作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我收集整理的幼兒園小班我長大了教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班我長大了教案1活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動過程：
壹、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，妳們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，妳們現在看壹看小時候的衣服和現在的衣服有什麽區別。
1、引導幼兒穿壹穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試壹試穿壹下自己小時候的衣服，看看是什麽感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什麽穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麽不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦壹遍兒歌。
教師：今天老師就要念壹首《我長大了》的兒歌給小朋友聽壹聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌裏說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什麽方面發生了變化呢？請妳和旁邊的好朋友說壹說。
教師：那個小朋友願意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念壹遍。
課後反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜壹猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
幼兒園小班我長大了教案2目標：
1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
準備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動設計：
（壹）情境感知：
1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麽和現在長的不壹樣呢，哪裏不壹樣？
3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不壹樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試壹試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什麽穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發現：
1、幼兒看錄象壹：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在幹什麽？為什麽要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麽不壹樣呢？
3、小結：第壹個寶寶什麽事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：（1） 妳們和兩個寶寶相比有什麽不壹樣？妳在幼兒園學會了什麽新的本領。
5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。
幼兒園小班我長大了教案3教案目標：
1.通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。
2.引導幼兒從小樹立遠大的理想。
教案準備：
幼兒照片（小時候）壹張、幼兒衣服（小時候）若幹、三個月大的嬰兒壹位。
教案過程：
壹、出示照片，導入課題。"老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？"二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。"老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什麽感覺？為什麽？"三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1. 請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請來了壹位很小很小的寶寶和她的媽媽，妳們想見見她們嗎？"2. 啟發幼兒提問，了解寶寶的生活情況。"寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什麽問題問寶寶嗎？"四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1. 教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。
"我們大家小時候都和剛才的可兒壹樣，幾乎什麽都不會、什麽都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過壹次笑話呢！小朋友，妳們想聽嗎？"小朋友，妳們在很小的時候鬧過笑話嗎？"通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。"就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什麽都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，妳們現在有什麽本領？能告訴我們嗎？"五、引導幼兒談話"長大了幹什麽"，使幼兒從小樹立遠大理想。
"老師在像妳們這麽大的時候，特別想當壹名教師，經過我的努力，現在我真的成了壹名教師啦！小朋友，妳們長大了想幹什麽？""要想實現自己的理想，我們從小應該怎麽做呢？"
幼兒園小班我長大了教案4教材分析：
小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做壹些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水壹樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎麽還沒長大？什麽時候才能長大？然而，長大是壹個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這壹自然規律。
目標：
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂壹段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各壹張。
過程：
壹．情景遊戲，引出話題
1、遊戲“種子長大”
“變變變，我們都變成壹顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地壹點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大壹點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經長大變成小樹了，妳們想不想長大？”
(2)“有什麽好辦法可以讓自己快點長大？”
小結：“妳們真能幹，想了那麽多的辦法，有壹群小動物也想快點長大，聽壹聽它們想了什麽好辦法。”
(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：
（1）“小老鼠想了什麽辦法讓自己快點長大？它壹下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什麽辦法讓自己快點長大？它壹下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什麽方法呀？它壹下子長大了嗎？”
小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有壹下子長大。是啊，長大是壹件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。”
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）
三．觀察實物，了解成長過程
1、逐壹出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。妳們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”
（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友壹樣，是慢慢地壹點壹點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前妳們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，妳還會做些什麽事呢？”
總結：“以前妳們什麽事情都要爸爸媽媽幫忙，現在妳們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應，讓幼兒產生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）
四．暢想長大，引發討論
1、“長大之後妳想做什麽事情？”（幼兒暢談）
小結：“長大之後啊妳們能像老師壹樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家壹樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，妳們想長大嗎？想長大的孩子和我壹起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒壹起邊跳邊出活動室。
（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進壹步萌發自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒壹起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子壹起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園小班我長大了教案5活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程：
壹、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，妳們是不是真的.記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為妳們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友註意力。
師："今天我來是和小朋友們壹起學本領的，不過我不是壹個人來的，我帶了三個好朋友。妳們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第壹張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裏都在想著同樣壹件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家夥啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下壹環節)
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家夥啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麽大，那麽有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什麽辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麽辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛壹比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那麽小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什麽辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)
師："它們真的壹下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那麽小)(銜接下壹環節："寶寶們是壹下子就長那麽大的嗎?")
