1.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標:1，初步學會唱歌，能唱弱打自然。
2、借助動作提示，理解並記住歌詞。並嘗試體驗創意活動。
3.在尋找“懶蟲”的遊戲中感受歌曲的幽默味道；對“懶蟲”有負面感覺
活動準備:
1，學習“點兵點將”的遊戲。
2、孩子們坐成壹圈
活動流程:
(1)用遊戲介紹活動，熟悉歌曲節奏。
1，根據歌曲《懶蟲》的音樂節奏，復習遊戲:《尋找小鴨子》
2.如上玩“找美猴王”遊戲。(引導尖尖的孩子舉手大聲說:我是XXX)
(2)學會唱《懶蟲》這首歌。
1，老師第壹次唱的歌。(老師唱壹次歌)
2.範第二次演唱，通過提問幫助孩子理解歌詞。
老師:剛才老師在找誰？
②老師:懶蟲是什麽樣的人？
老師:他身體哪裏疼？
3.學會唱歌，引導孩子用簡單的動作表達“痛苦”。
4.邊唱邊玩“找懶蟲”遊戲，幫助孩子熟悉背歌詞。
(3)嘗試體驗創造性活動。
(4)結束活動。
1，哦，我們這裏找不到懶蟲，那現在我們去客串老師那裏找，看看有沒有懶蟲！
2.客串老師在這裏找不到懶蟲，我們去活動室外面看看有沒有懶蟲！
2.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標:1，學會唱歌詞，能唱的鏗鏘有力，自豪。
2.最初嘗試作曲。
3.體驗和北風爺爺壹起玩遊戲的快樂。
4.通過圖片理解歌詞，並根據歌詞進行大膽的想象。
5.在地圖、動作、遊戲場景的幫助下理解和記憶歌詞，學習唱歌。
活動準備:
1，知識準備:感受冬天北風的寒冷。提前進行體育鍛煉。
2.教具準備:馮爺爺的圖片和歌曲磁帶。
活動流程:
1.孩子們裝扮成各種小動物，隨著音樂跳進活動室。
2、老師講“北風爺爺不要翹尾巴”的故事，讓孩子理解歌詞。
(1)老師帶著表情講故事。
(2)老師唱歌，孩子熟悉歌詞。
3.孩子學習唱歌，創造相應的動作。
老師引導孩子用動作逐句表達音樂內容。
4.比賽
(1)老師和孩子扮演著不同的角色。
(2)互換角色玩遊戲。
5.去外面找北風爺爺。
3.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標1。準確唱出歌曲的旋律，用連貫跳躍的唱法唱出歌曲的深情和愉悅的心情。
2.傳授知識和經驗，為歌曲創作新的歌詞。
3.和同齡人壹起合唱，表達唱“家”和愛“家”的感情。
要準備的活動
1.對“家”的詩和想象畫的模仿體驗。
2.手拿壹張紙和壹把刷子。
活動過程
首先，伴隨著“小手歌”的音樂進入教室
二、感受《家》這首歌的旋律和節拍
1，聽音樂的旋律和節拍。
2.隨著音樂演奏壹首新歌。
3.表現音樂的連貫性和跳躍性。
第三，學會唱歌
1，老師唱。
2.理解並記住歌詞。
3.學會唱完整首歌。伴著歌曲和音樂，邊看圖邊唱。
4.帶著表情唱歌。
第四，創作新的歌曲歌詞
動詞 （verb的縮寫）回顧活動
六、《快樂拍手歌》
伴著音樂，邊唱邊繼續造新詞，做動作。
4.幼兒園小班音樂活動教案
移動目標1，認識面部器官，能準確指出五官位置。
2.喜歡唱問答歌曲，能配合歌曲內容做相應動作。
要準備的活動
1，小鏡子壹只手。
2、《好寶貝》歌曲磁帶。
活動過程
1，請照照鏡子，找到五官。
(1)孩子照鏡子，從鏡子裏觀察自己的小臉，看到臉上的“寶寶”。
(2)指著“寶寶”的位置，說出“寶寶”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2.通過問答幫助孩子熟悉歌詞。
(1)老師問孩子:“好寶寶，我問妳，妳的鼻子在哪裏？”孩子回答:“江老師，告訴妳，我的鼻子在這裏。”他壹邊說，壹邊指著自己的鼻子。
(2)會不會“妳的鼻子呢？”替換為“妳的眼鏡(耳朵，嘴巴)在哪裏？”繼續問答。
3.完全教問答歌，孩子可以跟著歌做相應的動作。
(1)老師邊彈邊唱，向孩子提問，孩子用琴聲回應。
(2)把“眼鏡、耳朵、嘴巴”換成歌曲，唱問答。孩子可以配合音樂做相應的動作，比如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵等。
活動擴展
熟悉歌曲後，老師會用孩子的名字代替唱《好寶貝》，或者男生或女生問答唱。
