幼兒階段最常見的遊戲有：帖鼻子、摸摸樂、照相機、木頭人。
1、帖鼻子，遊戲規則是將大人的眼睛蒙上，然後請小朋友用語言指揮大人把鼻子貼到相應位置，該遊戲可鍛煉孩子的語言表達能力。
2、摸摸樂，遊戲規則是請壹名小朋友上臺對壹物品進行撫摸，讓其猜測這是何物，其他小朋友對其描述進行判斷，說對或錯就行。
3、照相機，遊戲規則是小朋友們面向教師坐好，集體唱兒歌，教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說哢嚓，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。
4、木頭人，遊戲規則是小朋友們可以隨意動，但當老師說到三二壹，木頭人時，小朋友們要保持當前的姿勢，不能動。
學前教育對幼兒個性發展的重要性：
1、有利於提高幼兒的認知能力。在幼兒時期，是接受新鮮事物最快的壹個時期，最容易對外界事物產生深刻的認識。幼兒教師與家長在這個階段中要對幼兒給予正面教育，培養幼兒的積極向上的人生觀，對提高幼兒的認知能力有不可或缺的意義。
2、有利於幼兒的人格發展。在學前教育中，加入個性化的教育，可以更好地滿足每壹個幼兒的學習需求，使其發揮所長。在教學過程中，幼兒教師可以根據每壹個幼兒的不同興趣愛好和性格特點進行歸類，開展合適的教學內容，形成良好的發展意識，促進幼兒的個性發展。
3、有利於促進幼兒全面發展。在幼兒園的學前教育中，不應只重視智力方面的培養，也應提高對非智力因素的重視。幼兒時期是孩子個性發展的重要時期，影響著孩子的未來發展方向。在幼兒教學過程中，應因材施教，確保每壹個幼兒在學習中都能得到全面的發展，積極引導孩子發揮自己的優勢，彌補自己的短處，培養健全的人格，實現學前教育的目的。
4、有利於促進幼兒個體社會化發展。每壹個人都是社會的壹個個體，幼兒作為社會中的壹部分，在成長過程中必然要接觸社會。學前教育在幼兒個體的社會化中有關鍵的作用。良好的學前教育不僅可以幫助幼兒獲得知識，塑造壹個良好的個性，同時，在此過程中也可以不斷地完善自身，朝著社會需求的方向發展，對未來接觸社會打下良好的基礎。