第十壹條。活動目標
1，培養孩子玩沙袋的興趣，鼓勵孩子大膽創造幾種不同的沙袋玩法。
2.對沙袋的制作過程有了初步的了解。
二、活動準備:
有幾個裝沙子和帶嘴半成品的小沙袋，壹個裝針和線的沙袋。
三、活動過程
(1)導入:
帶領小朋友進入活動場地。伴著音樂《健康歌》，組織孩子做熱身運動，活動身體各個部位。
老師出示沙袋，說:“小朋友認不認得老師拿的是什麽？”
幼兒:“沙袋。
(2)流程:
老師:“沙袋是怎麽做的？孩子和老師壹起工作嗎？”
孩子:“好。”
老師和孩子們壹起做沙袋。
1，請小朋友選擇壹個小的半成品沙袋，試著往裏面放沙子。
2.老師幫忙縫口袋。
3.組織孩子互相交流，看看自己做的沙袋和別人做的有什麽不同。(比較大小、重量、圖案等。)
老師:“老師會給妳發沙袋，但是老師有個要求。我們來做個遊戲，看看誰想玩更多的遊戲。妳以後會教老師嗎？”引導孩子自由地玩沙袋，鼓勵他們玩各種花樣。老師們觀察孩子們玩沙袋的方式，及時發現他們獨特的玩法。)
老師:“孩子真聰明，可以用這麽多種方式玩沙袋。”現在請孩子們輪流當老師。讓我們壹起練習這些遊戲。"
老師總結了沙袋的遊戲:沙袋可以放在妳的頭頂、肩膀、手掌、背上；拍手扔沙袋，手心手背；用沙袋跳，扔沙袋，踢沙袋，扔沙袋，用沙袋跳，扔沙袋。
四、活動結束:
老師:“小朋友都想出這麽多玩沙袋的方法了，我們壹起在院子裏玩沙袋吧”(帶領小朋友在戶外活動中玩沙袋。)
動詞 （verb的縮寫）活動延伸:老師分成兩組，進行沙袋比賽。
用沙袋跳:讓孩子兩腿間夾著沙袋跳，看誰先跳到終點。在跳的過程中，沙袋不能掉下來。
小螞蟻扛糧:背上沙袋，弓著背來個“小螞蟻扛糧”比賽，看誰在規定時間內扛的多。
抱著沙袋:用球拍抱著沙袋進行競走。
活動反映:整個班級的氛圍很好，孩子們都很積極的表達自己，開動小腦筋，想出各種玩法，很棒。尤其是孩子裝沙的過程中，操作很認真但不夠熟練。有些孩子需要在老師的指導下，老師在過程中自己操作針線，組織孩子註意安全。在以後的教學中，作為老師，壹定要給孩子更多的空間去自己制作，去體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
第二部分活動目標:
1，學習各種沙袋。
2、通過打沙袋，讓孩子專註於用壹只手在肩膀和後臂上練習投擲物體。
3、激發孩子參與活動的熱情，從活動中感受到與同伴玩耍的樂趣。
活動準備:
有壹個沙袋，場地上方掛著狼的圖片。
活動流程:
首先，開始部分
組織孩子準備音樂。
二、進步部分
1.孩子和老師“玩沙袋”。
(1)張開雙臂，頭上頂著沙袋走路。
(2)雙腳帶沙袋跳躍。
(3)膝蓋上放沙袋跳。
(4)背上沙袋，攀爬。
2.展示掛著的狼的圖片，激發孩子玩狼的興趣。
3.老師講解並示範投擲方法(正面投擲)。
4.組織孩子反復練習。
三、遊戲:追沙袋。
老師把孩子們分成兩組。壹組用力扔沙袋，另壹組在沙袋落地後迅速跑過去撿起沙袋。第壹個拿起沙袋跑回來的獲勝，從中培養了孩子的註意力，練習了定向跑。
四、活動結束
老師組織孩子們做放松練習。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
教師總結孩子在活動中的表現，表揚和鼓勵積極參與活動的孩子。並鼓勵能力相對較弱的孩子增強自信心，爭取在接下來的活動中表現更好。