活動目標:1。知道如何正確玩滑梯等大型玩具。
2.明白不正確的玩滑梯方式容易造成傷害，初步培養孩子自我保護的安全意識。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1.孩子們玩滑梯的視頻。
2.小狗玩偶、圖片和兒歌《滑滑梯》
活動流程:
1.小狗怎麽了？
(1)找到教室裏哭聲的來源，找出受傷的小狗。
“小狗為什麽哭？怎麽受傷了？”讓孩子大膽猜測並說出自己的想法。
(2)出示圖片，講故事概要:狗狗玩滑梯時沒有遵守遊戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩過滑梯受傷過嗎？妳應該玩滑梯嗎？
2.播放視頻，並與孩子們討論播放幻燈片的正確方法。
(1)小朋友敘述“小夥伴們怎麽玩視頻裏的滑梯？”(2)幼兒討論“妳怎麽玩滑梯？”“怎麽玩滑梯才安全？”“妳覺得那種方法好玩又安全嗎？”哪些方法是不正確的？如果妳做了壹個不正確的動作，會發生什麽危險？
總結:玩滑梯時，大家不擠不排隊；壹個壹個上樓梯；坐著別動，上下打量。
3.幼兒園裏還有哪些大型玩具？玩大型玩具怎麽保護自己？
做到:不爭不搶不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，不小心受傷要及時告訴老師。
4.手指遊戲“滑梯”
我們編了壹首關於玩滑梯正確方法的兒歌。讓我們聽，學，玩。請把寶寶當成自己，用小手把身體當成滑梯，壹邊讀兒歌壹邊“玩滑梯”。
5.帶領孩子在戶外玩滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑行，滑行，別擔心我。
就像爬山，壹級壹級往上爬。
下來就像飛壹樣，飛到最後。
2.孩子們安全地玩玩具。
活動目標:1。孩子們學習用正確的方法玩幻燈片。
2.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯，容易造成傷害，初步培養孩子的安全意識。
課前反思:我班有些孩子在玩大型玩具滑梯的時候，有跳上跳下滑梯的現象。利用情境表演的方式，讓孩子自己去觀察，找出安全的玩法，會加深理解。
活動準備:
1，若幹兔子和小狗胸針，相機。
2.安排情景表演。
活動流程:
1，導入活動激發興趣。兔媽媽:小兔子，今天天氣真好。媽媽會帶妳出去玩。看，那是誰？他們在做什麽？(幻燈片)
2.觀看情景表演，並向兒童介紹幻燈片及其遊戲。
(1)母狗怎麽教小狗玩滑梯？妳為什麽這樣玩？
(2)人多的時候怎麽玩滑梯？
總結:大家玩幻燈片要先排隊，壹個接壹個，不要推拉。雙手上樓梯，壹層壹層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂端，坐穩，雙手握住滑梯兩側，雙腿並攏，然後滑下。如果滑得不好，動作不正確，就會有危險。
3、孩子練習玩幻燈片，老師指導孩子用正確的方法玩幻燈片。
(1)兔媽媽:剛才我們看狗滑。妳會像他們壹樣打球嗎？
3.孩子們安全地玩玩具。
【活動目標】1。教孩子用正確的方法玩大型玩具。
2.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯等容易造成傷害的玩具，初步培養孩子的安全意識和自我保護能力。
3、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
[活動準備]
青蛙頭飾，相機，安排現場表演
[活動流程]
1，引活動激發興趣:“今天天氣真好，小朋友，我們去坐火車旅行好嗎？”(好)孩子們願意去哪裏旅遊？我們去操場玩吧！
孩子們壹個接壹個地跟著“火車”去旅行。離開時提醒他們註意安全:壹前壹後，不要踩鞋，不要摔倒，下臺階要小心...
