在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》，歡迎大家分享。
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇1教學目標：
1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。
4、體驗模仿的樂趣。
5、大膽說出自己的理解。
教學準備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學過程：
壹、啟發談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家壹起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看壹看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麽相同的地方？（壹張臉，壹個鼻子，兩只耳朵，壹張嘴巴，兩只眼睛）
二、遊戲"找五官"
1、按教師的指令做相應的動作眨眨妳們的小眼睛，指指妳們的小鼻子，張張妳們的小嘴巴，摸摸妳們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫壹張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什麽用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什麽用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什麽用？（看東西）
4、我們的耳朵有什麽用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的壹幅貼在小黑板上，然後把另壹張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麽？
師總結：同樣的壹張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要註意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官
五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴裏，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇2活動 目標：
1、正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。
2、知道要保護五官，學習壹些簡單的保護方法。
活動 準備：
1、布娃娃
2、已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。
活動過程：
壹 、 找五官
（出示布娃娃）
T：今天老師給妳們帶來了壹個布娃娃。妳們看，它臉上有什麽？
C：眼睛、耳朵
T：有幾只？
C：2只眼睛。2只耳朵。
T：還有什麽呢？
C：鼻子、嘴巴、臉
T：那妳們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裏呢？（它們還有個***同的名字呢，叫五官。）叫什麽？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。
T：還記得我們學過的壹首五官歌？（記得）那我們壹起來壹遍。（配班彈琴）
T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（壹遍）
總結：妳們記性真好唱的都很好聽，拍拍手表揚自己。
我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麽本領呢？
二 、 認識五官的位置以及它們的作用。
T：鼻子有什麽本領呢？C：鼻子可以聞氣味———
T：那它長在臉的哪裏呢？C：臉的中間。
師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。
T：那鼻子的上面是什麽？C：眼睛
T：眼睛有什麽本領呢？C：看東西
師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。
T：鼻子下面師什麽？C：嘴巴
T：嘴巴有什麽本領？C：嘴巴可以說話、吃東西—
師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西
T：那耳朵有什麽本領？C：聽聲音
T：那它在頭的哪裏？C：兩邊
師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。
T：剛才小朋友們說的真好。老師把妳們說的還編了壹首兒歌呢！想聽
（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）
T：想學嗎？那老師慢壹點我們壹起來說壹說？（和幼兒壹起說壹遍，邊說邊動作）
總結：說的真好，拍拍手表揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麽我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？
三 、 保護五官
T：眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麽辦？C：少看電視，看電視離電視遠壹點。不要揉眼睛———
T：鼻子如何保護呢？C：不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—
T：有了鼻涕怎麽清理幹凈？C：用手帕擦—
T：嘴巴如何保護？C：不把臟東西、小手放嘴巴—
總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（壹起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能—————放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。
四、遊戲《指五官》
下面我們來玩歌指五官的遊戲。玩法：我說眼睛，妳們就指眼睛。我說鼻子妳們就指鼻子。會玩嗎？
T：眼睛C：幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）
結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽說壹說，再和它們玩壹玩這個遊戲，好不好？
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇3講解目標：
壹、初步相識五官的構成以及用途，曉得要顧惜五官
二、能聽懂教員的口令，做出相應的行徑情緒態度與價值不雅。
三、曉得五官是咱們人體的首要形成部門，分明若何如何樣往護衛自己的五官。
講解豫備：
壹樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
講解入程：
1、開導，引出五官
小朋友們好！克期教員以及大大年夜師壹塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅壹瞅教員的頭部以及小錯誤的頭部有什麽雷同之處？（壹張臉，壹個鼻子，兩只耳朵，壹張嘴巴，兩只眼睛）
2、遊戲"找五官"
壹、按教師的指令做相應的行徑眨眨妳們的小眼睛工作報告，指指妳們的小鼻子，張張妳們的小嘴巴，摸摸妳們的小耳朵。
二、貼五官教員在小黑板上用粉筆畫壹張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位
3、說說五官的感召
壹、咱們的嘴巴有什麽用？（說話、吃馬糊象）
二、咱們的`鼻子有什麽用？（呼吸、聞氣味）
三、咱們的眼睛有什麽用？（瞅馬糊象）
四、咱們的耳朵有什麽用？（聽聲音）
4、瞅圖說話
教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，並把個中的壹幅貼在小黑板上，然後把另外壹張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說說哪張圖像好瞅？為什麽？
師：壹樣的壹張臉，要是搞臟了就不好瞅，所以請小朋友們要顧惜自己的五官，同時也要重視不能搞臟他人的五官。
5、護衛五官
五官很首要，咱們必需要護衛它。若何如何樣護衛它們呢？
不要把臟馬糊象放到嘴巴裏，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會瞅；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇4活動目標：
1、認識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護五官，學習壹些簡單的保護方法
活動重點：
認識五官的主要作用。
活動難點：
知道怎樣愛護自己的五官。
活動準備：
人手壹面小鏡子。
活動過程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手壹面鏡子，玩照鏡子的遊戲：
“妳的臉上有什麽？它們在哪兒呢？”
2、聽口令指五官：
（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
（2）想想說說五官的作用。
“我們的眼睛有什麽用？”（看）
“我們的嘴巴有什麽用？”（吃、說）
“我們的鼻子有什麽用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什麽用？”（聽）
4、保護五官：
（1）幼兒想想說說：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”
（2）教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴裏，不把小東西放在口、鼻耳中……
