“美麗社區”幼兒園教案1活動目標:
1.培養孩子的合作意識，壹起體驗設計社區的樂趣。
2.學會在當地的天然材料上大膽裝修。
3.通過活動教育孩子愛護社區環境。
要點:可以大膽的裝飾紙箱、樹根、樹枝、墊子。
難點:能夠與其他小朋友友好合作，體驗合作的樂趣。
活動準備:各種形狀的樹根、紙箱、樹枝、草墊、課件、磁帶。
活動流程:
介紹活動，回憶參觀社區的經歷。
老師:還記得以前小朋友和老師壹起去過的幼兒園附近的小區嗎？
那妳能告訴我妳看到的美麗風景嗎？他們是什麽樣的？妳還看到了什麽？
壹、欣賞課件，引導孩子說說自己看到了什麽。
老師:孩子記性好。老師，其他城市也有壹些小區。大家壹起欣賞吧。
(引導孩子與他們熟悉的社區進行比較)
老師總結:這些都是現代社區，有房子，有綠化，有雕塑，有噴泉...社區不僅是居住的地方，也是人們放松和娛樂的地方。
第二，兒童設計社區活動。
1，老師:看了這麽多漂亮的小區有什麽感受？這些都是設計師叔叔設計的，所以今天我們的孩子晚上來當設計師，設計壹個“美好社區”，好嗎？
2.老師:在孩子們設計之前，我們先了解壹下設計社區需要的材料！
樹根在社區裏可以用來做什麽？(雕塑)
紙箱在小區裏可以用來做什麽？(房子)
在社區裏樹枝可以用來做什麽？(樹林)
草席在小區裏可以用來做什麽？(墻)
3.老師:了解材料後，我們就準備設計小區了。在設計之前，老師有兩個要求:
壹、大膽繪畫。
二。合夥人要先分工，三。比如妳畫草，iv。我畫樹等等。友好合作，v .愛護自己和別人的作品。
4.自由分工。
老師，如果妳想裝修房子，請去找趙老師，貼個牌子。
想裝飾樹根的小朋友要去找蔣阿姨，貼個牌子。
想裝飾草席的小朋友，請到我這裏來，貼個牌子。
想裝飾樹枝的小朋友，請到我這裏來，貼個牌子。
5、幼兒開始創造，教師輪回指導。
兒童參觀自己設計的社區，進行環境教育。攜手共舞，體驗成功的樂趣。
老師:小區真漂亮。告訴孩子們妳畫了什麽。妳如何關心妳的社區？
老師:我們太開心了。讓我們找到好朋友，攜手共舞。
“美麗社區”幼兒園教案第二部分活動目標:
1.嘗試用陶土板搭建鏤空的方法，大膽展現房屋的細節。
2.願意與合作夥伴，* * *探討住宅區的生產和裝修。
3.形成愛護環境的良好品質。
活動準備:
1.關於社區的視頻記錄。
2.壹套粘土和操作工具。
活動流程:
1，導入活動，回憶參觀社區的經歷。
老師:我們壹起去了幼兒園附近的小區。妳還記得嗎？誰能告訴我妳看到了什麽美麗的風景？他們是什麽樣的？妳還看到了什麽？
2.播放視頻，引導孩子看和說。
(1)老師:老師，其他城市有壹些小區。大家壹起欣賞吧。
教師:這些是現代社區，有房子、綠化、雕塑和噴泉...社區不僅是人們居住的地方，也是休閑娛樂的場所。
●通過回憶和欣賞視頻，引導孩子將其他社區的環境與自己熟悉的社區進行比較，感知和發現社區的設計和布局之美。
3、兒童設計社團活動。
(L)老師:看了這麽多漂亮的小區有什麽感受？請妳今天以設計師的身份來，設計妳的“美麗社區”好嗎？
(2)老師講解制作要求。
(3)老師:社區建成後，周圍應該是什麽？
關鍵點:
1)大膽的用泥板搭建和鏤空的方式表達房子的細節。
2)分工協作:生產前安排好團隊成員各自的任務。
3)提醒孩子先做高樓，放好再加其他東西。
4、參觀“社區”，作品。
(1)引導孩子參觀自己設計的社區，同時進行環境教育。
(2)老師:多美的小區啊！妳是怎麽做的？妳將如何照顧妳的社區？
通過參觀社區，不僅拓展了孩子們的創造性思維，還將環境教育融入其中，激發孩子們愛護環境的意識。
活動建議:
☆家教
(1)有條件的家庭可以用相機拍攝小區的實景，這是班級環境角的素材。
②家長可以在晚上帶孩子散步，觀察周圍小區建築的不同結構造型，引導孩子用語言表達。
“美麗社區”幼兒園教案3要求
1，學會用正方形和長方形紙箱做高樓，並適當組合。
2、能夠與同行合作，共同探討* * *住宅區的制作，以及裝修。
準備
1，牙膏盒等方形和長方形紙盒，數量是小孩的兩倍。八個底板，各種廢舊材料如:果凍盒，彩紙，雙面膠，筆，剪刀。
2.社區的照片。
過程
首先，欣賞社區的美麗圖片。
1，這是什麽地方？
2.那裏有什麽？
