活動目的
1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2、學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。
3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。
活動準備
1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2、準備圓柱體玩具若幹。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。
4、準備壹些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。
活動過程
壹、有趣的球體
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
2.請幼兒玩球。幼兒按意願選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
3.請幼兒回答教師提問：玩的是什麽球？怎麽玩的？通過玩妳發現了什麽？
4.教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不壹樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
5.師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。
二、有趣的圓柱體
1.請幼兒用線、尺、小手分別量壹量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麽。
2.請幼兒滾壹滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什麽方向滾動的。
3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排壹排，看看它們像什麽。
4.教師小結：測量時，兩頭有兩個壹樣大的圓，兩圓間的垂直距離壹樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
三、球體、圓柱體的區別
1.請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各壹個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麽不同，能否停下來站穩。
2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
3.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
四、靈巧的小手
1.請幼兒想壹想，在幼兒園、家裏或其他公***場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說壹說它們的名稱和作用。
2.給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進行手工制作。
對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型；對能力強的'幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等；對能力壹般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小醜等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。
教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成；對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，並為他們提供條件，使其完成作品。
3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。
五、商品展銷會
1.為幼兒提供壹定的活動場所。
2.引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進行分類；再按商品的種類（如食品、玩具、日用品），進行二次分類。
3.陳列貨架，布置環境。幼兒按標記排放商品。
4.開展創造性遊戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特征。