足球大班體育教案1主題的由來。
在抗擊非典的特殊時期，我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體，增強體質？我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中，孩子們最喜歡足球。在活動中，我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源，與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。"
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調靈活，能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結，註意運動安全，有初步的自我保護意識，懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動，根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲，充分發揮家長和社區的資源。家長方面，根據幼兒園家長的情況，我們采用孩子寫信的方式，用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求，讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
幼兒:
……
老師:妳最喜歡的運動是什麽？
孩子:我肯定覺得足球最好玩！
孩子:男生愛踢足球。女生呢？
孩子:我們可以當啦啦隊員！
孩子:是的，我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看！
老師:那我們組建自己的足球隊，好嗎？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成，壹個用，三個備用。
老師:足球隊有多少人？我們也會來踢足球！
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊！
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別？
幼兒:顏色不壹樣，或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨！
幼兒:運動員穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了，他必須被替換！
幼兒:球也可以射高，就算手球輸了也是犯規！
幼兒:裁判也會吹哨！
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了，我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊，女孩們。
幼兒:可以喊“加油！”。
孩子:我要當應急充！鄭老師是隊長！
結果——鄭老師當了紅隊隊長，球隊口號:“紅隊，紅隊，壹腳踢！”
蔡老師是藍隊隊長，球隊口號:“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
王老師是啦啦隊隊長，負責組織女生為各自的足球隊加油！
3.老師組織小朋友隊開始第壹次練習！在開展足球活動中，孩子們發現有很多“為什麽？”"為什麽裁判出示紅牌或藍牌？""壹場球賽有多長時間？"“運動員球衣上寫的號碼在哪裏？”"壹個隊有多少名隊員？""前鋒做什麽，後衛做什麽？"等等，在討論中，孩子們提出了各種解決方案，其中壹個是請父母來公園當教練，教我們踢球的秘訣。孩子們的母親成了最佳人選，於是她提供了電話和邀請函。我們把她請到班裏，給我們班的孩子們上了壹堂生動的足球課，還親自當教練，帶著孩子們來到足球場，展開了激烈的比賽。因為孩子們是自發的，他們的媽媽，起到了推波助瀾的作用，孩子們對遊戲的信心倍增。其他小朋友的熱情也是極高，活動效果非常好！
體育教案2足球大課活動目標:
1.初步探索繞過障礙物運球投籃，發展走跑動作的協調性。
2.體驗足球的快樂，養成遵守規則的習慣。
活動準備:足球6個，長短不壹的紙棒若幹，網2個，障礙物(10小樹，15飲料瓶)。
活動流程:
壹、導入活動(起到活動身體的作用)
1，熱身運動:上肢運動，身體旋轉運動，擴胸運動，腹背運動，跳躍運動，放松運動。
2、孩子玩小運動員，在教練(老師)的指導下，做熱身運動。
3.過渡語:年輕運動員選擇壹個足球，玩遊戲。(足球的數量是孩子數量的壹半。)孩子可以自由選擇活動方式。(青年運動員探索練習，老師觀摩指導)
二、小運動員示範(小朋友自由練習，老師指導。)
過渡:我們在電視上看的足球運動員都是用什麽踢球的？(英尺)
2.老師要求每個孩子展示和交流。
3、總結:討論規則:那我們的規則就是不能用手玩；有裁判指揮；分成兩組；有兩個目標等等。
三、遊戲:運動員“射門”(探索盤帶和繞過障礙物射門，體驗足球的快樂，養成遵守規則的習慣。)
1，過渡語:先練練腳。(運動員練腳的能力)
2.老師可以用腳踢球，帶著球跑，跨越障礙，探索孩子如何聽腳的話。
3.根據老師和孩子的討論，孩子再試壹次。
4.遊戲:運動員“射擊”
過渡:和孩子壹起討論如何搭建壹個遊樂場。(設置障礙:雪碧瓶，用紙棒當球門)
規則:妳必須用腳繞過障礙物，把球射入“球門”(天橋)和足球球門才能獲勝。
第四，結束活動(放松練習)
1，過渡語:分組幼兒協商分工收拾裝備，約定休息地點。
2、請出汗的孩子主動和老師的毛巾交朋友，擦擦汗，有自我保護意識。
足球大班3活動目標體育教案
