2、借助上下爬行的小手，感受和表達音樂旋律的上下運動。
活動準備:
“小手攀爬”的音樂帶展示了壹只手均勻的毛毛蟲。毛毛蟲背上貼著磁鐵，磁板上貼著山的圖片。
活動流程:
播放歡快的音樂進活動室，激發孩子對音樂的興趣。
二、老師展示毛毛蟲，引出話題，幫助孩子學會認真聽歌。
1.老師和孩子們玩手指遊戲。(壹個手指變成毛毛蟲爬來爬去，兩個手指剪開剪刀，三個手指變成眼睛看、、、、)
2.老師:“二班的孩子都喜歡玩遊戲吧？今天我們班還有壹個喜歡打遊戲的小嘉賓。他是誰？(展示毛毛蟲)老師:“毛毛蟲是怎麽爬的？他會爬到哪裏？讓孩子們學習毛毛蟲如何爬行。"
第三，演奏音樂，感受旋律的上下運動。
給我看看磁性板，老師:“我的毛毛蟲會隨著音樂爬行。”播放音樂。老師隨著音樂旋律上下拖動毛毛蟲。
問題:1)壹只毛毛蟲是怎麽隨著音樂往上爬的？
2)在某處唱歌時，毛毛蟲會爬山嗎？毛毛蟲唱歌的時候是從哪裏爬下山的？
第三，老師唱歌，孩子們跟著音樂爬上爬下，感受旋律的起伏。
老師把毛毛蟲放在她的手上。老師:“妳看，老師的毛毛蟲爬到哪裏去了？”老師唱壹首歌，就跟著歌爬，先跟著音樂爬到頭頂，再爬到腳背。
2)老師和小朋友* * *聽音樂，隨著音樂上下移動，體驗小手爬行的快樂。
3)換個動作:毛毛蟲會爬到哪裏？孩子代替歌詞，老師和孩子壹起唱，壹起做動作。
4)除了毛毛蟲，還有什麽熊會爬，會爬哪裏？讓孩子學習其他小動物如何用人體學爬行。帶領孩子們走出活動室。