2.請壹些孩子玩蹺蹺板，其他孩子會討論:
(1)他是這樣做的嗎？為什麽？
(2)怎麽玩？
老師總結:蹺蹺板很好玩，但是玩的時候要小心。妳應該雙手抓住把手，有規律地上下左右擺動。
3.吊橋的滑道旁邊有壹座吊橋。只有勇敢跨過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴孩子們如何走吊橋。老師會先示範，然後讓孩子按照老師教的方法走吊橋。
4.滑梯場景表演:青蛙媽媽領著壹只小青蛙在滑梯上滑行。壹只小青蛙頭破了，下巴也破了。
每個人都互相問好
B.問:青蛙媽媽，妳的孩子怎麽了？
C.青蛙媽媽告訴孩子們:因為小青蛙沒有滑好滑梯，從滑梯上跳下來，趴著滑，所以摔壞了額頭和下巴。
4.孩子們安全地玩玩具。
活動目標1。能夠友好的和朋友壹起玩，體驗和朋友壹起玩玩具的快樂感受。
在妳知道如何玩別人的玩具之前，妳應該先征求別人的同意。
3.懂得愛護玩具。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
教學重點:能和同齡人壹起玩，學會和朋友分享玩具。
教學難點:在學會玩別人的玩具之前，要禮貌地征求別人的同意，懂得愛護玩具。
要準備的活動
1.每個人帶壹個玩具。
2.幾個塑料筐。
活動過程
壹.介紹和交流
1.每個孩子介紹自己帶的玩具，邊介紹邊示範怎麽玩，讓其他孩子對玩具產生興趣。
2.孩子嘗試對不同的玩具進行分類，如電動玩具、長毛玩具等。
第二步:交換遊戲
1.自由發揮。
2.交換關於玩耍的信息。
——“哥哥姐姐想玩別人的玩具時，會對別人說什麽？”
3.老師和學生交流壹些關於玩具的禮貌行為。
——“想玩別人的玩具怎麽辦？”
想玩別人的玩具時，要先禮貌地借用，征得對方同意後才能拿走，並禮貌地說聲謝謝。
——“玩別人的玩具要愛護，但不要弄壞。”
4.孩子交換玩具很多次，大家壹起玩。老師表揚了能主動交換玩具，壹起玩耍的孩子。
5.孩子們安全地玩玩具。
活動目標:1，了解玩具塞進器官的後果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2.知道出事要去醫院。
3.加強孩子的安全意識。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，男孩木偶。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:
(1)小朋友，妳玩過穿珠的遊戲嗎？
(2)姚明也來玩珠子。發生了什麽事？
2.老師操作木偶表演故事場景。
(1)木偶戲:
旁白:遊戲時間到了，我明確選擇了我最喜歡的穿珠遊戲。
明明:小珠子，真有意思。(我明明把珠子塞耳朵裏了。)
(2)老師:明明在玩珠子的時候發生了什麽？妳認為這樣做是對的嗎？為什麽？
3.引導孩子觀察掛圖，繼續講故事。
(1)老師:我們來看看發生了什麽。珠子卡在我的耳朵裏，我出不來。老師壹下子把明明送到哪裏了？醫生是怎麽做到的？
老師把明明送到醫院，醫生把珠子挖了出來。醫生還告訴明明，下次不要把珠子塞進耳朵、鼻孔和嘴裏，會導致耳朵和鼻孔出血，可能會有危險。
(2)老師操作木偶，模仿清亮的聲音說:我再也不把玩具塞耳朵裏了。
4.拓展孩子的閱歷。
(1)老師:我們身體上有壹些小孔，比如耳朵，鼻子等等。這些小孔起著非常重要的作用。我們不能把東西塞進這些洞裏。妳想想，還有什麽東西小如珠子？什麽比珠子小？它們不能被塞進我們身體的洞裏。
(2)老師總結:教室裏的小珠子、小插片、小磁釘，家裏的小紐扣、小橡皮，都塞不進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴。如果妳不小心掉進去了，妳必須馬上去醫院請醫生來幫助我們。
小貼士:
家庭教育家長要把家裏的小東西放在孩子不容易夠到的地方，同時對孩子進行安全教育。