第二，了解材料，分別鑒別。
1.牙膏盒是什麽樣的？
2.事物可以被替換為。
第三，學會造高樓
1，可以先把紙箱兩端拆開，在紙箱上剪出等距離的“刻度”，然後放紙
盒子恢復了形狀。
2.把剪好的紙壹張壹張地往兩邊推，樓就建好了。
第四，討論並創建壹個社區
1.我們所有的高樓都壹樣高嗎？它們是如何排列的？
2.我們住在哪裏？那裏有什麽？
3.今天，讓我們做壹個社區。讓孩子們合作，比較哪壹組小區最美。
五、生產區域
1，請分組討論，如何做壹個社群，應該有什麽？
2.讓孩子做高樓，放好再添東西。
3、可以自由選擇材料進行制作。
第六，走訪社區
1.請每組派壹名兒童介紹他們的社區。
2.告訴我哪個小區好看，為什麽？
“美麗社區”幼兒園教案4壹、活動目標
1，學會用距離關系來表達通暢和閉塞的景色以及小區的美景。
2.合理的構圖和布局。
3.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
4.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
二、活動準備
1，組織小朋友參觀美麗社區，拍照錄像。
2、兒童繪畫用品:鉛紙、油畫棒。
三、活動過程
1，組織孩子觀看參觀社區時拍攝的照片和視頻。
引導孩子談論參觀美麗社區時的感受。
說說我在走訪中在小區裏看到了哪些美麗的風景，他們是什麽樣的，我還看到了什麽。
討論這些景色哪些可以看清楚，哪些被遮擋，哪些部分只露出來。
2.引導孩子創造。
展示例子，引導孩子理解非咬合和咬合關系的表達。
鼓勵孩子用適當的方式畫出小區的風景，註意畫面的布局和構圖，哪些被遮擋，哪些沒有，提醒孩子處理好遠近的關系，選擇合適的顏色。
3.孩子大膽創作，老師巡視，構圖、色彩適當指導。
4.鼓勵孩子們互相介紹自己的作品:他們在社區的什麽地方畫畫？
活動反映:
“三人行必有我師”，孩子也是我的，老師。孩子們看待事物的不同視角，以及他們天馬行空、豐富多彩的想象力，讓我深刻反思了自己隨著年齡增長而逐漸喪失的童趣。以後我會讓自己慢慢找回失去的東西。在課堂上，我大致畫出房子的輪廓。有的孩子根據自己的想法獨特地畫出來，有的孩子則完全按照黑板上的描述畫出來。前者壹定會收獲更多的快樂，而後者總有壹天會對繪畫失去興趣。對於不同的情況，我對此也有了更直觀的認識。所以，我會在課堂上對孩子傾註更多的耐心和鼓勵。他們會更好。
“美麗社區”幼兒園教案第五章活動目標
1.使用不同的材料(建築玩具、半成品等。)用建築高度和圍擋等技巧在小區內搭建建築和設施。
2.學會根據命題和主題有目的地構建和合理布局社群。
3.積極參與遊戲活動，體驗構建遊戲的樂趣。
要準備的活動
建築材料:各種塑料制品、花件；易拉罐、礦泉水瓶、紙箱、硬紙板等替代品。
體驗準備:請家長配合孩子參觀所居住的小區及家附近，熟悉小區相關設施及環境布局；開展了幼兒園建設等主題活動。
活動過程
先放圖片，介紹，激發孩子對活動的興趣。
展示上次建設的圖片，指出上次活動中存在的問題，如小區相關設施的組合、小區的布局等，進壹步啟發孩子們討論和交流。
第二，引導孩子按照自己的意願分組。
1.讓孩子根據自己的意願尋找同伴，分成5組。
2、每組推選壹名幼兒為組長，與組員討論如何準備施工。
組:
①群體——大門、池塘、小區內的主要通道(門、道路、圍欄等設施)；
第二組-停車場；
第三組-健身器材；
第四組-城堡建築；
⑤利用廢棄材料建造的群體房屋。
3.教師提出建造要求，孩子們分組選擇材料進行建造，教師巡回指導。
(1)施工要求:
(1)請幼兒大膽邀請同伴合作建造，在遊戲中輕聲討論，不要出聲。
(2)砌築時要檢查成品塑料拼縫是否牢固。
(3)註意提醒孩子珍惜他人在活動中取得的成果，不要故意破壞。
(4)聽到信號後立即整理好玩具，分類擺放整齊。
(2)指導要點:
★重點:鼓勵孩子用不同的材料搭建不同的建築。
★難點:小區各種設施的布局。
4.老師和孩子壹起評價建設成果。
讓孩子壹起選擇自己喜歡的建築或設施，並簡要說明理由，比如哪裏好；並談談下次如何打造更好的遊戲。
5.遊戲結束了。
組織孩子有序的整理相關的建築材料。