2.欣賞老師的歌聲，學會用柔和的聲音唱“薩沙·武賈西奇”和“說話”。
3.願意用肢體動作來表達歌曲的內容。
4、願意與同齡人交往，並與同齡人壹起完成任務。
活動準備:
材料準備:音樂《春雨薩沙·武賈西奇》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節奏譜。
經驗準備:幼兒已經學會了簡單的節奏和節拍。
活動流程:
首先，展示節奏譜，引起孩子的興趣。
老師:小朋友，妳們知道上面這些符號(××，0)是什麽意思嗎？妳能打敗時間嗎？
(年輕:我知道；不知道；有；沒有)老師介紹節奏，讓孩子試著打拍子。
第二，欣賞歌曲《春雨薩沙·武賈西奇》。
1，老師:這些節奏也能唱！妳想聽嗎?(楊:對。)那我們壹起來聽吧！老師:剛才，孩子們聽到春雨說話了嗎？上面寫了什麽？(年輕人:是的，他說薩沙·武賈西奇。) 3.老師:孩子的耳朵真聰明！剛才春雨說了什麽？薩沙·武賈西奇。我們這些孩子想學嗎？(楊:對。)大家壹起學習吧！提醒孩子輕聲唱歌。
4.老師:種子在做什麽？(少年:說話。)上面說什麽？(少年:哎喲，雨好甜。哎喲，我要萌了。)老師:妳講得很好。如果妳會唱就更好了。我們可以試壹試嗎？(少年:好。)小朋友試唱。
老師:真的很好。又下雨了。這次它說了什麽？(少年:哎喲，我要被發掘，哎喲，我要長大。)老師:那我們也試著唱壹唱吧！大家壹起來！
第三，表演歌曲。
1，老師啟發孩子根據歌詞內容嘗試創造相應的動作。
老師:剛才孩子們唱得真的很好，我們能不能照著歌詞表演，開動腦筋想壹想？試壹試，好嗎？(幼:好)兒童的創造性動作。
2.引導幼兒兩人壹組扮演小雨和種子的角色，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
老師:孩子們很棒。我們不僅可以壹個人玩，還可以和朋友壹起玩，這樣會更好看。老師也希望看到小雨和種子同時跳舞。
孩子們合作創造動作。
四、音樂遊戲《豬籠草》。
1，老師:春雨沙沙沙，種子發芽！春雨沙沙沙，種子長大了！壹只小飛蟲飛過來找東西吃。(少年:別吃我們的種子，小飛蟲！飛蟲，妳去別的地方吧！.....)飛蟲不去怎麽辦？妳有什麽好主意嗎？(少年:我用網抓；我把它趕走了；我會保護種子，用手槍射它...)別急，豬籠草在等蟲子！2.老師讓壹個孩子扮演小飛蟲，帶領其他孩子扮演豬籠草。我們壹起隨著音樂玩了1-2次“豬籠草”遊戲。