大班語文教案《奇妙的商店》1壹、活動目標:
1，引導孩子積極參與故事內容的討論，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點和想法。
2、能創造性地制作廢品，提高孩子的動手能力，增強環保意識。
3.培養孩子的創造性思維和想象力。
二、活動準備:
1，多媒體課件《妙店》。
2.師生們壹起收集廢品:各種紙箱子、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、彩紙。
3.幾卷膠棒，雙面膠，透明膠。
4.準備壹些變廢為寶的物件。
三、活動過程:
1，這是誰？這是大象叔叔。他的“奇妙商店”在動物街開張了。為什麽叫奇妙店？
課件:大象說:“只要妳給我壹塊垃圾，我就能把它變成給妳的漂亮禮物。”)
2.小動物們聽到這個消息後做了什麽？
(1)(課件:小狐貍)欣賞完後，問:“誰來奇妙商店了？是怎麽做到的？大象叔叔怎麽說的？”
(課件:小豬和半個西瓜皮)這時候誰來了？它浪費了什麽？妳覺得大象叔叔會怎麽做？
讓我們聽聽故事是怎麽說的。(課件播放壹只小豬的故事)
(3)(課件:小貓和魚刺)小貓來了。它帶來了什麽？猜猜大象叔叔會把魚骨頭變成什麽禮物？
這個故事說了什麽？(課件播放壹只小貓的故事)
(4)(課件:小松鼠和廢紙)終於，小松鼠來了。帶來了什麽浪費？大象叔叔會給他們做什麽樣的玩具？
這個故事說了什麽？(課件播放了壹個小松鼠的故事)
5](課件播放故事的最後壹段)
3.奇妙的店是奇妙的，那麽它有什麽奇妙的呢？神奇之處在於把無用的廢物變成有趣有用的東西。)
妳覺得這家奇妙的商店怎麽樣？為什麽？小動物停止亂扔垃圾，保護了環境，也讓森林變得更加幹凈美麗。)
4.奇妙的商店真的很好。如果妳是壹只小動物，妳打算帶什麽樣的廢物給大象叔叔？
如果妳被邀請做這件事，妳打算用這些廢物做什麽禮物？
5.欣賞壹些由廢物制成的物品或圖片。
6.老師和學生壹起創造性地制造廢品。
我們身邊有很多變廢為寶的事情。今天讓孩子們來做，好嗎？
故事附錄:
奇妙商店
在大森林的動物街，大象叔叔的“奇妙商店”開張了。奇妙店有什麽奇妙之處？大象叔叔笑著說:“只要妳給我壹件破爛，我就可以把它變成壹件漂亮的禮物送給妳。”
現在，動物街上的小動物們開心了！
狐貍吃完葡萄不扔葡萄籽。她把它們帶到大象叔叔的商店，說:“大象叔叔，我的葡萄籽可以變成禮物嗎？”
大象叔叔說:“是的，我會把它變成壹條漂亮的葡萄籽項鏈。”
小豬吃西瓜不亂扔西瓜皮。他拿著西瓜皮來到大象叔叔的“奇妙商店”，害羞地說:“大象叔叔，我可以把剩下的西瓜皮變成禮物嗎？”
大象叔叔和藹地說:“好的，我會把它變成壹頂漂亮的瓜帽。”
小貓吃魚不扔魚刺。他把吃剩的魚骨拿到大象叔叔的“奇妙商店”說:“大象叔叔，魚骨能變成什麽嗎？”
大象叔叔樂呵呵地說:“可以，我可以把妳變成壹個好看的魚骨發夾。”
小松鼠不再扔廢紙了。她把各種各樣的廢紙拿到大象叔叔的店裏，說:“大象叔叔，我們能把這些五顏六色的廢紙變成玩具嗎？”
大象叔叔說:“是的，我要把它變成壹個彩色的風箏。”
從此，動物街的小動物再也不會亂扔垃圾了。當他們有廢物時，他們把它交給奇妙的商店，並得到許多有趣和有用的漂亮禮物。森林變得越來越美麗和幹凈。
《妙店》設計意圖2、大班語言教案；
21世紀，環境問題已成為全世界的熱門話題，美化、保護和創造環境已成為人們的共同責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環境教育意義重大而深遠。作為老師，從小培養孩子的環保意識是我們老師義不容辭的責任。根據孩子的年齡特點，圍繞培養孩子的環保意識。開展了“奇妙商店”活動。目的是讓孩子從小養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好的行為習慣，激發孩子保護環境的意識。
