作為壹位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園教案《見面》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案《見面》1活動目標
1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。
2、學習用XX見面XXX的句型創編兒歌，培養幼兒的嘗試精神和創造力。
3、培養幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
1、課件：怎樣打招呼
2、小兔頭飾2個，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各壹張。
3、每個幼兒壹張動物見面小圖卡放於椅子下。
活動過程
壹、 情境表演，初步嘗試學習好XX見面XXX的句式。
1、觀看情境表演。
教師：小朋友看，誰來了？我們壹起來看看兩只小兔見了面做 些什麽？
2、小兔見面是怎樣做的？
我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。
3、小兔見面除了用動作表示，它們心裏還覺得怎樣？
教師用雙響筒打節奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。
二、 讓幼兒在說壹說、學壹學、玩壹玩中鞏固學習好XX見面XXX的句式。
1、出示小鳥。
教師：小鳥見面會怎樣呢？
2、出示小象、小魚、小猴見面卡。
教師：小象、小魚、小猴見面又會怎麽樣呢？
（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學壹學小動物的動作或心理等）
三、學習兒歌。
1、老師示範朗誦兒歌。
幾點：老師把剛才小朋友說的編成了壹首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，
（出示文字）
請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？
2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經講到的，哪些沒有講到？
（出示小朋友見面卡，學習最後壹句，講解hello的意思。）
3、幼兒學習兒歌。
第壹遍：老師指圖，幼兒學習。
第二遍：找壹個好朋友，壹邊念壹邊做動作。
四、創編兒歌。
1.看圖卡編。
教師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎麽樣，我們把它們也編進兒歌裏去。
（1）編給旁邊的好朋友聽。
（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。
2.人手壹張小圖卡進行創編。
（1）幼兒互相編編講講。
教師：森林裏面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，妳們願意幫助它們嗎？它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編壹編，編好了跟旁邊的小朋友講壹講。
（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。
五、活動延伸。
1.趣味遊戲-怎樣打招呼
2.拿著小卡片互相講給對方聽。
《見面歌》
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見面，妳好，妳好。
教學反思：
中班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的註意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是壹篇關於小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。
小百科：見面，指認識，初次相見；會面，見到。
幼兒園教案《見面》2活動目標
1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
活動準備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動過程
1.邀請家長
邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒***同來園，
並陪伴幼兒在班上停留壹段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，
然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒***同遊戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，
並鼓勵幼兒與同伴壹起遊戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，
並註意觀察幼兒的壹般特點、親子關系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關註，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別，並告訴他們什麽時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，
本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園教案《見面》3活動目標：
1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時要有禮貌。
3、體驗和好朋友壹起遊戲的愉悅。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
《妳好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動過程：
壹、談話導入
今天天氣真好！老師請了好多小動物跟小朋友壹起來跟我們小朋友玩。
二、學習兒歌《見面歌》
動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園裏有很多的動物，看，都有誰來了？
1、 出示小雞圖片
提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎麽問好呢？它們是怎麽叫的？
小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！
提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎麽叫的呢？
小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗圖片
提問：還有壹個小動物也想來，妳們猜猜會是誰呢？（小狗）我們壹起數數有幾只小狗？小狗見面時又該說些什麽呢？
小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學壹學它。小朋友見面時該說些什麽呢？
朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了壹首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們壹起來聽壹聽好不好？
5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示範朗讀）
6、幼兒學念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴展
動物園裏除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》
四、結束部分
今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！
教學反思：
小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的註意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是壹篇關於小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。
在活動中我引導孩子們和壹些小動物交上了朋友，並且讓他們大膽的'創編小動物見面的情形，學壹學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。
幼兒園教案《見面》4活動目標：
1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時要有禮貌。
3、體驗和好朋友壹起遊戲的愉悅。
活動準備：
《妳好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動過程：
壹、律動進場今天天氣真好！讓我們壹起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）
二、學習兒歌《見面歌》
動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園裏有很多的動物，看，都有誰來了？
1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎麽問好呢？它們是怎麽叫的？
小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！
提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎麽叫的呢？
小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片提問：還有壹個小動物也想來，妳們猜猜會是誰呢？（小狗）我們壹起數數有幾只小狗？小狗見面時又該說些什麽呢？
小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學壹學它。小朋友見面時該說些什麽呢？
朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了壹首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們壹起來聽壹聽好不好？
5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示範朗讀）
6、幼兒學念兒歌
7、分角色念
8、思維擴展動物園裏除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）
參考《動物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師壹起表演。
四、結束部分
今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！
幼兒園教案《見面》5活動目標：
1、理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動、可愛的形象;
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;
3、初步嘗試仿編兒歌;
4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。
重點 ：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌;
難點 ：嘗試學習仿編兒歌。
活動準備 ：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個;
2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗;
活動過程：
壹、通過談話導入
1、小朋友，妳們有好朋友嗎?妳的好朋友是誰?
2、妳看到好朋友時會怎麽說，怎麽做?
3、師小結幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式，那麽妳們知道小動物們見了面是怎麽做的嗎?讓我們豎起來小耳朵壹起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現了哪些小動物?
2、教師再壹次演示教具，朗誦兒歌
師：(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎麽做的?
(2)小狗見了面又是怎麽做的?
(3)那兩個娃娃見了面又是怎麽做的呀?
3、引導幼兒說出兒歌名。
三、學習朗誦兒歌
1、師："現在我們壹起來學壹學這首兒歌，好嗎?"
請幼兒進行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?"
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友壹起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示範仿編2-3句;
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編;
3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見面》
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
幼兒園教案《見面》6活動目標
1、理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動、可愛的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個;
2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗。
活動過程
壹、談話導入
1、小朋友，妳們有好朋友嗎?妳的好朋友是誰?
2、妳看到好朋友時會怎麽說，怎麽做?
3、師小結幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式，
那麽妳們知道小動物們見了面是怎麽做的嗎?讓我們豎起來小耳朵壹起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
教師：兒歌中出現了哪些小動物?
2、教師再壹次演示教具，朗誦兒歌
(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎麽做的?
(2)小狗見了面又是怎麽做的?
(3)那兩個娃娃見了面又是怎麽做的呀?
3、引導幼兒說出兒歌名。
三、學習朗誦兒歌
1、教師：現在我們壹起來學壹學這首兒歌，好嗎?
請幼兒進行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
教師：小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友壹起表演兒歌。
(幼兒面對面進行表演)
活動反思：
本次活動達到了我預期的教學效果，不足之處就是我準備的見面卡不夠充分，沒能是大多數孩子全部參與到遊戲中來，幼兒自主學習的積極性沒有充分調動。
幼兒園教案《見面》7目標
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
準備
1.時間安排：新生正式入園前某天上午。
2.地點安排：本班教室。
3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。
4.物質準備：玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1.邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒***同來園，並陪伴幼兒在班上停留壹段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒***同遊戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，並鼓勵幼兒與同伴壹起遊戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，並註意觀察幼兒的壹般特點、親子關系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關註，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。
小百科：新生指剛入學的幼兒，幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為壹種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。