“妳準備好了嗎？去吧！”“裁判”模仿英語老師平時說的話，開始扔沙袋！我激動得想去抓那些人的沙袋。沙袋像子彈壹樣飛向我們這邊，“啊！”“砰！”.....幾分鐘之內，這裏已經死了很多人。我氣喘籲籲地看了看我的場子，人已經不多了。我是壹個堅強的“向下的士兵”！我的臉上已經布滿了灰塵，我的“戰友”看起來和我壹模壹樣。我看到壹個沙袋朝我的戰友飛來，我突然沖過去把戰友推開，而我卻“紅心”在沙袋中間。“xxx……...妳……”我的戰友含淚看著我。“小心，不要再做了。我的戰友認真地說。她真的沒有辜負我的期望。幾分鐘後，她成功地抓住了壹個沙袋。然而，她沒有給自己增加壹條生命，而是用它來拯救我。”為什麽不給自己加壹條命？“我有些疑惑地問道。”因為妳救了我的命，我也應該救妳的命。“我的戰友笑著說，她的笑容很溫暖，像太陽溫暖了我的心。”我們加油吧！“我跟她擊掌，跟她打了起來。“形勢”如火如荼，我們也扳回了敗局。最後沙袋贏了！
這次扔沙袋後，我交到了人生中第壹個知心朋友。馬庫斯·T·西塞羅說過:“朋友可以讓快樂加倍，悲傷減半。”朋友是來自比賽的知心朋友，是在快樂中玩耍的燦爛陽光。我們快樂加倍，悲傷減半。生活就像壹朵花，朋友就像燦爛的陽光。
2.寫壹篇200字左右的短文。今天，我們去操場玩扔沙袋的遊戲。我們先分組，每組三個人分成三組。然後，我們精彩的比賽開始了。
第壹輪我們組是規避組，所以站在中間。另外兩組，壹組是裁判，壹組是進攻組。進攻組的學生先輸。只見他舉起手，側著身子，像脫韁的野馬壹樣扔出壹個沙袋，“啪”打在我們這群學生中間。還剩下兩個人。我很擔心。攻擊組的同學們又把“炮彈”緊緊握在手裏，使勁往上扔。還好我躲得快，沙袋從我身邊經過，砸到了我的同伴。乍壹看，攻擊群中只剩下我壹個人。我有點忘乎所以，變得非常低估我的敵人。所以妳打不到我。最後，我獲得了這壹輪的第壹名。
第二輪，我當裁判。只見攻擊組的三個學生打了兩三下就全部被打退，沒有壹個人贏。最慘的是壹個同學不小心摔倒了！我連忙喊道:“妳下來了！”這壹輪，學生們都在默默地看著。
第三輪，前兩個同學被我輕松擊倒，第三個也不例外。哈，我終於贏了！
扔沙袋的遊戲真的很有趣。它還可以鍛煉身體。以後會經常玩的！
有哪些描寫“扔沙袋”的漂亮句子？當* * *響起的時候，我們這些孩子立刻沖到操場上扔沙袋。
我的課余生活豐富多彩:跳繩、踢毽子、下棋、玩捉迷藏...但是我最喜歡扔沙袋。
終於輪到我了。我扔的沙袋很高，飛啊飛，哇，好遠+
拋沙袋——指用破布和針縫成的沙袋，內填細沙，作為武器“拋殺”對方。
沙袋投籃——要投得遠、投得準，必須有壹定的高度，將沙袋舉過頭頂，微微後仰。將沙袋高高舉起，直接形成“反弓”，擴大張力，擴大手的角度，提高手的效果。
扔沙袋的速度——扔沙袋，射擊的速度很重要。只有提高投籃速度，才能在比賽中獲得制勝優勢。
沙袋精度——投擲精度差也會影響投擲效果。所以壹定要註意加強控制投擲準確性的練習。