活動目標:
1，根據廢物的外貌特征和自己的生活經歷，大膽想象，樂於發表自己的看法。
2.培養孩子從小樹立環保意識，做壹個環保小衛士。
活動準備:
1.把童書裏“奇妙商店”的故事圖片畫成八張圖片和故事磁帶。
2.故事中有許多小動物頭飾。
3、若幹廢舊物品。
活動流程:
1.用“妙店”導入活動。
老師:老師不小心把垃圾灑了壹地。孩子們，當妳看到地上的垃圾時，妳該怎麽辦？
生:撿起來放垃圾桶裏。
老師:這幾天森林裏的地面很臟，小動物還到處丟垃圾，但是壹個大象叔叔可能已經幹了，決定在森林裏開店。
“店”的目的是“妙店真妙，它能變廢為寶”。它把小動物們還在扔的垃圾全部變成了送給它們的精美禮物。
孩子們想聽大象叔叔變廢為寶的故事嗎？
生:我想聽聽。
2.請聽“妙店”這個故事。
3.聽故事，展示妳自己的圖畫。
4.教師再次用表情復述故事，幫助孩子進壹步感知和理解故事。
5.讓孩子觀察小動物在屏幕上出現的順序。
提問:
老師:孩子們聽到了什麽故事？
生:《奇妙的商店》。
老師:為什麽商店是“神奇的”？
生:因為可以變廢為寶。
老師:“神奇商店”是誰的？
生:大象叔叔開的。
老師:故事裏有哪些小動物？
生:象叔、猴、豬、小貓、狐貍、雞、小馬。
老師:誰第壹次來到大象叔叔的商店？它對大象叔叔說了什麽？
生:活潑調皮的小猴子第壹次來到象叔的店裏說，象叔，我的桃核能量變成什麽禮物了？
老師:那誰來了大象叔叔的商店？它對大象叔叔說了什麽？
生:胖乎乎的豬又來到了大象叔叔的店裏，說:“大象叔叔，我的西瓜皮可以變成禮物嗎？”
大象叔叔說:“我可以把妳變成壹頂漂亮的西瓜帽。”
然後小貓把吃剩的魚骨頭、狐貍葡萄籽和雞廢紙帶到了大象叔叔的店裏，請求大象叔叔幫助它們變成漂亮的禮物。
老師:小馬怎麽問大象叔叔的？
生:它莫名其妙地問:“大象叔叔，妳為什麽開壹家不賺錢的店？”妳用壹堆廢物換來漂亮的禮物值得嗎？"
老師:大象叔叔對小馬說了什麽？
生:象叔說:“我就是這麽幹的。我是說亂扔垃圾不僅汙染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦。我這樣做難道不是好事嗎？
老師:妳喜歡大象叔叔嗎？為什麽？
生:對。因為大象叔叔很能幹，講幹凈衛生，還能變廢為寶，送漂亮禮物。
老師:那我們來玩壹個大象叔叔開“店”的遊戲，好嗎？
生:對，太好了。
老師:老師會扮演大象叔叔。誰來扮演活潑的小猴子、胖乎乎的小豬、可愛的小花貓、聰明的狐貍和小雞小馬？請邀請壹個孩子來玩。表演結束後，老師及時鼓勵。
總結:在生活中，只要肯動腦筋，我們就能變廢為寶，做壹個小小的環保衛士。
老師展示廢物制成的物品，並讓孩子們觀察它們。
老師給孩子們準備了壹些廢紙，讓他們自己做，把他的作品送給他喜歡的人。
活動擴展:
1.在語言角提供各種各樣的小動物頭飾，讓孩子們可以欣賞他們的表演。
2.讓孩子們添加自己的故事情節，創建壹個新的“奇妙商店”。
教學分析:
通過這節課的教學，讓孩子對故事內容有壹定的理解，有壹定的環保意識，培養他們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的句子講故事，為故事創造新的內容。
通過學習。讓孩子們知道，只要在生活中肯動腦筋，就可以把可用的廢物變成有用的東西，還可以當環保衛士。
教學反思:
兒童有義務成為美好環境的創造者和維護者。孩子對事物的認識，大多是通過環境的潛移默化獲得的。因此，從幼兒開始進行環境教育，使他們具有環境意識和習慣是非常必要的。
在活動中，孩子們已經很好地掌握了故事的內容和情節，但還不夠熟練，無法獨立完成。以後在教學中要多給孩子留點空間，讓他們多思考，多煩惱。尤其是孩子的“環保”意識還不夠強，不足以關註現實生活中的“環保”。因此，在今後的教學中，要加強孩子的環保意識，培養孩子保護環境、熱愛自然、低碳生活的情懷。