好寶貝歌詞:好寶貝，我問妳，妳的鼻子呢？
5.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標:1。盡量跟上音樂的節奏，用動作展示鑼鼓鞭炮。
2.體驗音樂歡快活潑的情緒。
活動準備:教學掛圖，龔側，音樂錄音磁帶
活動過程
1，展示掛圖，和小朋友壹起談論新年的喜悅，激發小朋友的活動興趣:
“過年的時候妳最喜歡做什麽？
“照片上的孩子們在幹什麽？
2.試著模仿龔的動作和聲音:
老師介紹了它的名字和演奏方法:怎樣敲鑼才能發出好的聲音？
孩子們用自己的動作和聲音來模仿鑼的動作和聲音。
伴隨著音樂，老師向孩子們展示了鑼均勻而有節奏地跳動的動作和聲音。
3.展示燃放鞭炮的聲音和動作:
啟發孩子回憶放鞭炮的聲音，並用自己的聲音試著模仿。並鼓勵孩子展示鞭炮爆炸時先低後高的運動狀態。
4、孩子聽音樂做動作:
仔細分辨鑼鼓鞭炮聲在音樂中的什麽地方響起。
增加兒歌作為演出的前奏:新年到了，新年到了，敲鑼打鼓真熱鬧！
6.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標:(1)願意想象不同動物的形狀，體驗遊戲的樂趣；
(2)能夠集中註意力聽音樂，做相應的有節奏的動作。
(3)體會歌曲中歡快的情緒。
(4)表演時，可以與同伴合作，共同完成表演。
活動準備:
體驗準備:單圈反向跑
材料制備
a型音樂、錄音機
活動流程:
壹、導入:教師安排角色和角色動作，創建導入活動。
孩子們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們太棒了。當他們和他們跳舞時，他們可以知道他們看起來像誰。(備註:老師可以說，比如妳和小兔子跳舞，妳就豎起耳朵。)
第二，拓展
1，老師再演示壹遍。(註:壹* * *八八拍。前四個八拍是固定的，後四個八拍根據不同動物或人的形狀變化不同的動作。
2.要求孩子思考動物或人的形狀，並大膽想象動作，加入到節奏中。(註:老師可以根據幼兒提供的動作建模重復四到五遍節奏)。
老師:壹個小朋友想和小貓跳舞，現在就讓我們向小貓學習吧。
3.遊戲環節:老師會在最後加壹把大錘，和孩子討論發生了什麽。
老師:剛跳完舞，妳看到老師做了什麽嗎？...對了，掉了壹個大錘。原來這個大錘是來把小柿子打成柿子的。我們小柿子不想被打成柿子，所以不能開心的跳舞。那麽我們該怎麽辦呢？我們想營救我們的好朋友。
(備註:遊戲規則:在節奏結束後敲音，老師會先對任意壹個孩子做壹個錘子，然後被“打”的孩子會隨意做壹個平板動作。然後，孩子左右兩側的兩個孩子迅速向後跑，回到原位的孩子將成功救出第壹個孩子，回到原位的孩子將在下壹個節奏中作為錘子使用。)
第三，結束
7.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標:1。引導孩子感受輕松幽默的音樂風格，體驗音樂活動的快樂。
2.培養孩子大膽想象和表現音樂形象的能力，良好的節奏感。
3.引導孩子理解音樂中重音的規律，鼓勵孩子用各種方式表達自己的音樂形象。
活動準備:
1，貓鼠木偶。
2.打擊樂器:鼓、沙錘、雙鼓、鈴鼓等。
3.道具:報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機和音樂磁帶。
活動流程:
1，老師放音樂引導孩子看木偶戲《抓老鼠》。討論:這段音樂講述了什麽故事？貓是怎麽抓老鼠的？
2.引導孩子享受音樂。討論:追老鼠和打老鼠有什麽區別？
3.老師和孩子* * *聽音樂，用手指做遊戲，引導孩子了解重音規律，熟悉音樂形象。
4.為孩子提供遊戲道具，引導孩子重新玩遊戲，鼓勵孩子大膽想象和討論:還有其他抓老鼠的方法嗎？妳打算怎麽打老鼠？獨自去還是和朋友壹起去？
5.老師展示打擊樂器，鼓勵孩子用打擊樂器來表達自己的音樂形象。
6.老師向孩子們簡單介紹音樂作品——《撥弦》。
8.幼兒園小班音樂活動教案
活動目的:1。通過遊戲讓孩子認識五線譜，知道組成五線譜的元素線、音程、小節線、高音譜號的名稱。
2.讓孩子在五線譜上自由構造樂譜，並能夠說出自己在五線譜上的位置。
3.培養孩子的音樂素養，激發孩子對音樂的興趣。
