大班藝術活動1
壹、設計意圖:
進入大班後，在我們藝苑的這門課中，孩子們開始接觸人寫生。這就需要孩子有細微的觀察能力，老師是孩子最熟悉的人物。因此，我為孩子們設計了這個活動。這是我們第壹次接觸畫素描的人。根據孩子的年齡特點，我們把困難分成幾個步驟。如果這次是五官，下次可以是體型等。這次是觀察，下次可以觀察側面。這樣循序漸進會更有利於幼兒的表達和表現。
二、活動目標:
1，培養孩子細微的觀察能力，進壹步引導孩子把握人物面部特征，大膽表現出來。
2.通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備:
1，孩子有觀察好朋友臉色的經驗。
2、紙、筆壹只手。
四、活動流程:
(壹)、表情遊戲
老師:先開心，哈哈！成為另壹個悲傷的人，嗚嗚！(小朋友做出相應的表情)
(2)、引導觀察:
1)老師:妳有好朋友嗎？請告訴我他長什麽樣。讓別的孩子猜？(個別孩子講述)
2)老師:孩子的觀察能力很強。現在我要妳觀察壹個老師的頭。妳能告訴我這位老師長什麽樣嗎？
3)請再觀察另壹位老師。這次請小朋友先觀察老師的臉，然後是發型，最後是五官。
4)兩位老師的頭像有什麽不同？
5)小朋友觀察的這麽仔細，我們給老師畫個圖吧。請各位老師點評壹下誰畫的最像。
6)妳想畫哪個老師？她在做什麽？
(3)、兒童操作、寫生
老師提醒:可以邊畫邊觀察，按順序畫。
(4)、評價
老師:請小朋友介紹自己的畫。他們畫了誰？看起來像嗎？她在做什麽？
也可以讓孩子猜猜我畫的是哪位老師。
大班藝術活動2
壹、設計思路
孩子進入大班以後，要培養他們成為社會人，讓他們了解和關心社會，尤其是壹些社會熱點問題。比如，在理解環保的過程中，孩子也可以通過環保中的廢物利用，感受到壹種關愛社會的責任，並將這種責任的培養作為大班教育的目標。結合這兩個方面，我選擇了這個主題，通過收集壹些生活中沒用的瓶子和孩子壹起設計裝飾來美化環境。這就是我的選材意圖。
二、活動目標
1.知道生活中沒用的瓶子，裝修後可以美化環境。
2.通過各種輸入材料的聯想組合，設計出富有創意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.老師和學生收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾材料(羊毛、麻繩、幹花、餐巾紙、玉米、幹辣椒、樹葉、便利貼、彩繩等。).
4.感謝妳的工作。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
激發興趣，導入活動——引導思路，組合聯想——自主選材，想象制作——互相介紹，欣賞作品。
不及物動詞活動過程
(壹)激發興趣，引導人們的活動。
1.帶領孩子在鐘燕創意室觀察各種欣賞作品。
2.向孩子介紹生活中的各種瓶子和裝飾材料。
3.激發孩子對瓶子創意裝飾的欲望。
(2)指導思想和聯想組合。
1.引導孩子根據生活經驗想象瓶子的形狀。
2.孩子們談論他們對裝飾作品所需的各種材料的聯想。
(3)獨立選材，想象制作。
1.充分允許孩子根據自己的想法選擇裝飾材料。
2.在孩子的制作過程中，根據孩子個體的實際，在想象力和技巧上給予適當的指導和引導。
(4)互相介紹，欣賞作品。
1.介紹作品名稱，鼓勵孩子表達自己的作品。
2.啟發孩子聯想生活中那些舊的沒用的東西，可以通過裝飾再利用。
大班藝術活動3
教學目標:
1，學習用壹次性紙杯制作掛表，培養孩子的裁剪、繪畫、固定的動手能力。
2.理解表上數字的含義，區分時針和分針。
3、通過利用廢舊壹次性紙杯進行創作，變廢為寶，增強孩子的環保意識。
教學準備:
幾個廢棄的壹次性紙杯，幾把剪刀，幾套水彩筆，幾根繩子，壹卷膠帶，壹個大掛表，壹盒圖釘，幾套紙板做的分針和時針。
教學過程:
壹、開頭展示大掛表，讓孩子觀察並提問:它的作用是什麽？手表上有什麽？它們各自的功能是什麽？孩子們討論並回答。
老師總結:手表是用來記錄時間的。壹天有24小時，白天12小時，晚上12小時。手表上有1-12的數字。有兩個指針，長的是分針，短的是時針，時針運行時兩個數字之間的壹個空格就是我們今天自己做壹個掛表怎麽樣？
二、基礎部分
1，給我看看紙杯，這是要扔掉的舊紙杯。為了減少對地球的汙染，保護我們的家園，我們可以變廢為寶。妳認為我們能做什麽？充分發揮孩子的想象力去討論，老師會引導。現在，我要把壹個紙杯做成壹個小掛表來裝飾我們的活動室。妳怎麽想呢?
