0～3歲早期教育活動教案

　0～3歲早期教育活動教案，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵時期，適當的做壹些早教小遊戲，不但可以開發寶寶智力，還可以增進親子感情，那麽壹起來看看0～3歲早期教育活動教案

0～3歲早期教育活動教案1

　 活動目標：

　讓寶寶感知、認識圓形、方形、三角形，鞏固復習寶寶所認識過的顏色，學習跳的動作，訓練寶寶腿部的肌肉，發展寶寶的肌肉動作的協調能力和平衡能力，體驗分享快樂，增加寶寶們的社會性交往能力，親子按摩促進寶寶智能，提高親情關系，親子課程教案(1歲半-2歲)課例。

　 活動內容：

　幾何體支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“湯圓”親子按摩，鉆房子、找媽媽

　教具準備：

　幾何體支柱(蒙氏教具)每人壹盒，壹張用繩結的網，網上掛著糖果卡片，托盤裏放糖果若幹，用彩紙剪好的大圓、小圓、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各壹張，膠水，白紙。

　 教學步驟:

　 壹、走線

　在輕揚悠美的音樂聲中，親子教師帶領媽媽和寶寶沿著室內的蒙氏線行走。

　 二、唱名

　Say hallo to

　 三、何體支柱(蒙氏教育)

　1、親子教師出示幾何體支柱，向寶寶介紹教具名稱，教案《親子課程教案(1歲半-2歲)課例》。

　2、親子教師壹壹取出3根紅色圓柱體，認完紅色，再認黃色、藍色。

　3、親子教師教寶寶們認識形狀。

　4、給每個寶寶發壹套幾何體支柱，讓寶寶認知。

　 四、蹦蹦跳跳摘糖果

　請寶寶摘“糖果”，說壹說摘到了什麽顏色的“糖果”，然後告訴大家‘喜歡吃什麽’。用摘到的糖果卡片換取自己愛吃的糖果。

　提示：

　(1)對不太會跳的寶寶，家長給寶寶示範引導，讓寶寶感知先要雙膝彎曲，再向上跳躍。

　(2)註意網不要拉得太高，跳躍對寶寶來說比較難，不必要求寶寶跳得多高，重在培養寶寶對跳躍活動的興趣。

　糖果大家吃

　‘能幹的寶寶摘了好多糖果，可爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、姐姐都沒有摘到糖果，請寶寶送壹些給大家吧。’

　親子教師引導寶寶把糖果分給大家吃。

　 五、“湯圓”親子按摩(益智按摩)

　做湯圓，請把湯圓揉壹揉，輕輕地揉，重重地揉。

　做湯圓，請把湯圓搓壹搓，輕輕地搓，重重地搓。

　做湯圓，請把湯圓拍壹拍，輕輕地拍，重重地拍。

　做湯圓，請把湯圓捶壹捶，輕輕地捶，重重地捶。

　讓寶寶躺在地毯上，家長跪在寶寶身邊，給寶寶進行身體撫摸，從寶寶的腳腕處有節奏地揉、搓、拍、捶。

　 六、鉆房子、找媽媽

　請家長們都拉著彩虹傘，雙手高舉彩虹傘，上下抖動，做成大房子，大家壹起念兒歌：

　“大房子，大房子，只有門，沒有窗，誰去鉆?寶寶快去鉆。”

　讓寶寶在抖動的傘下鉆來鉆去。

　鉆完房子，親子教師領著家長念兒歌：

　“彩虹傘，轉轉轉，寶寶快來找媽媽。”

　媽媽用彩虹傘把上半身遮起來，露出腿和腳，讓寶寶跟著媽媽的聲音和衣著來找媽媽。

　 七、記錄幼兒表現

　和寶寶說再見。

　記錄幼兒本次課的表現。

0～3歲早期教育活動教案2

　親子早教課程1

　活動目標：

　1、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。

　2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。

　活動準備：

　1、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和壹些輔助材料。

　2、聯系家長，了解主題內容，同幼兒壹起積累各種資料。

　活動過程：

　活動壹、認識樹

　1、早餐後，請幼兒自願分成若幹組，由三位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的.樹。

　2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數壹數幼兒園裏***有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。

　3、談話。

　妳在散步時看到了什麽樹？

　妳在散步時發現了哪些樹的秘密？

　4、鼓勵孩子把自己發現的樹的秘密畫下來告訴大家。

　延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發現。

　活動二、我與大樹交朋友

　1、與樹交朋友，能主動關心自己喜歡的樹。

　幼兒園裏有許多樹，妳喜歡哪壹樣？為什麽喜歡？妳想怎樣照顧它？

　2、領養小樹。

　請每個幼兒領養壹顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽壹樣照顧好樹寶寶。

　3、認識年輪。

　幼兒園裏有壹些樹樁，上面有壹圈壹圈的圓圈。“老師，這是什麽？”引起幼兒的好奇。“妳們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，妳們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計算。

　活動三、給大樹照像

　1、提供各種材料，啟發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。

　2、發動家長和孩子壹起表征樹。

　把意圖向家長說明，請家長和孩子壹起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。

　3、展示成果。

　把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完後，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹。

0～3歲早期教育活動教案3

　壹、設計意圖：

　這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的關鍵期，營造良好的語言環境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據這個典型現象設計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創設了壹個良好的學習環境。

　二、活動過程：

　（壹）“我來了”——點名遊戲

　家長目標：培養寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。

　寶寶目標：知道老師點自己的名字，願意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。

　準備：小兔絨毛玩具壹個。

　過程：

　1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身後。

　2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。

　3、師生壹起唱《哈羅歌》，互相問候。

　家庭延伸：在家裏可讓寶寶與全家人壹起玩這個遊戲。

　（二）“聰明屋”——學習歌曲《汽車嘀嘀》

　家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。