小班數學教案我們踏青1活動目標:
1，正確感知5以內的數，說出總數。
2.妳可以根據不同的圖，根據自己的“票”找到相應的位置。
3.能夠積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
自制汽車5輛，每輛都有不同的水果圖片和插圖；孩子有壹張不同水果不同數量的“票”(1 ~ 5)；4動物圖片(每種動物的數量不同)；4 .公園景觀圖；音樂《我們去郊遊吧》。
活動流程:
第壹，進口
1，老師:今天老師開車帶孩子們去郊遊。妳看，已經有好幾輛車等著我們拉了。讓我們數壹數有多少輛車！(老師和孩子壹起算)
2.讓孩子們數壹數每節車廂的座位數，並說出總數。
3.老師總結:原來每節車廂都有五個不能移動的座位。
二、基礎部分
1，依果而坐。
老師:妳應該乘哪輛公共汽車？秘密在妳的票裏，請看壹看！
讓孩子觀察自己的車票，然後根據車票上畫的水果，坐在車上畫相應水果的圖片。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
2.展示公園景觀圖給孩子觀察。
老師:公園在這裏。妳看到了什麽美麗的風景？
3.按照票上水果的數量按1 ~ 5的順序坐。
老師:逛完公園，老師想帶大家去逛動物園，但是司機叔叔向小朋友提出了壹個要求。讓我們看壹看。
展示圖表1、請幼兒觀察，引導幼兒理解圖表的含義。
老師:這是司機叔叔要求大家按照1，2，3，4，5的順序坐。也就是說，妳的車票上有多少水果才能坐上這兩個車廂的第壹個座位？
請數壹數妳票上的水果數量，然後根據票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應的座位。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
4.展示動物圖片給孩子們觀察。
老師:當動物園到了的時候，妳看到了多少小動物？
5、根據乘車水果數量
老師:參觀完公園和動物園，現在我們要回幼兒園，但是司機叔叔又給孩子們出難題了。讓我們來看看。
展示第二張圖，請幼兒觀察，引導他們理解圖的含義。
老師:這些圖片中的點子代表數量，也就是說妳的票上有幾種水果，所以妳可以用幾種點子坐壹輛車，不管是什麽水果。
讓孩子們數壹數他們票上的水果數量，然後根據票上的水果數量找到相應的車。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
第三，結束
老師:幼兒園到了。請壹輛接壹輛下車！
小班數學教案我們去郊遊2活動目標:
1，正確感知5以內的數，說出總數。
2.妳可以根據不同的圖，根據自己的“票”找到相應的位置。
3.能夠積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
自制汽車5輛，每輛都有不同的水果圖片和插圖；孩子有壹張不同水果不同數量的“票”(1 ~ 5)；4動物圖片(每種動物的數量不同)；4 .公園景觀圖；音樂《我們去郊遊吧》。
活動流程:
第壹，進口
1，老師:今天老師開車帶孩子們去郊遊。妳看，已經有好幾輛車等著我們拉了。讓我們數壹數有多少輛車！(老師和孩子壹起算)
2.讓孩子們數壹數每節車廂的座位數，並說出總數。
3.老師總結:原來每節車廂都有五個不能移動的座位。
二、基礎部分
1.坐據果老師:妳該坐哪兩趟車？秘密在妳的票裏，請看壹看！
讓孩子觀察自己的車票，然後根據車票上畫的水果，坐在車上畫相應水果的圖片。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
2.出示公園的景觀圖，問孩子觀察者:到了公園，妳看到了哪些美麗的風景？
3、按照票上水果的數量，按照1~~5的順序坐好。老師:逛完公園，老師想帶大家去逛動物園，但是司機叔叔向小朋友提出了壹個要求。讓我們來看看。
展示圖表1、請幼兒觀察，引導幼兒理解圖表的含義。
老師:這是司機叔叔要求大家按照1，2，3，4，5的順序坐，也就是說妳的票上有多少個水果坐在這兩個車廂的哪個座位上？
請數壹數妳票上的水果數量，然後根據票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應的座位。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
4、出示動物地圖，兒童觀察者:動物園到了。妳看到了多少小動物？
5、根據水果數量司機:逛完公園和動物園，現在要回幼兒園，但是司機叔叔又給小朋友出難題了。讓我們來看看。
展示第二張圖，請幼兒觀察，引導他們理解圖的含義。
老師:這些圖片中的點子代表數量，也就是說妳的票上有幾種水果，所以妳可以用幾種點子坐壹輛車，不管是什麽水果。
讓孩子們數壹數他們票上的水果數量，然後根據票上的水果數量找到相應的車。
放音樂《我們去郊遊吧》，讓老師和孩子壹起打拍子。
3.結論:幼兒園到了，請壹輛接壹輛下車！
小班數學教案我們去郊遊3壹、活動目標:
1.通過遊戲活動幫助孩子理解“1”和“多”的關系。
2.在快樂的情境中調動孩子參與數學活動的積極性。
二、活動準備:
1.Stud(大積木壹個)2。小魚和魚竿3。貓頭飾4。籃子5。音樂磁帶6。模擬池塘。
三、活動過程:
(壹)活動導入，激發興趣
1.角色滲透
“我是貓媽媽。妳是誰？”
2.壹只母貓和許多小貓。
小貓們，我們乘小火車去森林裏玩吧。(聽音樂)
(2)劃分樹樁
1.森林在這裏。有很多小樹樁。有什麽顏色？
2.壹個* * *，有多少個小樹樁？(富字:小樹樁多)
3.壹只小貓移動壹個妳喜歡的小樹樁。
4.很多小樹樁都去哪了？妳搬了多少小樹樁？(逐壹提問)
總結:很多小樹樁都是可以壹個壹個分的。
(3)魚竿
1.妳最喜歡什麽，貓和嬰兒？(小魚、老鼠..)
我們去釣魚吧。看，有多少魚竿？(引導孩子說:很多魚竿)
3.魚竿:妳拿了幾根魚竿？
總結:很多魚竿都去哪了？原來很多魚竿都可以分壹個。
貓去釣魚
1.池塘裏有多少小魚？(許多)
2.提個要求:壹只貓寶寶抓到壹條魚。
3.手釣竿:壹根釣竿變成了多根釣竿。
(5)收集小魚
1.收集小魚:我們把壹條小魚放進老師的大鍋裏煮。
2.引導孩子說:“我放了壹條小魚。”
3.貓媽媽的大鍋裏現在有幾條小魚？(許多)
總結:壹條小魚變成了許多小魚。
(6)將小魚分開
1.很多小魚都煮好了，我們準備分著吃。
2.引導孩子說:“我拿了壹條小魚。”
3.貓寶寶，妳拿了幾條小魚？總結:很多小魚可以分為壹魚和壹魚。
4.現在我們在吃小魚。那是什麽味道？
(7)活動結束。
1.小魚吃完了，我們要回家了。
2.放樹樁:請把小樹樁給媽媽，引導小朋友說，妳給了幾個小樹樁？
3.總結:壹個小樹樁變成了許多小樹樁。
4.坐小火車回家。