主要有以下要求和註意事項。
語言活動和遊戲有機結合要把語言活動和遊戲有機結合起來。18——24個月的幼兒年齡小，認知能力差，有意註意意識漸漸要形成，他們在認知事物上抽象思維遠不如形象思維接受的好。把語言學習與遊戲有機結合，就可以使嬰幼兒在遊戲中潛移默化地學習語言。
創設愉悅寬松的學習氛圍要創設能使嬰幼兒語言學習遊戲的環境。在語言遊戲中達到教學目標，就必須調動幼兒積極參與到活動中來，要給幼兒創設愉悅寬松的學習氛圍，激發他們說的欲望和積極性。比如要註意語言學習遊戲環境的布置，使嬰幼兒有新鮮感。
教師的語言要生動嬰幼兒教師的語言要生動。在語言學習遊戲中，教師的語言起到主體作用，語言的生動性決定著遊戲活動的效果和質量，更直接影響幼兒表達和思維能力培養的程度。在遊戲開始，教師要通過飽滿的情緒、生動有趣的語言吸引幼兒註意力，給他們塑造壹個喜歡的聽覺形象，通過生動有趣的語言把他們帶入角色。
多媒體或者實物展示通過多媒體或者實物展示，激發幼兒學習興趣。比如在《水果蹲》的語言遊戲中，可以通過多媒體營造遊戲氛圍，然後把水果寶寶和水果頭飾請來***同完成遊戲，幼兒手裏拿著水果，有的幼兒帶著水果頭飾，聞著水果的清香，伴隨著優美的音樂，可以很快融入到語言學習遊戲中。