四、經驗遷移"寶寶們，那妳們是從媽媽肚子裏壹出生就是這麽大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。
現在的妳們長大了嗎?想長得更大嗎?妳有什麽好辦法讓自己長大呢?
長大了妳想幹點什麽?
五、活動結束：
開著小火車壹起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那麽大，那麽有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前壹比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到壹下子長大的辦法，他們還是那麽小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學反思：
在學習過程中，他們更願意和老師壹起去發現、嘗試、探索，最後得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要壹個教師而是需要壹個合作夥伴。
小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的壹個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，妳已經長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大後，我們就可以盡情享受了!
幼兒園小班我長大了教案6（壹）設計思路：
我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康遊戲“我長大了”。在遊戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前後這壹實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這壹難點，並讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。
（二）活動目標：
在遊戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。
（三）活動準備：
1、小動物胸牌、圓領套衫人手壹份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動難點：
區別領子的高低
（五）活動過程：
壹、遊戲開始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小夥伴們，我們壹起做運動。（放錄音師生***同做律動）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎麽沒有來？我們去找壹找好麽？
二、進行遊戲：
1、遊戲情景壹：小貓咪咪在門口哭
1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什麽哭？咪咪哭得這麽傷心，怎麽辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎麽疊的？（引導幼兒邊做邊說）
形式：個別——集體
2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝妳們，我回家去試壹試，再見！
2、遊戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問壹問它為什麽哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎麽辦？妳們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2）觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題
小狗的話：咦，怎麽有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀
引導幼兒觀察並提問：中洞洞（領子）是怎麽樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在後並這樣穿的道理
小結：原來低領穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再套小洞洞，最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物，妳們的本領真大。
（壹）遊戲結束
小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！
謝謝妳們的幫助，現在，我們壹起來做遊戲吧？
（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒***同遊戲）
幼兒園小班我長大了教案7活動目標
1、了解成長過程。
2、懂得關心媽媽。
3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備
1、幻燈片“我是怎樣長大的”。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
活動過程
壹、與幼兒談話。
1、妳知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什麽時候就會走了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有壹個可愛的小寶寶在媽媽的肚子裏，壹天壹天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子裏的小寶寶，開心地笑了
問：妳知道妳在媽媽的肚子裏都做過什麽事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子裏玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什麽都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，餵寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麽本領？（看圖片）寶寶會翻身了，妳是怎麽翻身的？小朋友們來學壹學？
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想幹什麽呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了壹段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麽呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。妳們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們壹起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第壹步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒壹起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽。
現在，妳們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間裏，媽媽辛苦嗎？現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這麽辛苦了，想壹想，我們能幫媽媽做些什麽呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
四、親親媽媽。
妳們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，妳想親媽媽哪裏，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裏，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
活動反思
活動壹方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另壹方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關註能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。
幼兒園小班我長大了教案8活動目標：
1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
⑴嬰兒時期的照片（人手壹張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這裏有壹些東西，是誰的呢？”“請妳們來試試，穿壹穿，看看妳發現了什麽？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）“這些是妳們自己的東西，為什麽妳們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請妳們和小時候的小腳比壹比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
教師總結：妳們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在妳們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像裏的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。
總結：我們小時候什麽事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴壹起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“妳們的本領是和誰學的？在哪裏學的？”“妳們還會長大嗎？長大了會怎麽樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
活動反思：
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂於與朋友壹起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。