《虎牙拔牙》幼兒園教案1壹、活動目標:
1，了解牙齒形狀結構，知道吃糖多了會長蟲子，影響身體健康。
2.學生願意與同齡人壹起工作，能夠正確刷牙和漱口。
3，知道自己有病，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解疾病預防方法。
二、活動準備:
1，牙型。
2、故事虎牙拔牙圖。
3、兒童用杯狀牙刷。
三、活動過程:
1，展示模型引導幼兒觀察牙齒的形狀特征，了解牙齒的作用。
2.觀察妳伴侶的牙齒，看看它們是如何排列的。
(1)牙齒有哪些技巧？沒有牙齒會怎麽樣？
(2)總結:牙齒是人進食的重要器官。沒有牙齒，食物就不能磨碎。
3.完整地講述故事:老虎拔掉了牙齒。
(1)老虎為什麽要拔牙？為什麽它的牙齒不好？如何讓牙齒健康？
(2)總結:少吃糖，每天用甜食漱口，刷牙。
4.學習刷牙和漱口的正確方法。
(1)個別小朋友示範，老師講解。
(2)小組練習。
《虎牙拔除》幼兒園教案第二部分活動目標
通過場景演示和角色扮演，感受不良習慣的後果，培養孩子正確的衛生觀念，學會刷牙，體驗遊戲的樂趣。
探索和發現生活中的多樣性和特點。
培養孩子的觀察力和動手操作能力。
教學重點和難點
通過遊戲活動讓孩子掌握正確的刷牙方法，了解不刷牙的危害，從小養成刷牙的好習慣。
要準備的活動
老虎，狐貍，猴子，兔子，獅子的發飾，多媒體課件。
活動過程
1，導入:展示多媒體課件，有只老虎又瘦又沒牙，壹點傷害都沒有。老師用肢體語言表現老虎的撅嘴。有什麽不好？引領故事。
2.老師帶著表情講故事。虎牙危害很大。兔子和猴子說什麽？請孩子們表演。
老師演狐貍:妳們都怕大老虎，我不怕。我必須拔掉它的牙齒。展示課件。
(1)狐貍是怎麽想的？(請個別小朋友說，集體模仿狐貍:啊！親愛的國王，我給妳帶來了世界上最好吃的東西——糖)
(2)老虎是怎麽做到的？
老虎吃了壹粒又壹粒，甚至睡覺的時候嘴裏還有糖。
(3)誰勸的？
讓壹個孩子扮演老虎，其他孩子模仿獅子:哎喲，如果妳吃糖太多，不刷牙，妳的牙齒會腐爛。狐貍是最狡猾的。不要被他騙了。
(4)狐貍是怎麽騙過老虎的？
集體模仿狐貍:啊，妳把牙上的糖都刷掉了，多可惜；別人的牙齒怕糖。妳大虎牙厲害到鐵條都能斷，還怕糖！
(5)討論:大虎牙真的不怕糖嗎？
(6)老虎牙疼的時候跟誰說話？他們是怎麽做到的？最後誰來了(狐貍)，狐貍是怎麽做到的？(拔牙)
最後老虎掉了壹顆牙，好多東西都吃不下了，變成了壹只扁嘴的瘦老虎。
3.老師總結:不刷牙，牙齒會蛀，會爛。教孩子正確刷牙，堅持每天刷牙。給孩子檢查壹下，看看誰的牙齒已經蛀了，誰的牙齒又白又亮，讓他們說說自己是如何護理牙齒的。堅持做好的，糾正做不好的。
教學反思
根據孩子的年齡特點，活動可以圍繞老虎不刷牙的後果，告訴孩子每天刷牙，並在遊戲活動中得出結論。活動是遞進的，環環相扣的，但是老師在活動中說的太多，可以更開放壹些，讓孩子自己去探索，師幼互動更強。
活動設計背景
幼兒時期，要養成講衛生、每天刷牙的好習慣，而農村年齡較小的孩子多由老人照顧，大多沒有養成刷牙的好習慣，所以要加強衛生保健，教育孩子愛護牙齒。
“拔虎牙”幼兒園教案第三部分活動目標
1，引導孩子獨立觀察圖片中老虎表情的變化。
2.鼓勵孩子大膽發言，表達自己的感受。
3.體驗與同行合作討論成果的快樂。
4.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
要準備的活動
課件
活動過程
(壹)導入活動，引出故事
1，老師:今天老師帶了壹個故事和小朋友壹起講。我們來比較壹下誰講的生動有趣。
