作為壹名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家整理的大班主題活動我是小主人教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班主題活動我是小主人教案 篇1活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語，培養小主人的意識。
2、初步培養幼兒解決問題的能力。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小壹班小朋友來做客的願望。
活動過程：
活動壹：電話邀請。
1、設疑：
如何邀請?說些什麽?客人朋友什麽時候來?怎麽來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。通話過程中引導幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二：設計路標圖
1、路標圖上畫些什麽?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什麽地方讓客人朋友看得見?幼兒貼路標圖。
活動三：逛超市
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。
客人來，我們怎麽招待客人?我們用什麽來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市：超市裏有什麽?物品放在哪裏?怎麽放的?這樣放能給客人帶來什麽方便?引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麽?收銀員阿姨是怎麽做的?
活動四：招待客人(師生***同布置教室)
1、招待客人時說些什麽?怎麽招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麽事情讓客人高興?
2、妳的客人朋友叫什麽名字?長的什麽樣?(幼兒看客人朋友的照片)妳想了解客人朋友哪些有趣的事情?
3、找朋友。並相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
大班主題活動我是小主人教案 篇2活動目標
1、知道自己是班級的壹員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。
2、學會整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。
重點、難點：
教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。
活動準備
1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見；（2）告訴老師；（3）自己把它扶起來。
活動過程：
壹、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，壹個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。
2、表演完後老師提問小朋友：
（1）看了這個表演，裏面講了壹件什麽事？
（2）這件事情裏妳認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什麽？如果讓妳在這種情況下妳會怎麽做？
（3）老師請小朋友來討論壹下，我是怎麽為大家服務？都服務了什麽？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎麽做？會不會像第壹個小朋友壹樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內容：
請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現表現壹下，讓幼兒親身體驗。
三、結合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想壹想，說壹說，應該怎麽來關心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什麽。
四、小結：
通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今後的生活中都要做個時時註意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
大班主題活動我是小主人教案 篇3活動目標：
1、 增強關心集體、關心國家的情感。
2、 了解北京在2008年舉辦奧運會的涵義。
活動準備：
申奧時的錄象資料
活動過程：
1、我們壹起來回憶壹下在2000年時發生的壹件大事的情景。
觀看錄象，引導幼兒將註意力放在2008奧運會上。
2、討論“2008奧運會前我們要做哪些準備？”
幼兒討論，引發幼兒說出要以良好的形象迎接奧運會
3、 情景表演，誰做的最好
請幼兒將壹些好的行為習慣，用表演的方式告訴大家：
當公交車上有個年紀大人該怎麽做……
當路上有人隨地亂扔垃圾該怎麽做……
當有人幫助妳，妳該怎麽做……等
4、 教師小結
作為中國的壹個成員，很榮幸奧運會在自己國家舉行，我們要給每個國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。
大班主題活動我是小主人教案 篇4在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，壹次和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麽會這麽多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”於是，我結合主題設計了此次活動。
活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
活動準備：
圖片
活動過程：
1、出示圖片：整潔的操場、教室等
提問：這是什麽地方?妳喜歡嗎?為什麽?(心情舒暢、給人以美的享受……)
幼兒討論圖片內容。
師小結：這些地方都很幹凈，看了以後心裏很舒服，給了我們美的享受。
2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這裏都是什麽?怎麽會有這麽多垃圾的?
妳看了，覺得怎麽樣?(看見了難受、玩得不開心…...)
師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩遊戲也玩的不開心，不喜歡這裏。
3、問：我們應該怎麽做呢?
幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)
師：我們這些小主人真棒，讓我們壹起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思：
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
大班主題活動我是小主人教案 篇5教學目標：
1、通過看圖片，願意表述自個兒的體會與觀點。
2、初步啟發“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學預備：
圖片
教學過程：
1、展示圖片：整齊幹凈的操場、教室等
提問：這就是哪個地方？妳喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內容。
師總結：這壹些地方都非常幹凈，看了之後內心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？
妳看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興……）
師總結：這壹些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩遊戲也玩的不高興，不喜愛這兒。
3、問：我們應當怎樣做哩？
孩子探討，表達自個兒的觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的`標識，掛在各處。看到亂仍垃圾的舉動及時叮囑、勸止——）
師：我們這壹些小主人真優秀，叫我們壹塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發整齊幹凈，更美麗。
教學反思：
在這壹次教學裏，把表述與表現有機的開展整合，為小孩們創建了條件，使小孩們變成學習的主人，建立了以“幼兒進壹步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發現的問題交予小孩們自個兒處理好，大夥兒各抒己見，使用種種不壹樣的方式表述表現自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環境發生互動，相互學習，相互感染，真正施展了孩子學習主人的作用，使小孩在已經具備的經驗前提上有了改善。
大班主題活動我是小主人教案 篇6活動目標：
1、主動和同伴交流發現的安全隱患，並尋找解決的方法。
2、學做小主人，增強關心他人和集體的意識。
活動準備：
幼兒事先和同伴壹起分組尋找園中的“安全隱患”，並記錄。
活動重點：
能向同伴交流自己壹組發現的安全隱患。
活動難點：
在發現問題的基礎上能試圖尋找解決問題的方法。
活動流程：
壹、引出話題：
談談最近讓我們中國人感到自豪的喜事，結合幼兒實際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心裏有什麽感覺？鼓勵幼兒談談最近和同伴壹起找到的“安全隱患問題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己壹組的發現。（幼兒可結合自己的照片、圖畫來進行講述。）
如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎麽辦？有什麽方法可以讓來玩的小朋友都註意到它呢等。
2、教師適當小結，表揚幼兒不僅找到了這麽多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續商量用什麽方法來解決自己壹組發現的問題，並做好記錄。看看哪種方法最有效。
三、激發情感：
頒發“小主人獎章”，鼓勵幼兒繼續思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什麽事？
大班主題活動我是小主人教案 篇7目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點： 引導幼兒學做小主人
難點： 學會當小主人的基本禮儀
過程：
壹、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麽？講了壹件什麽事情？
（幼兒自由講述）
教師小結：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是壹個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時妳家來了客人，妳是怎麽來招待她的？
（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
妳好妳好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人壹起做遊戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。
大班主題活動我是小主人教案 篇8活動目標：
1、願意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發幼兒樂於助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程：
壹、開始部分：
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣
“叮鈴鈴——”“餵，您好！這裏是小壹班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話裏說，知道我們小壹班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
（壹）客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：妳家裏來客人妳該怎樣做？
引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。
（1）——學習如何招待客人
“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”
（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理幹凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這裏有玩具，請妳們壹起來玩吧！（兩位小客人自由發揮）
師幼壹起點評：
妳認為主人做得怎麽樣？小客人哪裏做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？
師小結：小朋友們非常棒！
（2）——學習做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，並能壹起友好地玩，客人不隨便動主人家裏的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說了什麽？他們倆是怎樣玩的？主人家裏還有許多玩具，客人動了沒有？
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
（3）——學習如何告別。
情景表演（3）：玩了壹會兒後，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，並邀請主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對主人說什麽。
幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。
（三）神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請壹名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜壹猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在壹旁提醒幼兒註意：客人對主人說些什麽？主人對客人說些什麽？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什麽？
4、分組進行表演，教師隨機指導。
幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進壹步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家裏來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。