4.讓孩子體驗到互相幫助、互相合作的樂趣，培養孩子充分的自信心和成功感。
活動準備:
1，註意頭飾。
2.員工圖。
3.用毛線做五線譜，在教室周圍放幾個小節線和高音譜號。
活動流程:
1，合作遊戲:和孩子壹起用小紙條蓋房子。
筆記媽媽:我想給筆記寶寶建壹個房子。妳在說什麽？需要什麽材料？
經討論後，幼兒出示五線譜圖，經幼兒同意，開始與大音符寶寶壹起構建控制圖，要求幼兒配合。
註意媽媽:我們對比壹下設計圖，看看還缺什麽材料。請找到小紙條寶貝。
2、認識“員工”
註意媽媽:房子準備好了。姑且給它起個名字，叫“五線譜”。五線譜上有壹個房間，是五線譜的第壹行，第壹個房間……還有房子的門“高音譜號”。我們知道這些知識後，生活在其中就不會亂了。
3.遊戲:住房
幼兒聽從老師的指示，站在五線譜的相應位置，鞏固對線和空間的理解。
註意媽媽:註意寶寶壹定很想住新房子。為了不擁擠，大寶寶帶小寶寶住壹個房間。註意媽媽:大寶寶站在第三排，小寶寶站在第壹個房間。
註意媽媽:請讓寶寶自由選擇，告訴我妳站在哪裏。
9.幼兒園小班音樂活動教案
壹、活動目標:1，掌握節奏××××× |××× |感受四分音符和八分音符；穩定的節拍。
2.掌握兒歌《蘋果樹》，模仿動作，扮演簡單角色。
3.組合打擊樂器，學習演奏簡單的打擊樂器。
二、活動準備:
兒歌《蘋果樹》雙鈴三角鐵
三、活動過程:
(壹)有趣的兒歌，引起孩子的興趣。
老師壹邊讀兒歌，壹邊做動作(讀“小猴子爬到蘋果樹上”時，手做小猴子爬到頭頂的樣子。當“所有蘋果都吞下去”時，雙手緊握，伴隨著壹聲響亮的打嗝。“蘋果布丁和蘋果派，妳最喜歡什麽水果？”當妳用手指壹個壹個的指著孩子，讓他說出他最喜歡的水果，然後繼續讀童謠，只不過童謠裏的水果變成了孩子說的水果。)
(二)讓孩子聽兒歌，激發參與的節奏感:
1，老師念壹首童謠，孩子們用手拍出節奏。兒歌共有四首，每壹句的節奏都是×××的節奏，即×××的節奏
2.讓孩子用手打八分音符的節奏，用腿來表達四分音符，也就是用腿來表達每首兒歌的最後壹個音。
3.完整閱讀的同時播放兒歌節奏。
(三)節奏訓練，互動反饋
1.老師寫的節奏模式是《×××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日
2.引導孩子找出節奏和剛才兒歌的聯系，同時完整地彈奏節奏。
3.老師可以用嘴表達兒歌的內容，而孩子在心裏念兒歌，重點是節奏。
(D)試著用雙環鼓和三角鐵演奏節奏。
1，講解雙響鼓和三角鐵的演奏方法，讓孩子自己辨別和嘗試。
2.展示有節奏表演的圖片，老師會示範表演。
3.讓孩子們分組。壹組用雙響鼓，另壹組用三角彈，老師邊讀兒歌邊指導。
4.每組選擇壹個較好的孩子帶領自己組內的孩子玩××的節奏模式
(5)展示激勵措施
1，孩子們壹起上臺，用雙環鼓或三角鐵結合兒歌展示表演的節奏。
2.老師要及時提示表演和評論，鼓勵孩子大膽。
10.幼兒園小班音樂活動教案
教學目標:1，能模仿老師做出相應的舞蹈動作；
2.能夠隨著音樂做出正確的舞蹈動作；
3.A組學生能獨立完成規定的舞蹈動作；
4.B組可以在提示下模仿老師的舞蹈動作；
5.C組學生可以配合老師，在家長的幫助下完成舞蹈動作。
教學重點:
能模仿老師的肢體動作。
教學難點:
跟著音樂節奏，做出舞蹈動作。
教學活動過程:
壹.籌備活動
1，學生站姿矯正。
2、師生問好，小朋友互相問好。
3、運動前的熱身活動:手腕活動。
二、主要活動
1，練舞《春天的天氣真好》
老師和孩子們壹起跳舞；
老師糾正另壹個學生的錯誤動作，並進行強化練習；
重復跳舞。
2.練習舞蹈《小彩蛋開門》
老師和孩子們壹起跳舞；
老師糾正其他學生的錯誤動作，並對個別動作進行強化練習；
3.練習跳舞“數鴨子”
老師和孩子們壹起跳舞；
加強不正確動作的練習；
重復跳舞。
4.復習舞蹈《小毛驢》
老師和孩子們壹起跳舞；
老師糾正另壹個學生的錯誤動作，並進行強化練習；
5.舞蹈《校歌》
準備音樂；
老師和孩子們隨著音樂起舞；
加強重要動作的練習；
讓壹個孩子獨自表演舞蹈。
(根據孩子的課堂表現，適當調整舞蹈順序，先練孩子感興趣的舞蹈。
第三，總結鞏固
為孩子的個人表現留出家庭訓練內容(有針對性)。