作為壹名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麽寫教案呢?下面是我精心整理的幼兒園大班科學教案《有趣的噴水》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、感知容器內水壓和水速的關系。
2、用實驗的方式驗證實驗結果,並大膽用語言描述。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
大水盆,飲料瓶子(瓶身有洞)人手2個,實驗記錄表
活動過程:
1、幼兒自由玩水,引起興趣。
(1)教師:喜歡玩水嗎?今天可以用什麽來玩水呢?玩水時應該註意什麽呢?玩水時註意觀察,看看誰能發現壹些秘密或有趣的事情。
(2)幼兒自由結伴玩,教師巡回觀察指導。
2、談話交流自己發現的事情。
(1)發現了什麽?(有洞或沈浮)
(2)教師也試試:水從洞裏噴出來,像什麽?
(3)水噴出來的時候,妳發現了什麽?(開始孩子沒有觀察出來,教師就用動作暗示孩子)
(4)幼兒小結:水噴出來的時候離瓶子越來越近,水噴出來的速度越來越慢。
(5)瓶子裏的水有什麽變化?操作後小結:瓶子裏的水越來越少,水噴出來的速度越來越慢,水噴出來的時候離瓶子越來越近。
(6)幼兒噴水比賽,小結。
3、提供新材料(每個瓶子上有兩個孔),讓幼兒再次操作,看看又能發現什麽秘密?
(1)出示瓶子(有上下兩個洞),這個瓶子上有兩個洞,這兩個洞裏都會有水噴出來,妳猜壹猜這兩個洞的水水噴的遠?請幼兒說自己猜想的結果並記錄。
(2)動手試壹試,結果怎麽樣?
下面的洞噴的遠,為什麽下面的.洞噴的遠?
(3)***同討論,小結:上面的洞離水面近,水少,力量小;下面的洞離水面遠,水多,力量大。這種力量叫水壓,下面的洞水壓大,噴的遠,上面的洞水壓小,噴的近。
4、幼兒延伸遊戲。
(1)幼兒帶著問題回去探索操作思考,怎麽讓瓶子裏的水從洞裏流不出來?總結提升日常生活經驗。
(2)科學區或水區投放各種大小不壹的瓶子,上面有不同數目的洞,讓幼兒自由探索。