關於小班美術活動教案5篇
作為壹位傑出的幼兒園老師，課前需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。下面是我給大家整理的小班美術活動教案，希望大家喜歡！
小班美術活動教案（精選篇1）
活動目標：
1、通過觀擦自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現。
2、接納自己，發現壹個”可愛的我”。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、幼兒壹人壹面小鏡子。
2、相機、電視機、幼兒大頭照片。
3、紙，畫筆。
活動過程：
壹、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：妳們看，是誰呀？他(她)穿了什麽顏色的衣服、褲子呢？那妳們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給妳們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。
3、遊戲“我說妳指”
二、幼兒觀察鏡子裏的我，根據鏡中的自己模樣，畫壹張可愛的小臉。
幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別幼兒。
三、展示幼兒作品
互相欣賞完成的作品，集體進行評價。
四、延伸活動：
帶幼兒到戶外拍照片
活動反思：
今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然後畫壹張自己可愛的臉。活動壹開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了壹個指五官的小遊戲。我說：眼睛眼睛在哪裏？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這裏。雖然是壹個很簡單的遊戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然後討論五官的形狀和五官的位置。於是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對於五官的位置都掌握的很好。於是我說：“那妳們再摸摸看，頭上還有什麽呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發。有辮子。”於是我在紙上畫了壹個小女孩和壹個小男孩，在示範的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，於是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術活動教案（精選篇2）教學目標
知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學生的合作精神和創新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。
情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。
教學重、難點
重點：幼兒學生可以通過用撕貼和繪畫的手法***同完成壹幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。
教、學具準備
教學準備：彩色卡紙、範畫。
學具準備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）
教學過程：
壹、交流導入
同學們今天老師要帶大家去壹個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，用心感受：就很快到達目的地。老師描述：我們身邊有潔白的雲朵在笑著和小朋友們打招呼，壹行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學們能猜到我們到了哪兒呢？（引導幼兒學生進入今天的主題：天空）今天同學們就和老師壹起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）
二、教授新課
1、認識天空的色彩
根據季節、時間、天氣的不同，天空會呈現出不同的色彩，老師面前有壹些色卡紙，請大家選壹選，妳見過的天空什麽顏色的呢？引導：大家仔細想想，晴朗的天空—藍色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時的天空是壹片金色……
（幼兒學生自由進行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認識天空中的事物
我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白雲、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）
老師在黑板上畫出：小鳥、白雲、熱氣球、太陽、等……
3、認識藝術中的天空
老師：同學們我們用發現的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。
A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創造力了，看藍天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多麽的有趣和生動呀！
B、欣賞小畫家的撕貼天空作品
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現了我們的天空，壹年級的同學們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了壹幅幅活靈活現的天空圖，請看第17頁同學們的作品。
老師：這些小畫家又是用什麽方法表現的天空呢？
幼兒學生：撕紙（撕貼）和剪貼
三、幼兒學生實踐
同學們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成壹幅《美麗的天空》好嗎？
幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協助幼兒學生剪貼。
四、展示、評比
每小組選出好的作品請同學占到講臺上壹起欣賞。
小班美術活動教案（精選篇3）壹、教學目標
知識與技能：了解類似色的概念，感受統壹色調下的和諧美，能夠運用類似色表現某壹季節的風景。
過程與方法：通過欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調和諧的知識，通過動手創作，提高運用類似色表現作品的能力。
情感、態度和價值觀：增強對色彩的喜愛之情，感受大自然的魅力，培養熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
重點：類似色概念及搭配方法。
難點：季節的色彩在畫面中的強化表現。
三、教學過程
活動壹：激趣導入
組織“找朋友”的遊戲：將全班同學分成紅、黃、藍三組，分別對應在色卡中給紅、黃、藍找朋友，並說壹說為什麽它們是朋友？
幼兒學生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們壹起學習《類似色的風景》。
活動二：描述分析
1、類似色的概念
教師出示色相環，讓幼兒學生認真觀察，並提問：
(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環中的位置有什麽特點？(位置相鄰近，大約在90°範圍內)
(2)誰能結合色相環，總結壹下鄰近色的概念。
請幼兒學生談壹談本課收獲，並進行情感升華：這節課我們通過對類似色的學習發現大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛大自然，並且要善於觀察大自然，發現它的美麗彩衣，從而創作美麗的作品來裝點我們的生活！
2、尋找生活中和自然中的類似色，與同學分享它的美麗所在。
小班美術活動教案（精選篇4）活動目標
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，並添加相關的背景。
3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1、經驗準備
欣賞過彩虹
2、材料準備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
壹、情境導入
1、談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：妳喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導語：妳們在哪裏見過美麗的彩虹橋？妳覺得彩虹橋美在什麽地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發現
1、引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什麽樣貌的，像什麽？它有哪些顏色？
2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫壹種顏色之後畫另壹種顏色。註意每種顏色之間要靠近壹些。
指導語：那裏有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3、引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不壹樣的背景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什麽時候出現的？妳還期望彩虹出此刻哪裏？
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創意墻”中進行創作。指導語：我們來壹齊念念兒歌，畫壹畫彩虹姑娘，並添畫上妳喜歡的背景。
2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創作，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
1、請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼壹齊收拾整理物品，結束活動。
小班美術活動教案（精選篇5）教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人壹個“色彩孩子”胸前飾配;每壹組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人壹支毛筆、壹張紙巾。
教學過程
壹、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪壹些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手裏拿壹個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好夥伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請妳們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好夥伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示範例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎麽樣裝扮得哩？
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊？我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸壹下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染後打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放於桌上，孩子向小夥伴推薦自個兒的作品，並說壹說喜愛哪1幅作品，為何？
2、為喜愛的作品獎壹個獎牌。
反思：
教師演示的環節裏，我在課前做了進壹步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚壹些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有壹定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這壹操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中註意了衛生的問題，都能幹凈的完成。