活動目標:
通過各種平衡凳遊戲，發展孩子的靈敏度、力量和速度，同時提高孩子的分析判斷、思維和創造能力。
活動準備:
平衡凳10
活動流程:
首先，孩子們坐成壹排，面對老師，玩“搶位置”的遊戲。
1.聽到哨聲後，孩子們迅速站起來，換到4米外的另壹排長椅上。
2.聽到語言提示後，孩子們迅速站好，再次變換位置。
3.當妳聽到掌聲時，交換位置。
4.區分有效和無效密碼，拍手三聲為有效移動信號。
5.用眼睛分辨，三個手指是有效的移動信號。
6.要求幼兒看、聽、想，有效分辨各種幹擾信號，如口令擊掌1到2次，(教案來自曲老師教案網)伸出兩指等。，但有效信號仍是伸三指或擊掌三次。
7、綜合利用各種信號，但只有蓋章才是移動信號。
第二，孩子還是保持原來的形狀，繼續玩平衡凳的遊戲。
1.適當減少平衡凳的數量，鼓勵孩子互相照顧，讓大家都坐在平衡凳上。
1)每次換位後減少壹個平衡凳，鼓勵孩子為他人著想，在剩余的凳面上坐下。
2)當只剩下壹個平衡凳時，要求所有的孩子都開動腦筋。2)壹開始不要給任何暗示，讓所有的孩子都嘗試給壹些暗示。(教案來自:屈老師教案網。)2)促使孩子多為同伴著想，采取抱住、側身站立等方法，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，老師會將平衡凳排列成相距半米至壹米的縱向障礙物。
1，孩子穿越障礙。
2.孩子們小跑著跨過障礙物。
3.孩子們以快跑的姿勢跳過障礙物。
4.把孩子分成幾組，采取他們喜歡的行動來克服障礙。