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇5活動目標
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的壹般常識
3、學習保護五官
教學重點、難點
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性
活動準備
五官圖像若幹，五官臉譜
活動過程
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間裏傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛壹聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛壹點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。壹直流進眼睛裏。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：妳們知道他們是因為什麽吵架嗎？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走後發生了什麽事情？
為什麽沒有了眉毛，寶寶為什麽會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麽眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裏了）那為什麽汗水會流進眼睛裏？（因為眉毛不見了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們壹起看著眼睛：“眼睛眼睛，妳最沒有用了，妳走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：小朋友們想壹想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，妳們找到自己的位置了嗎？（不能）為什麽？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，妳們有什麽感覺，眼睛有什麽作用呢？
（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們妳看我，我看妳，他們又壹起說：“鼻子鼻子，妳最沒有用了，妳走吧！”於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，妳們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想壹想，應該用什麽辦法才能知道那個瓶裏是白酒，那個瓶裏是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們壹起來聞壹聞。分別請幼兒聞白酒和醋：妳聞到的是什麽？（酸味、辣味）妳是怎麽知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗：用手捏住鼻子有什麽感覺？
小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，壹定是妳最沒有用了，妳走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
提問：沒有了耳朵會怎麽樣呢？
體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然後比較，為什麽第壹次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。
（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們壹起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定妳最沒有用了，妳走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有壹個作用，妳們知道是什麽嗎？
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什麽感覺？妳再捏住鼻子放開嘴巴有什麽感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過故事我們知道了，五官在生活中缺壹不可，那麽我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？
學習保護五官
我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子裏塞東西、有鼻涕及時用紙擦）
怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵裏塞東西、）
怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴裏放大的東西，不大聲喊叫）
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為壹個聰明的寶寶。
咦？老師怎麽聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎麽幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行）
拼貼五官
1、妳們知道它們在臉上的位置嗎？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）
體驗：請壹名幼兒粘貼五官
教師：小朋友妳們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是妳們看到這樣的壹張臉有什麽樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪裏？妳們互相看看在妳們的臉在於畫上的臉有什麽不同（五官位置要對稱）
教師總結：（教師邊總結邊示範）壹張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助妳們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導。
幼兒園小班聽說遊戲教案《我的五官》 篇6活動目標
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。
2、理解圖書內容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準備電子大書、課件。
活動過程
壹、情景導入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在幹什麽？（照鏡子）為什麽小兔周圍有“？”，這是什麽意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麽用處。如果妳是小兔，妳有什麽辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪裏？在幹什麽？
（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書第2頁）
師：小兔來到了哪裏？它為什麽蒙住了壹只眼睛？
師：妳們蒙起兩只眼睛試試，有什麽發現？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）
師：小兔在幹什麽？（聞花香）小兔把鼻子捂住，妳猜小兔會有什麽發現？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）
師：小兔來到了哪裏？樹上有什麽？有幾只？它們在幹什麽？小兔為什麽笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發現耳朵有什麽用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）
師：小兔的嘴巴在幹什麽？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什麽？拿著什麽？為什麽要這樣打扮？（原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，並和它們做朋友）請幼兒來說壹說這個故事講了什麽？嘗試用自己的語言來復述故事的內容。（教師在壹旁加以引導）
小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的壹項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。
（3）播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象：（故事表演、創編故事）小兔在生活當中還發現五官的哪壹些功能？小兔又是怎麽想的？請幼兒上來表演故事。活動應變導入活動可以提供壹些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然後捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒壹起仿編故事。區角活動語言區：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。
科學區：提供壹些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環境創設主題墻區：貼壹些圖片到主題墻，並讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒註意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。