地認識自己，了解自己。同時也有助於今後心理協會的發展和自身的發展，使我校師生的工作豐富多彩。
活動流程:
1.在班會開始之前，班上的每個學生都會拿到壹個活動號碼。
2.主持人宣布班會開始，介紹主題班會的大致流程；
3.主持人將向學生們介紹5。25大學生心理健康日的由來；
4.主持人向同學們介紹了我校心理健康教育的管理、服務機構和服務內容。
5.請壹個或多個人唱壹首關於青春勵誌或珍愛生命的歌；
6.要求壹個或多個學生背誦壹篇關於珍惜生命或激勵青春的文章，不考慮體裁；
7.主持人隨機抽取三個數字，然後臺下對應數字的同學上臺，就剛才歌曲或文章或班會的主題發表自己的看法；
8.進行心理測驗和有趣的問答。
具體程序:
(1)主持人在自願的基礎上選出五個人。人數不足的，也可以抽簽選出5人。
(2)主持人準備五十道題，依次給五個人十道題，記錄每個人答對的題數；
(3)如果有兩個或兩個以上的人答對了相同數量的問題，繼續給他們出題，直到排名為止；
(4)每個人都有機會向網絡或身邊的同學求助；
(5)最後1，2，3，4，5名同學分組，前三名同學每人獎勵壹個筆記本和壹個棒棒糖；四五名獲勝者每人將獲得壹根棒棒糖。
9.根據班級大小分成幾個小組，討論話題。
話題1:同學朋友之間的關系應該是融洽的，但是有沖突怎麽辦？
話題二:當妳發現身邊的同學有異常行為時，妳會怎麽做？
話題三:如何拉近熟悉和陌生人的心理距離？
10.請各組代表上臺發表本組討論結果；
11.玩壹個心理遊戲:
遊戲名稱:我說妳畫。
具體流程:
①主持人準備好地圖，學生提前準備好筆和紙；
(2)第壹輪，邀請壹名誌願者上臺做“傳播者”，其余都是“聽眾”。“傳達者”看著樣圖看了壹兩分鐘，背對著所有的“傾聽者”，下達畫圖的指令；
③“傾聽者”根據“傳達者”的指令在樣品上繪制圖形，不允許“傾聽者”提問；
④根據“聽者”的圖片，“聽者”和“傳播者”談談自己的感受；
⑤第二輪，請另壹名誌願者上臺，看樣圖兩兩分鐘，面對“傾聽者”，傳達繪畫指令，其中允許“傾聽者”提問，觀察結果；
⑥請“傾聽者”和“溝通者”談談他們的感受，比較兩輪結果的差異。
12.主持人對班會做了總結。
資源和人員的分配:
①主持人:1人
②.會議記錄:1人。
③黑板報:2人
④健康:2人
註意這個問題:
(1).班委要維護班會秩序，保證班會順利進行；
2.在話題討論環節，學生可以根據自己的興趣愛好選擇另壹個話題，但不能偏離話題；
3.黑板報提前出版，要保證相關性；
(4)在心理博弈中，兩個樣本的基本圖形應該壹致，但位置關系應該不同；選擇“聽眾”要有代表性，比如畫得好，這樣可以避免其他因素影響結果。
心理遊戲的目的是體現溝通的重要性。賽後主持人要強調壹下。
預算:
(1)筆記本3臺5元/臺。
②棒棒糖5個0.5元/個。
* * * 17.5元。
預期效果:
通過這次班會，提高我們班學生的心理健康水平只是壹個層面，增強他們的心理保健意識，更加註重人際交往，努力建立和諧的人際關系。同時也可以在學習中掀起關註心理健康的熱潮，讓更多的人關註大學生的心理健康問題。
心理主題活動策劃書二壹、活動思路:
引導大學生學習心理學專業知識，宣傳普及心理健康知識。心理劇劇本的創作和表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)的心理學。)結合心理健康理論，從而豐富大學生第二課堂活動的內容。
二、活動的目的:
把大學生潛移默化的心理活動搬上舞臺，幫助學生了解生活，學習心理調節方法，鍛煉心理素質，提高適應能力。
三、活動主題:
“與陽光為伴，與健康同行”
四。組織者:
機電壹體化1，2，3類，應用電子5類。
動詞 （verb的縮寫）活動方案
(1)活動時間:4月20日下午:14: 10-15: 30。
(2)地點:民政學院休閑草坪
(3)參加人員:相關教師及全體學生。
前期準備:
4月1:提交計劃。
4月5日，通知各班班長創作校園心理情景劇劇本。
4月6日-14:校園心理情景劇劇本創作階段。
4月14日晚10點前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(印刷版)。
4月15 -19:在各班心理情景劇的排練階段，五班要搜索有關心理專業知識的資料和有關心理健康知識的競猜題，確定相應的獎品。
4月19前申請場地。四個班的生活委員壹起購買布置會場的材料。
4月19日晚7點，心理劇排練在901的6間教室舉行，由各班組委會成員審核。
活動:
13: 00，各班班委成員黎齊布置活動場地，二班班長直接負責。
14: 00各班學生入場，各班紀委委員* * *維持入場秩序，3班肖華虎負責。
14: 10主持人宣布活動正式開始。
15: 30活動結束，各班同學有序離開。
活動流程:
首先，主持人介紹了到場嘉賓、心理劇評委及活動主要流程，並宣讀了心理健康知識。
二、機電情景喜劇的表演
三、應該叫五級程序
四、第壹次心理知識問答
五、機電二類情景喜劇表演
六、機電三類節目表演
七、心理遊戲
八、應該叫五班情景喜劇表演。
九、機電類兩個項目
十、機電三班情景喜劇表演
XI。第二屆心理學知識競賽
十二、機電壹類程序
十三、比賽成績統計，主持人宣布比賽成績和名次。
十四、頒獎儀式(123名獲獎者，獲獎名單)
十五。主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1.劇本創作:主題圍繞“愛”展開，如愛、情、關懷、友善等，註重教育性、趣味性、知識性、藝術性。
2.心理劇表演:班級至少要排練表演壹個節目，每部劇的表演時間為10-15分鐘；
3.宣傳活動:各班要制作心理劇海報。它要求原創性和新穎性，能夠抓住校園心理情景劇劇本的主題並加以深化，宣傳學院的特色。
七。預算:
項目數量的總單價
橫幅1 20元20元
海報1 5元10元。
場地布置50元。
攝影和印刷都可以。
獎品和證書都是50元。
合計:160元
八。資金來源
四班每班申請班會40元，由機電壹班生活委員會管理。
九、活動標準:
1，活動前準備協調，沒有影響活動進程的錯誤。
2、主持人熟練掌握節目表演進度，無明顯失誤和冷場現象。
3.後勤人員可以將擡眼所需的道具準備到位，比賽過程沒有中斷。
4.評委本著“公平、公正、公開”的原則評選出參賽劇目。
5.觀眾對遊戲的滿意度超過85%。