老師:從前，在壹個大森林裏，住著壹只“老虎”。
問題:誰能告訴我老虎長什麽樣？孩子告訴。
(2)理解故事
1，老師:有壹天，小動物們聚在壹起商量如何對付兇猛的老虎，可是誰也想不出什麽好辦法。
問題:有什麽好的方法可以幫助小動物應對體貼？孩子們暢所欲言。
2.展示圖片內容。
3.問題:狐貍想出了什麽好辦法來對付老虎？孩子們暢所欲言。
4.問題:請考慮壹下。老虎白天吃糖晚上吃糖會怎麽樣？孩子告訴。
5.問題:老虎牙疼。狐貍會對老虎做什麽？孩子們討論並講述。孩子告訴。
6.問題:牙齒被拔掉的老虎是什麽樣子的？孩子告訴。
(3)體驗老虎的表情和表情變化，兒童表演。
1，老師:讓小朋友給故事起名字。
2.老師:在老虎的牙齒被拔掉之前，它是壹只兇猛的老虎。當他看到小動物時，他會說什麽？“啊嗚”(集體和個人)
3.老師:當狐貍給老虎糖果時，老虎是什麽感覺？他會說什麽？“呵呵”(個人)
老師:老虎牙疼是因為他吃了太多的糖。他會怎麽樣？“哎喲”(個人)
5.老師:最後，老虎的牙齒被狐貍拔掉後會說什麽？“唉”(集體)
(四)兒童的完整故事
老師:這個故事有趣嗎？現在我們壹起來講這個故事，應該會生動有趣。
(5)結束活動
老師:不如妳回家想想還有什麽好辦法可以對付老虎，把他變成壹個生動有趣的故事？
活動反思
1，需要強調的是，孩子用完整的文字講述圖片的內容。
2.教師在引導畫面時不要把主要情節告訴孩子，讓孩子獨立觀察畫面的主要內容。
3、最後壹個環節可以請孩子單獨說壹下。
“虎牙拔牙”幼兒園教案4活動目標:
1，能仔細觀察畫面，人物動作，理解故事內容。
2.愉快地參加活動，大方地表達自己的感受。
3.懂得動腦子，想辦法做任何事情。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
活動準備:
大圖，故事記錄。
活動流程:
首先，展示圖片以引起孩子的興趣。
今天，趙老師有壹個非常好聽的故事。大家壹起來說吧。誰在這裏？(大老虎)還有哪些小動物？(兔子、小狗、松鼠等。)他們會怎麽樣？
展示圖片2、3、4、5，引導幼兒觀察並講述。
1.小動物怕大老虎，小狐貍不怕。妳在哪裏看到的？引導孩子觀察狐貍的動作、神態、語言等。)
2.為什麽小狐貍不怕大老虎？(總結:小狐貍已經想出了對付大老虎的辦法，相信壹定能打得過大老虎。)
3.小狐想了什麽好主意？(孩子隨口說說。原來是給大老虎發糖果。我用了壹個好聽的詞——多彩)
4.大老虎看見小狐貍給他帶來了糖。他喜歡嗎？妳在哪裏看到的？
過渡:對，大老虎看到糖以後，白天晚上都吃，牙齒都碎了。他不得不去看醫生。
第三，展示圖片6、7、8、9，理解故事，豐富詞匯。
1.為什麽醫生不想看大老虎？是的，沒人敢給大老虎拔壹顆牙。)
這個時候，誰來了？
2.小狐貍是怎麽來的？(大搖大擺)我們表演吧。
他為什麽大搖大擺地來到這裏？小狐貍想，我終於可以拔掉大老虎的牙了。)
3.小狐貍是怎麽拔掉大老虎的牙的？
4.妳覺得這是什麽大老虎？(貪婪，愚蠢)
5.讓我們給這個故事起個好聽的名字。
第四，設計討論，拓展講述的體驗。
1.如果妳是壹只小狐貍，妳有沒有其他方法對付大老虎？(幼兒小組討論交流。)
2.老師簡單講故事，孩子自己點評。
3.孩子講故事。
活動擴展:
讓孩子想象大老虎在該地區沒有牙齒後故事的發展或結局。
活動反映:
沒有牙齒的大老虎是壹個非常有趣的童話。孩子們對這個故事很感興趣，故事也包含了很多道理。通過這壹節的活動，妳可以幫助孩子發展語言表達和傾聽能力，同時了解保護牙齒和遇事多思考的原則。