撿沙袋——站在撿沙袋的人後面，這樣前面的人就會被我當成堅固的“盾牌”，被“擊中”的幾率就會少很多！而且距離越遠，沙袋越慢，越好抓。
方法——如果妳個子矮，可以擡頭看看空中落下的沙袋，這樣妳會有更多的時間去思考如何接住它。
沙袋拯救法——當妳看到面前的沙袋高高落下時，妳的整個身體都會跳起來迎接沙袋，手型變成“鉤手”去抓沙袋；當沙袋在妳面前低低落下時，整個身體會蹲下，手型變成“鉤手”去抓沙袋。
4.描述扔沙袋的美好句子結束了。當* * *響起的時候，我們這些孩子立刻沖向操場。玩膩了那些大步救人，捉迷藏，紅燈綠燈，我們都不知道玩什麽了。我和幾個朋友“苦思冥想”。突然，壹個聲音說:“玩扔沙袋！”“好！”.....隨即，有同學壹起響應。“黑與白，男生女生！”我們成功地分成了兩組。我被分配到藏沙袋組。“妳準備好了嗎？去吧！”“裁判”模仿英語老師平時說的話，開始扔沙袋！我激動得想去抓那些人的沙袋。沙袋像子彈壹樣飛向我們這邊，“啊！”“砰！”.....幾分鐘之內，這裏已經死了很多人。我氣喘籲籲地看了看我的場子，人已經不多了。我是壹個堅強的“向下的士兵”！我的臉上已經布滿了灰塵，我的“戰友”看起來和我壹模壹樣。我看到壹個沙袋朝我的戰友飛來，我突然沖過去把戰友推開，而我卻“紅心”在沙袋中間。“xxx……...妳……”我的戰友含淚看著我。“小心，不要再做了。我的戰友認真地說。她真的沒有辜負我的期望。幾分鐘後，她成功地抓住了壹個沙袋。然而，她沒有給自己增加壹條生命，而是用它來拯救我。”為什麽不給自己加壹條命？“我有些疑惑地問道。”因為妳救了我的命，我也應該救妳的命。“我的戰友笑著說，她的笑容很溫暖，像太陽溫暖了我的心。”我們加油吧！“我跟她擊掌，跟她打了起來。“形勢”如火如荼，我們也扳回了敗局。最後沙袋贏了！這次扔沙袋後，我交到了人生中第壹個知心朋友。馬庫斯·西塞羅說過，“朋友可以讓快樂加倍，悲傷減半。“朋友是從比賽中得來的知心朋友，是在快樂中玩耍的燦爛陽光。我們快樂加倍，悲傷減半。生活就像壹朵花，朋友就像燦爛的陽光。
5.描述課間豐富的作文活動。
課間十分鐘是學生自由活動的時間。操場上，有人在跳繩，有人在練跳遠，有人在玩沙袋...
其中，我們最喜歡的是扔沙袋。我們六個人壹組，兩個人壹組，壹組站在中間撿沙袋。壹邊的學生拿起沙袋，以最快的速度扔向中間的兩個人，另壹邊的學生拿起沙袋，扔向站在中間的人。誰拿起的沙袋多，誰就得分多，誰得分多，誰就贏。反之，不收沙袋，就輸了。輸了就換另壹組，中間收沙袋。就這樣，妳扔給我，我扔給妳。只見沙袋從左到右，時不時的上下亂飛，時不時的躲起來，然後沙袋被對方扔過來。
玩著玩著，鈴聲響了，我們多麽想玩壹會兒啊！
6.用‘不用說，課間十分鐘’。不用說，女生打雞毛球，男生踢足球。獨自扔沙袋的隊伍最強。乍壹看，“假小子”——秦虹，在這裏演得最受歡迎！“啊，紅勤，閃！沙袋正向妳飛來！”在場邊的人也焦急地喊道，真的是“皇上不急，急死太監了。”我看到秦公平靜而自由地站著，壹雙銳利的眼睛緊緊地盯著沙袋。就在這時，在沙袋快要撞到膝蓋的時候，她輕輕做了壹個“金雞獨立”，緊接著壹個“海上撈月”，牢牢抓住了沙袋。“啪啪”，雷鳴般的掌聲和歡呼聲回蕩在校園上空。