1.鍛煉孩子手、腿、腳動作的準確性和協調性，肌肉力量和關節靈活性。
2.培養孩子單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養孩子的團隊合作能力。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
要準備的活動
壹個足球，兩個進球。
活動過程
壹、引導部分(1)熱身活動:老師組織孩子熱身，讓孩子充分鍛煉身體。
(2)老師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢入門:孩子們分成幾組分別玩踢入門(拱門)遊戲。看誰踹門最多。雙腳都可以練。
(2)足球比賽:a .老師把孩子分成四隊(紅、黃、藍、綠四隊)。b .老師宣布遊戲規則，讓孩子明白遊戲規則，比如在這個過程中不能推、拉、踢其他孩子。c .比賽開始時，老師有條不紊地組織孩子比賽，並及時提供幫助。比賽結束後，老師鼓勵和表揚贏得比賽的孩子。
第三，結束時，教師組織壹些讓孩子放松的活動，如:鳥兒飛翔，手部動作等。
安全提示
1.教師應帶領孩子在活動前做充分的熱身運動。
2.比賽中註意安全，避免碰撞。
活動反思
本次教學活動設計的目的是讓孩子了解足球活動的競技性，同時讓孩子充分鍛煉身體。由於人員和場地的限制，我們采用三人足球賽的形式，壹次六人，壹組五分鐘。在寒冷的冬天，像足球這樣的全身運動有助於孩子擺脫肺部的汙濁空氣，呼吸新鮮空氣，使他們全身溫暖。對於大班的孩子來說，他們非常喜歡這種形式的足球比賽。在競爭的形式上，他們互相競爭。即使我們的目標很小，場地也不是很標準，但是孩子們的活動熱情依然很高。歡呼聲此起彼伏。
百科:足球，英式足球，被譽為“世界第壹運動”，是全球體育界最具影響力的運動。
足球大班體育教案4的教學內容；
1，足球傳球和控球練習
2.趣味遊戲:傳遞奧運火炬
3.發展身體協調能力。
4.初步培養孩子對體育活動的興趣。
教學目標:
1，學生可以積極參與小足球的學習和遊戲活動，培養學生對足球的興趣。
2.通過傳控足球的練習，80%的學生可以掌握傳控足球的技術。
3.通過遊戲活動培養學生的合作競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重點和難點:
腳內傳球，前腳掌停球的動作方法。
傳球和停球的力量和準確性。
教學過程:
首先，引導部分
(1)熱身活動:老師組織孩子做熱身運動，讓孩子充分鍛煉身體。
(2)老師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢入門:孩子們分成幾組分別玩踢入門(拱門)遊戲。看誰踹門最多。雙腳都可以練。
(2)足球比賽:
a、老師把孩子分成四隊(紅、黃、藍、綠四隊)。b、老師宣布遊戲規則，讓孩子明白遊戲規則，比如過程中不要推、拉、踢其他孩子。
C.比賽開始時，老師有條不紊地組織孩子們比賽，並及時提供幫助。
比賽結束後，老師鼓勵和表揚贏得比賽的孩子。
教學反思:
對教師專業發展的反思:要關註兒童的個性差異(包括體質、性格、協調能力等。)
師生互動:與孩子自由交流足球，參與踢球，滿足孩子好奇好動的天性。
體育教案5足球大班的活動目標
1.鍛煉孩子手、腿、腳動作的準確性和協調性，肌肉力量和關節靈活性。
2.培養孩子單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
要準備的活動
壹些足球，壹些弓門，壹些弦。
活動過程
首先，引導部分
(1)熱身活動:老師組織孩子做熱身運動，讓孩子充分鍛煉身體。
(2)老師介紹了足球的相關踢球方法和技巧，並在介紹過程中邀請了壹些小朋友進行演示。
二、主體部分(1)小朋友自由結伴，兩人壹組踢足球。
(2)踢入門:將幼兒分成幾組分別進行踢入門(弓門)遊戲。看誰踹門最多。雙腳都可以練。
三、期末部分教師組織孩子放松。
安全提示
1.教師應帶領孩子在活動前做充分的熱身運動。
2.旅途中註意路徑安排，避免碰撞。
活動反思
本次教學活動設計的目的是讓孩子了解射擊活動。在活動中，孩子往往要多次把球射進門，而不是壹次。經過多次練習，孩子可以踢了，雖然命中率不夠高，但是踢射的熱情很高。但是，仍然存在壹些不足。這個活動主要以技能訓練為主，在遊戲化方面做的不夠。在未來的活動設計中，應該加入更多遊戲的元素。
足球大課堂6活動目標體育教案
1.探索繞過障礙物運球，發展走和跑的協調性。
2.體驗足球的快樂，養成遵守規則的習慣。
3.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
要準備的活動
足球運動員有壹個球員，障礙和音樂。
活動過程
壹、引導部分(1)熱身活動:聽音樂，用足球循環練習:繞球跑——單腳跳——觸球——助跑、傳球。
二、主體部分(1)增加了障礙探索繞過障礙運球的方法；兒童的分散探索；請個別兒童示範繞過障礙物運球的各種方法；孩子們互相嘗試；再練習壹遍，請個別小朋友表演。
(2)活動討論:在練習中，如何運球繞過障礙物才能又快又好。
(3)分組打球:在小樹林和土坡周圍運球。
第三，結束時，壹些孩子和老師在輕松的音樂中放松。
安全提示
1.教師應帶領孩子在活動前做充分的熱身運動。
2.旅途中註意路徑安排，不要碰撞。
活動反思
本次教學活動設計的目的是培養孩子對足球遊戲的興趣。中產階級階段，孩子接觸過足球，知道足球是用腳踢的球。通過穿越小樹林和土坡的遊戲，讓孩子學會繞過障礙物運球。所以對他們運球時用腳沒有太多要求。孩子們在活動中非常開心。大多數孩子在遊戲中運球都很小心，所以整個活動進行的很慢，孩子被動等待更多的時間。相信在孩子對足球越來越熟悉之後，活動會開展得更加順利。