2，限制類的：1）帶詩句的2）帶季節的3）帶人名的 4）帶顏色的........（註意要求盡量符合兒歌的特點）
二：用班上的同學長相，性格，衣著打謎等等自己講讓同學猜是誰的遊戲
三：如果...怎麽辦...的遊戲 可以同學提問，也可老師提問，問題越離譜，越有趣越好，鍛煉孩子遇事保護自己的能力
四：ABCDEFG...打頭的字詞接龍 例：蘋果（果就是G）——故事——山峰——
五：（古老的遊戲）第壹個人說：壹只青蛙跳下水！二：咕兒！三：呱兒！四：兩只青蛙跳下水 五 咕兒！六：咕兒！七：呱！八：呱！.....
（很熱鬧的壹個遊戲，超簡單，幾分鐘就輪壹圈兒，壞了就*重來*，誰都能輪上，效率啊~不需要知識積累，不需要說太多，坐著都能玩兒，壞了...？就罰他學小青蛙叫，“呱”壹下就行，呵呵，老師妳自己定！）
六：呃...第五個就挺好的，不用舉了吧，呵呵，關鍵還是自己動腦筋，想壹些新鮮有趣的，給壹些古老的遊戲做壹些小小的改變也能讓孩子有新鮮感，課堂遊戲...適當做，有時候課堂遊戲停下來後猛然的寂靜會讓有些孩子覺得失望，瞬間回到學習狀態，有些不適應，例如全班發出“哎————”的嘆息，如果這樣。可以事先跟他們講好，“輪滿壹圈兒咱就繼續上課，好不好啊——”如果時間還夠在輪壹圈兒
會讓他們有“占便宜”的感覺，就不會“得寸進尺”，總之，很靈活。還得自己掌握哈。