1.疫情防控安全教育主題班會教案
1.活動目標1。讓學生借助視頻清晰了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高學生的防範意識和安全意識。
二、活動的重點
使學生掌握正確的預防措施。
三、活動的難度
強化學生健康防控意識，提高自我保護能力。
四、活動過程
(A)談論:
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐全球。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。
(B)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1.勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指並攏，相互摩擦。
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
④雙手手指交叉，相互摩擦。
⑤用壹只手握住大拇指，另壹只手摩擦，交換。
⑥將五個指尖並攏放在另壹只手掌中旋轉摩擦，交換。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
A.咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進密閉的垃圾箱，洗手。
B.家庭、班級註意開窗通風，加強空氣流通，保持環境清潔。
避免近距離接觸
A.避免與無保護的養殖或野生動物近距離接觸。
B.避免接觸生病的動物和變質的肉。
避免接觸流動的動物和新鮮市場的廢水。
D.上下學的路上壹定要戴口罩。
4.良好的安全飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，處理生食和熟食時要洗手。註意食物的多樣性，粗細搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。
2.疫情防控安全教育主題班會教案
1.教學背景:壹場突如其來的沒有硝煙的戰爭席卷而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影下。目前，我們的醫務工作者勇於承擔起救國救民的重任。同時，社會各行各業各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場戰役貢獻自己的光和熱。然而，在新冠肺炎肆虐的日子裏，各種信息未經過濾的傳播或多或少會對學生的心理產生負面影響。要通過壹堂精彩的科普課、勵誌課、思政課，引導學生正確認識、理性對待、科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任意識。
二、活動目標:
1，認知目標:正確認識疫情，做好防控工作，培養學生敬畏生命和責任意識。
2.情感目標:激發學生自主學習的熱情，培養自律、自理、積極樂觀的良好品質。
3.行為目標:樹立向英雄學習的正確價值取向和理想信念，做壹個負責任的公民，長大後為國家做貢獻。
三、教學方法:
情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。
四、教學準備:
1，各位同學查閱資料了解本次疫情的相關情況。
2.班主任準備PPT。
3.召開相關人員會議，設計好活動計劃。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
同學們，這個寒假不同尋常。就在春節的鐘聲即將敲響的時候，壹場突如其來的疫情蔓延到了中國。而我們每個人的生活都或深或淺地打上了“2020新冠肺炎疫情”的烙印。疫情當下，危機當頭。我們必須深入思考如何為預防和控制這壹流行病做出貢獻。什麽是責任？什麽是責任？今天我們就來探討壹下這場疫情下的責任與擔當。
職責壹:科學防疫是對抗擊疫情的貢獻。
1.學生們分享他們和他們的家人在假期做了什麽。如何防控疫情？介紹情況，讓學生知道每個人都在為防疫做貢獻，並介紹如何學習新冠肺炎知識以及如何做得更好。
老師根據學生的回答重點講解科學防疫知識。
2.什麽是新型冠狀病毒？
新型冠狀病毒(Novel coronavirus)是壹種廣泛存在於自然界的病毒，因其在電子顯微鏡下的形狀類似於壹個皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
3.如何防範新型冠狀病毒？
老師:現在還是疫情防控的關鍵時期。不要放松警惕。妳要繼續做好個人防護，堅持少出門，戴口罩，勤洗手，不吃晚飯，不聚會。如有發熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。
責任二:學會感恩，向逆行英雄致敬。
導讀:2020年初，我們從壹場“戰爭流行病”開始。在這場戰鬥中，我們看到了最堅決最勇敢的倒退！我感受到了每個公民的自律和力量。在疫情逐漸緩解的春天，我們在校園裏重逢，更要感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更真誠的為中國吶喊加油！
觀看醫務工作者抗擊疫情的壹線故事。
談體驗:妳從視頻中看到了什麽，有什麽感受？(引導和感受壹線醫務工作者抗擊疫病英勇無私的奉獻精神，開展感恩教育)談理想:長大後想成為什麽樣的人？感受知識的力量和科技研究者的偉大，進行理想教育。
班主任:同學們，妳們心中最美的逆行者是誰？哪些逆行的人讓妳印象深刻？
(1)溝通最讓妳感動的人和事。
(2)贊美逆行的英雄，不願留名的誌願者，每壹個在家抗擊疫情的普通人，等等。
責任三:堅守使命和初心，明確使命擔當班主任:疫情漸行漸遠，回到校園要珍惜每壹秒。學習“最美逆行者”無所畏懼、對國家負責、樂於奉獻、自律等優秀品質，勇敢肩負起新時代青年的責任和使命。
1.想想妳是誰。妳將來想成為什麽樣的人？如何成為？
2，學生發言...
第六，課後練習
選擇壹項來完成:
(1)寫壹個“保護野生動物，從我做起”的提案。
(2)有條件的可以在學校和社區舉辦“敬畏生命，遠離野生動物”圖片展。
(3)學完這壹課有什麽感受？也可以寫下來。
七、班會總結
3.疫情防控安全教育主題班會教案
活動目的:通過這次班會，同學們認識到在學校要註意個人衛生和防護，在家裏要養成良好的衛生習慣，這是預防風疹的關鍵。
課前準備:
學生收集關於不良飲食習慣和新型冠狀病毒的信息。
活動流程:
目前是新型冠狀病毒傳染病的高發季節，做好衛生防疫工作刻不容緩。
壹、引出本次班會的內容:
新型冠狀病毒，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好地預防新型冠狀病毒，保障學生健康，特舉辦主題集會。
其次，簡單介紹新型冠狀病毒中的防護知識。
1，想要科學保護，首先記住四點:
少出門，勤洗手，戴口罩，提高警惕。
2、勤洗手，用流水洗，用肥皂洗。我們每天接觸各種病原體最多的部位就是手。手會接觸到各種病原體，冠狀病毒也不例外。洗手是明確的預防措施之壹(以下七步洗手方法將被學習並立即使用)。在下列情況下洗手:
●出門回家；
●咳嗽或打噴嚏後；
●觸摸口、鼻、眼之前；
●吃飯前；
●烹飪時，處理食材前後；
●上完廁所；
●接觸動物後。
3.洗手的具體方法如下:
①我們最推薦的方法:用肥皂和流動的水洗手，每次至少20秒。如果出門不方便找水和肥皂，可以用含70-80%酒精的抗菌洗手液。
快速洗手至少需要七個步驟。在這樣的特殊時期，把手消毒到更高的標準，看看醫護人員是怎麽洗手的。
總結:
只要學生註意衛生，做好預防，就能把病毒擋在外面。
4.疫情防控安全教育主題班會教案
教學目標:1。通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生心理壓力，釋放學生緊張、恐懼等不良情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1，如何做好自我保護。
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想小學生的責任是什麽。
課前準備:
學生:玩拍手遊戲。
老師:關註學生情緒。
教學過程:
首先，導入:
學生:20xx年的春節是壹個難忘的春節。妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為小學生如何保護自己？
說出它的名字。
學生記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
動詞 （verb的縮寫）學生反映:作為小學生，責任就是學習。
5.疫情防控安全教育主題班會教案
第壹，班會的主題是反對新冠肺炎，我們壹起努力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1，了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情爆發以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“20xx—nCOV”，即20xx新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(1)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(2)為什麽會有焦慮？
(3)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要出門，多關註時事。
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5、學生連麥，提出自己的問題，老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。