活動目標：
1最初學會背誦古詩，了解古代詩歌的意境.
2讓孩子們感受到寒冷的冬天.
3.鼓勵孩子們通過各種方法學習古代詩歌.
4.培養孩子敏銳的觀察能力.
5.培養妳敢於做，勤奮學習和學習的優質品質.
重難分析：
學習背誦古詩.在教師的指導下，了解古代詩歌的意境.
活動準備：
四張圖片（春曉圖片），古代詩歌視頻，古代詩歌和藝術圖像，以及壹些空白的白皮書.
首先，
1,老師和同學打個招呼，學前節奏（手指遊戲）
2.介紹娃娃企鵝寶寶的話題.企鵝寶寶受邀來自寒冷的南極洲，它將古詩“《江雪》”帶給了今天的大型嬰兒.請嬰兒把小耳朵放在壹邊仔細聽，因為這首古詩是壹幅美麗的畫面.聽完之後，請告訴寶寶，這是黑板上的圖片（古代詩歌的四張圖片）
二，基本環節
老師兩次表達了舊詩.
讓孩子們說黑板上的圖片是描述這首古詩.為什麽？
老師再次背誦這首古詩，並要求寶寶聽老師提出的問題.
A妳冬天早上睡覺嗎？妳想起床嗎？為什麽？
B.冬季和夏季有什麽區別？
C.當爸爸媽媽要求妳早上起床時，妳起床時的想法是什麽？
4.根據圖片討論圖片並在此基礎上理解古詩的意義（教師和學生***同欣賞和播放古詩詞概念視頻）
A.這幅畫描述的是什麽季節？妳看見什麽了？（成千上萬的山鳥飛）
B.路上有行人嗎？猜猜為什麽路上沒有人？
C.河上有什麽？誰在船上？他穿什麽，穿什麽衣服？
D.爺爺做什麽？（單釣冷河雪）
5,分享視頻（兒童和學生）
第三，結束
玩撕紙遊戲（雪花）
四，延展
把詩獻給我的父親和母親.
讓爸爸媽媽教導畫雪花和雪娃娃.
活動反映：
在本課中，還有更多開放式問題.孩子們可以動腦筋參加活動.即使是那些不喜歡談論自己嘴巴的小寶寶也會參與互動
《江雪》是唐代詩人柳宗元在永州寫的壹個五字形的四行詩.在這首詩中，使用典型的泛化方法，成千上萬的山脈和小徑的選擇，
人類和鳥類的滅絕，典型的場景，最能代表山區的極寒，描繪大雪和寒冷的場景，以及然後描繪了在寒冷河流中捕魚的漁民的形象.表達了詩人在被擊中後不屈不撓，深深孤獨的情感.整首詩在概念上是獨壹無二的，語言簡潔明了，意義豐富.