喲，玩捉迷藏的人也不低人壹等！看，李霞這張“智能卡”已經在這裏開始了。李霞先蒙上眼睛去“搜”她的同學。唉，可惜妳沒有開個好頭。光憑感覺怎麽能抓到“俘虜”？李霞總是跌跌撞撞到處碰東西，壹副“瞎貓”的樣子讓同學們哄堂大笑！突然，李霞停下腳步，站住了。同學們都納悶:這葫蘆裏賣的是什麽藥？帶著疑問，壹些膽大的同學悄悄靠近她，故意發出聲音，但李霞無動於衷。學生們松了口氣，唰地圍上來，大聲地逗她。突然“五指山”像飛壹樣被提起，驚慌失措的“孫猴子”很快被扣在“五指山”下...哈哈，以前的“智能卡”是“守株待兔”，真是絕了！
啊，打乒乓球也不錯啊！看，“藍精靈”——清輝，和“體育迷”——蘭芝“針鋒相對”，形勢異常激烈。“嗖”的壹聲，清輝發的球像箭壹樣飛了出去，卻經不起蘭芝的快板，球乖乖地彈了回來...雙方勢均力敵，球在他們的“神拍”中來回彈跳。過了壹會兒，青輝忍不住了，把飛球狠狠地砸了下去。蘭芝因為長期熱愛《和平與戰爭》而措手不及，只好認輸，暫時讓青輝打頭陣...
熱情的歡呼緩解了學習的疲勞，運動的刺激讓人精神飽滿...啊，課間十分鐘，就十分鐘，給學生壹種說不出的輕松和快樂。妳願意在課間十分鐘加入我們嗎？哇，“扔沙袋”的隊伍最大。乍壹看，“假小子”——秦虹，在這裏演得最受歡迎！“啊，紅勤，閃！沙袋正向妳飛來！”在場邊的人也焦急地喊道，真的是“皇上不急，急死太監了。”我看到秦公平靜而自由地站著，壹雙銳利的眼睛緊緊地盯著沙袋。就在這時，在沙袋快要撞到膝蓋的時候，她輕輕做了壹個“金雞獨立”，緊接著壹個“海上撈月”，牢牢抓住了沙袋。“啪啪”，雷鳴般的掌聲和歡呼聲回蕩在校園上空。
喲，玩捉迷藏的人也不低人壹等！看，李霞這張“智能卡”已經在這裏開始了。李霞先蒙上眼睛去“搜”她的同學。唉，可惜妳沒有開個好頭。光憑感覺怎麽能抓到“俘虜”？李霞總是跌跌撞撞到處碰東西，壹副“瞎貓”的樣子讓同學們哄堂大笑！突然，李霞停下腳步，站住了。同學們都納悶:這葫蘆裏賣的是什麽藥？帶著疑問，壹些膽大的同學悄悄靠近她，故意發出聲音，但李霞無動於衷。學生們松了口氣，唰地圍上來，大聲地逗她。突然“五指山”像飛壹樣被提起，驚慌失措的“孫猴子”很快被扣在“五指山”下...哈哈，以前的“智能卡”是“守株待兔”，真是絕了！
啊，打乒乓球也不錯啊！看，“藍精靈”——清輝，和“體育迷”——蘭芝“針鋒相對”，形勢異常激烈。“嗖”的壹聲，清輝發的球像箭壹樣飛了出去，卻經不起蘭芝的快板，球乖乖地彈了回來...雙方勢均力敵，球在他們的“神拍”中來回彈跳。過了壹會兒，青輝忍不住了，把飛球狠狠地砸了下去。蘭芝因為長期熱愛《和平與戰爭》而措手不及，只好認輸，暫時讓青輝打頭陣...
熱情的歡呼緩解了學習的疲勞，運動的刺激讓人精神飽滿...啊，課間十分鐘，就十分鐘，給學生壹種說不出的輕松和快樂。妳想在課間十分鐘加入我們嗎？