洗手教案設計的教學目的:
10 15是世界洗手日，讓孩子們學會正確的洗手方法。
教學準備:
細菌掛圖，正確洗手步驟掛圖
教學過程:
1，給孩子看細菌掛圖
老師:孩子們，看這幅畫。
楊:很多蟲子？
老師:不是蟲子，是我們不愛洗手的孩子手上的細菌；
再看這張圖(細菌是如何被孩子吃掉的掛圖)
老師:大家看，這些像蟲子壹樣的細菌爬進了他們的胃裏？他們在做什麽？
幼兒:咬腸子？
老師:？如果細菌進入我們的胃會發生什麽？
年輕:？我胃疼，我生病了。？其他孩子都表達了同樣的觀點。
老師:？那麽我們怎麽做才能去除手上的細菌呢？
楊:洗手的時候沒有細菌，水把細菌沖走了。？
很多小孩子都同意。
老師:讓孩子觀察手是否臟。
看到細菌的圖片後，他們得到了答案，非常興奮。我問他們現在要不要洗手，孩子說要。
2、學會正確的洗手方法
老師:出示洗手步驟掛圖。
老師:同學們都知道洗手很有必要，但是怎麽才能洗幹凈呢？請給妳的孩子看看這個阿姨和這個孩子。(解釋洗手步驟的掛圖)
六步洗滌技術
第壹步，手指並攏，擦手掌；
第二步，錯開手指，用手掌擦手背；
第三步，手指交錯，手掌擦拭；
第四步，互相牽手，擦手指。
第五，拇指在掌心旋轉；
第六步，指尖摩擦手掌。
老師:孩子們聽清楚了嗎？
(讓孩子根據解釋演示，然後糾正並強調正確的步驟。)
3.教“洗手歌”
用手掌搓手，用手掌搓背，用手指輕輕抓心，五指張開洗？
搓，搓手，搓手，搓背，換手，再搓，沖，沖，沖，幹凈，關水龍頭打三下，壹，二，三。
4.在座位上鍛煉。孩子先在練習洗手方法的同時學習童謠，學習童謠。老師檢查孩子的洗手方法是否正確，並對個別孩子進行輔導。
5.帶孩子去衛生間，實際體驗學習。
我讓孩子邊聽《洗手之歌》邊洗手，我做到了正確的洗手。孩子們看到我的動作很新穎，就開始模仿老師。我壹邊讀童謠壹邊做了示範，帶他們去衛生間實際操作。在洗手的過程中，我註意觀察和個別指導。
6.遊戲:小猴子爬山，鞏固學習洗手的步驟。
從衛生間回來後，學習如何用遊戲化的方式鞏固洗手，激發孩子對洗手活動的興趣。孩子們正在老師的指導下談話？壹只小猴子爬上了山，爬呀爬，爬呀爬，爬到了山頂？，做從手腕到指尖的動作；說？小猴子掉進了山谷，跳著，跑著，跑著？用壹只手做洗另壹只手手指的動作。在自然愉快的氛圍中，孩子們學會了如何仔細清潔手腕、手指尖和手指，枯燥的洗手變成了孩子們學習的快樂時光。
附:童謠《小猴子爬山》
搓妳的手掌，搓，搓，搓，搓狗亮晶晶的。
用手掌在背上搓壹搓，搓壹搓，搓壹搓，狗亮晶晶的就出來了。(左手右手各搓壹次)
壹只小猴子來爬山，爬，爬，爬，爬到山頂。
爆裂，掉進了山谷，
跳，跳，跳，跑，跑，
終於從老虎嘴裏跑出來了。(左手右手各搓壹次)
洗手教案設計第二部分活動目標
讓孩子養成勤洗手、愛洗手的好習慣。
教學重點和難點
1.用顯微鏡洗手前先觀察手上的細菌。
2.學習如何正確洗手。
要準備的活動
1.準備顯微鏡並調試。
2.準備溫水、肥皂和毛巾。
活動過程
壹:組織教學，讓孩子排好隊，在顯微鏡下看自己的小手。
二:引導教學，問孩子，在顯微鏡下看看他們手上是什麽。
三:解釋什麽是細菌，細菌有什麽危害。
四:教孩子洗手的好處，以及如何洗手。
1，把手放在水裏互相摩擦。
2.把肥皂放在手上，互相摩擦。
3.用水洗手。
五:洗手後，在顯微鏡下觀察。妳的手怎麽了？
六:教孩子洗手。
1.飯前、飯後、睡前都要洗手。
七:學兒歌《洗小手》。
洗手教案的設計背景
為了讓孩子知道洗手的重要性，知道飯前、便後或手臟時要洗手，養成愛幹凈、講衛生的好習慣。
活動目標
1，明白洗手的重要性，知道飯前、便後或者手臟的時候要洗手。
2、掌握正確的洗手方法。
3.教育孩子養成愛幹凈衛生的好習慣。
重點和難點
關鍵是讓孩子學會正確的洗手方法，難點是養成洗手的習慣。
要準備的活動
1，小毛巾，洗手液或者肥皂。
2.故事《小熊豆豆生病了》。
3.正確洗手方法的圖片。
活動流程:
壹、遊戲？手指歌？導入活動。
？大拇指哥，二拇指哥，中指哥，四兄弟，小妞妞，來看戲。我們來對比壹下。誰大誰小，哪個手指長哪個手指短？
二、聽“小熊豆豆生病了”的故事。
1，教師指南:？今天，老師給孩子們講了壹個故事。？
？豆豆熊很淘氣。他整天爬上爬下，弄得手很臟！
2.老師邊做手勢邊講故事。豆豆熊為什麽會肚子疼？它應該做什麽？通過故事讓孩子知道手上有很多細菌，養成勤洗手的好習慣。)
3.引導孩子結合自己的實際進行交流(調動孩子已有的知識和經驗，進壹步體驗洗手的重要性)。
問題:妳曾經胃痛過嗎？為什麽會痛？
我們做什麽呢
4、總結:洗手講衛生(鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣)。
第三，設計問題，引導孩子看相關圖片，學習正確的洗手方法。
1，調動孩子現有的知識和經驗來講述？我如何洗手？。
2.展示洗手的圖片，引導幼兒觀察圖片，了解正確的洗手方法。
圖片中的小女孩在做什麽？
她是怎麽做到的？我們也來學學吧！
引導孩子理解圖片內容，啟發他們用自己的語言表達。
3.老師和小朋友* * *說說洗手的正確順序和方法:卷起袖子？洗手？擦肥皂？搓妳的手，手，手指？沖水刷洗？擦擦手。
(老師根據圖片內容壹邊做動作壹邊講解)。
4.引導孩子說兒歌，做洗手模仿動作，學習正確的洗手方法。
老師和孩子壹起說童謠，壹起做動作，進壹步學習洗手的正確順序和方法。
5.老師與孩子交談:？我們應該什麽時候洗手？
(飯前、排便後、玩玩具後、手臟時等。).
第四，讓孩子練習，洗手講衛生，進壹步掌握正確的洗手方法。
老師指導:？現在是吃飯的時間嗎？我們壹起去洗小手，看看誰的小手最幹凈。？
在實踐中，老師壹邊說童謠壹邊指導孩子洗手，指導孩子正確洗手。
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