2.介紹演示制作流程。
(1)用剪刀從杯口往下到杯底剪成幾塊。
(2)將裁好的長條像盛開的太陽花壹樣從杯底向外壓，在長條上塗上自己喜歡的顏色或圖案進行裝飾。
(3)用膠帶在其中壹片花瓣上粘上壹根繩子，用黑色水筆在繩子粘在杯底的花瓣正下方寫上數字12，其余數字如掛表數字壹樣填寫1-11壹周。
(4)用圖釘將分針固定在杯底中央，並用水泥塞住針以防紮破，這樣就制成了壹個漂亮的紙杯掛表。
3.說明註意事項
(1)使用剪刀時，不要將剪刀頭對準別人或自己，以防紮傷。
(2)紙杯切條時，盡量切均勻，以免影響視覺效果。
(3)填數字12時，先拿起繩子，找對頂。
(4)固定時針和分針時註意保護自己，防止刺傷。
4.發放制作資料，讓孩子自己制作，老師會巡回指導，及時輔助個別孩子，鼓勵他們堅持獨立完成作品。
第三，結語部分
展示孩子的作品，讓孩子互相欣賞和評價作品，最後老師對孩子的作品進行總結和評價。
大班藝術活動4
活動目標
1，感知秋天絢爛的色彩和果園豐收的景象。
2.探索並學會用各種方式表達樹冠，嘗試用紅色、黃色、黃綠色來表達秋天樹木的顏色。
3.與同齡人合作學習繪畫，感受集體繪畫的樂趣。
要準備的活動
1，秋景相關圖片。
2.每組有幾盒油畫棒。
3.每組有壹張大的長方形白紙。
活動過程
1，音樂活動:小葉子。
教師帶領孩子們隨著音樂演奏有表情的歌曲《小葉子》，感受秋天的氣息。
2.欣賞“秋天的樹”，感受秋天的顏色。
(1)引導孩子觀察實物展示儀放大的演示圖片或給孩子讀《秋天的樹》這本書的圖片。
妳知道現在是什麽季節嗎？妳怎麽看出來的？
(3)屏幕上有什麽？這棵樹是什麽顏色的？
3.重點引導幼兒觀察和感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什麽樣子的？它由哪些部分組成？妳在樹冠裏看到了什麽？
(2)老師在黑板上畫出樹幹，讓個別小朋友上來畫出不同的樹冠(圓形、高大、三角形、花瓣形、多個三角形)。
(3)啟發孩子思考:怎麽才能畫出皇冠？
4.探索用紅黃色和黃綠色來表現秋天的顏色。
(1)妳看到秋天的樹是什麽顏色？
老師在黑板上給大樹塗上黃色、橙色和紅色。
上色方法:先用筆畫出壹個上色的區域，然後壹個壹個來回塗，幫助孩子掌握均勻上色的要領。
5.引導孩子分組在紙上畫出地球和樹木。
6.作品展覽:在活動前收集各種關於秋樹的圖片，讓孩子觀察感受，在此基礎上學習描繪秋樹。
大班藝術活動5
設計背景
我們班的孩子都見過貓，都喜歡貓。所以這門美術課就是利用孩子所知道的動物原有知識，充分發揮思維能力來畫貓的。
活動目標
1，激發孩子對貓的興趣，體驗繪畫的樂趣。
2、能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。
要準備的活動
1，關於貓的圖片和磁帶；
2、水彩筆、油畫棒；
3.了解貓的生活習性和形態。
活動過程
第壹，孩子跟著音樂學貓的動作。
二、展示貓的圖片:引導孩子有條不紊地觀察零件。
三。觀察和討論
1，開門見山:“妳喜歡貓嗎？”
2.進壹步感知貓的生活習性:“壹只貓有什麽本事，它吃什麽？”
3.欣賞各種動態各種貓:“誰會說貓會做什麽？”？
老師引導孩子明白貓會抓老鼠，喜歡吃魚，玩球，睡懶覺，看電視。)
第四，感受貓的身體
1，對貓身體的初步感知:“誰說長貓有哪些部位？”
2.具體感知貓的頭部特征:“貓的頭部是什麽樣子的？有什麽區別？”
3.具體感知貓的軀幹、四肢和尾巴的特征:“誰來說說貓的四條腿、尾巴和軀幹的區別？”
老師啟發孩子們知道貓的身體由頭、軀幹、四肢和尾巴組成。頭是扁圓的，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，壹個小鼻子和壹張嘴巴。嘴巴兩邊都長胡子。？
貓眼的瞳孔隨著光線的變化，白天光照強度大時呈現壹條線，晚上較寬時呈現壹個圓。貓的身體很長，全身覆蓋著皮毛，後面還有壹條長長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上有肉墊。跳下來沒有聲音，腳上藏著尖尖的爪子。)
第五，觀察繪畫步驟，激發孩子對繪畫的興趣。
1，解決難點，創新示範步驟:
妳是怎麽畫出妳喜歡的貓的？引導孩子觀察課件中的繪畫步驟:先在紙的壹面畫出貓的頭部形狀，然後加上五官，思考貓在做什麽。畫出妳臉上的表情。畫貓的長身體，腿和腳，然後畫尾巴，添加細節。還可以在身上的皮毛上畫圖案。
2.引起孩子對繪畫的興趣:“誰想看別的孩子畫的有趣的貓！”
六、孩子自由繪畫，老師輔導(放音樂)
跨線巡邏鼓勵孩子大膽表達自己的形象，並不斷註意與孩子溝通，了解他們的想法。展示典型作業，啟發思維，激活創造力。充分肯定不同心理發展階段兒童視覺符號的創造。
七。作品欣賞
展示所有兒童作品。互相觀察，指出自己喜歡的作業。各種形狀和形象的貓。從他們畫的形象中抹去老師的知識引導並不難。比如貓眼睛的瞳孔變化，胡子，腳上的肉墊...
八。活動的擴展
Cat活動可以在各種區域活動中繼續進行。比如在手工藝區給貓設計壹個房子，在科學區設計壹個讓貓吃食物的活動，在語言區設計壹個關於我的貓的故事，都可以和這個活動結合起來。
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