1、常態足球活動
在領銜教師和家長誌願者的指導、參與下，常態化足球活動必不可少，如小班幼兒每周兩次戶外足球遊戲；中大班幼兒每周壹次足球技能課、壹次足球戶外區域遊戲和壹次小組賽，在掌握了壹定的技能後可以開展形式多樣的比賽，如三人制足球賽、點球大賽、班級小組對抗賽等；
每周開展壹次全園性的足球活動不僅推動校園足球的發展，還為幼兒提供異齡交往的機會，充分運用“兒童教育兒童”的方法，使每個兒童身心同步成長。在“大帶小”活動中不僅可以提高幼兒的足球運動技能，更進壹步促進混齡幼兒間的足球經驗交流、體驗足球遊戲的樂趣。
2、節日足球活動
每學期開展壹次為期兩周的足球文化節活動。文化節以足球為載體，開展層次多樣、形式多種的活動，讓師幼、家長從中了解足球相關知識、感受足球活動的樂趣。
在足球文化節中，教師根據幼兒的年齡特點組織形式多樣的足球活動，如小班組“足球塗鴉樂”“親子運球樂”；中班組“親子DIY足球造型匯展”“球兒跟我走”；大班組“親子足球對抗賽”“親子足球繪畫”“親子足球操”及各年級組的足球專項練習展示、各班精彩紛呈的特色節目表演等。
足球文化節是全體幼兒、教師、家長的盛會，每個人都參與其中，其樂融融。通過活動的開展，親子、師幼、家園的關系更親密、更融洽。“足球文化節”更能為家園間搭起壹座溝通的橋梁，讓家園合作在壹次次活動中得到升華。
3、精英足球活動
每所幼兒園都應成立壹支精英足球隊，走出幼兒園，與其他幼兒園的足球寶貝們切磋球技。幼兒園可以聘請專職足球教練，挑選壹部分對足球活動有著濃厚興趣、具備壹定身體素質的幼兒，更多地參與到足球遊戲中。
精英球隊更多的是開展比賽類遊戲，這就需要幼兒相互配合、團結協作，經過壹段時間的實踐，幼兒的綜合運動能力和團隊協作精神均能得到顯著的提升。
擴展資料
幼兒園應重視足球遊戲，並將其作為幼兒壹日生活的常規活動來開展。教師可以通過環境熏陶、活動開展、遊戲組織、課程實施等壹系列方式，遵循幼兒的年齡特點，讓幼兒在濃郁的氛圍、愉悅的遊戲中感受足球活動的魅力，讓足球遊戲真正融入幼兒的生活。
幼兒園應將開展足球遊戲作為幼兒壹日生活的重點內容之壹，在專職教練、領銜教師和家長誌願者的***同參與下，幼兒對足球遊戲的興趣日益濃厚，在形式多樣的足球遊戲中，幼兒動作的協調性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個性心理品質均能獲得顯著提升。
總之，幼兒園在開展幼兒足球遊戲的過程中，應遵循“興趣為主”的原則，讓幼兒在濃郁的氛圍、愉悅的遊戲中感受到足球活動的魅力，讓足球遊戲真正融入幼兒的生活。