1.小班音樂遊戲活動設計
活動目標：
1、願意在音樂聲中與教師和家長做小魚遊的動作。
2、體驗和大人壹起玩鉆洞遊戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機；做水草的布壹塊
活動過程：
壹、小魚壹家遊來了
1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什麽呀？小魚在幹什麽呢？它們是怎麽遊的？（我們和爸爸媽媽也來學小魚遊好嗎？）
2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚遊的動作，壹邊走壹邊說：我是小魚遊遊遊。
二、小魚壹家鉆石洞
（快看，前面有壹個“石洞”，讓我們遊進去玩壹玩吧！）家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中遊進遊出。
三、小魚顯本領
（壹）遊過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪裏呀？）
1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（妳們瞧，有這麽多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）
2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地遊來遊去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
（二）遊過大石洞（壹個個小石洞連起來，變成了長長的壹個“大石洞”，妳們能鉆過去嗎？）
1、教師引導所有家長搭成壹個長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領下遊進“大石洞”。
四、水草下的遊戲
（瞧，那邊有壹些綠綠的水草，我們遊到水草下面去玩玩吧！）
1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。
2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
（哎呀，玩了這麽久，肚子有點餓了，壹起來和爸爸媽媽做飯啦！）
2.小班音樂遊戲活動設計
活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，網架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒遊)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
小結：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件)
小結：當有音樂的時候，小魚出來遊泳;音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏?能不能躲在漁網後面?
小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的?
小結：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
3.小班音樂遊戲活動設計
活動目標：
1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2、願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步。
3、初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1、小魚遊水的圖片壹張，畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若幹條。
2、幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
活動過程；
壹、導入
（壹）出示圖片，激發幼兒學習小魚遊的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚遊》
1、教師示範唱。
2、教師邊操作小魚邊說歌詞。
3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚遊累了，我們讓小魚休息壹下。老師把小魚剛才遊的動作編成了壹首歌，妳們和小魚壹起來聽壹聽。
5、教師彈唱歌曲《小魚遊》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律壹起唱歌曲2-3遍。
（三）教師引導幼兒創編小魚遊的動作。
1、教師：小魚是怎樣遊來的呢？誰用動作做壹做？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，教師註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。
（3）引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。
二、幼兒玩遊戲“小魚遊”。
1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽與媽媽唱什麽。
2、教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
3、教師提問，幫助幼兒理解遊戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續遊戲。
三、活動延伸
4.小班音樂遊戲活動設計
活動目標
1、感知想象小魚遊的形象，表現出小魚在不同音樂情境中遊的動作。
2、感受小魚水中遊的快樂情景。
活動準備
PPT、表現小魚遊姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。
活動過程
壹、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶妳們去壹個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海裏遊來遊去？（播放音樂：小魚遊）
3、我們壹起來瞧壹瞧，誰遊來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在幹什麽呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚遊遊遊；
兩只小手背後甩，搖搖尾巴小魚遊；
壹前壹後擺擺手，壹條小魚遊來了。
小結：大海裏各種各樣的小魚遊來遊去，我們也來跟著音樂壹起遊壹遊。（播放音樂：小魚遊）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏遊壹遊哦！
二、聽壹聽猜壹猜，模仿小魚的動作。
（壹）片段壹
1、小魚們遊來遊去真開心，突然發生了什麽事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴妳們，只要我們壹動也不動，變成壹條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚遊+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚遊啊遊，總算躲過了大鱷魚。小魚們遊得沒勁了，它們要去玩壹樣好玩的東西，聽聽音樂，猜壹猜小魚們正在玩什麽呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結：音樂就像壹格壹格的往上爬樓梯，然後“嗖”地壹下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯壹樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想遊回家，但是回家的路上小魚們遇到了壹群大石頭，我們壹起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎麽遊過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結：音樂聽起來就像壹節壹節開火車，小魚寶寶壹個跟著壹個排隊遊。
3、那麽多石頭太危險了，我們壹起來提醒小魚：“小魚小魚，要壹個跟著壹個遊”
4、請幾條小魚和我壹起遊壹遊。（先請幾位孩子來示範，後請所有的孩子來壹個跟著壹起遊壹遊。）小魚們壹定要跟好我這條魚媽媽慢慢遊不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）
5、（播放音樂：小魚遊）小魚寶寶們，我們的家終於到啦！
三、遊戲：小魚遊。
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚遊的動作。）（反復多次）
我請小魚寶寶壹起來玩遊戲，聽清音樂，遊壹遊，比比誰的耳朵有本領。
5.小班音樂遊戲活動設計
活動目標
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚遊。
2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚遊，學習小碎步。
3.願意遵守遊戲規則，體驗用身體動作表現小魚遊的快樂。
活動準備
1.幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
2.小魚遊視頻。
活動過程
1.創設“魚兒水中遊”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚遊》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，妳有什麽感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進壹步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚遊“視頻，請幼兒觀察小魚遊得情景和感受，啟發幼兒創編小魚遊的動作。
提問：小魚是怎樣遊的？誰能用動作表現壹下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚遊，學習動作小碎步。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。
4.幼兒玩遊戲“小魚遊”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽魚媽媽唱什麽？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）遊戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小夥伴。
6.小班音樂遊戲活動設計
活動目標：
1、能夠根據音樂的速度演唱。
2、根據經驗對歌曲進行改編。
活動準備：
音樂、圖譜
活動過程：
壹、導入部分
今天，老師給妳們帶來了壹首歌曲，歌曲的名字叫做小魚遊，我們壹起來聽壹聽，歌曲裏面唱了什麽？（教師示範演唱）
壹條魚，水裏遊，遊來遊去找朋友，yoyo，找朋友。
師：妳聽到了什麽？我們再聽壹遍。
師：這次聽清楚了嗎，我們壹起來說說看歌詞唱了什麽？還有壹個手勢是什麽，我們壹起來學壹學！
二、學唱歌曲
1、現在妳們可以看著圖譜來唱壹唱嗎?
2、妳們覺得哪裏有點難，我們壹起再來壹遍
3、剛剛我看到有個小朋友，做yoyo的動作的時候非常的酷，很神氣，我們來學壹學
4、現在我們去掉圖譜來試壹試可以嗎
5、我們都加上身體的動作來試壹試可以嗎
6、現在我們把速度加快壹點可以嗎
7、現在我們把聲音放大壹點，再加快壹點再來試壹試。
三、續編歌曲
1、剛剛我們學了小魚遊的歌曲，學習了第壹段，現在妳們想想小魚找到朋友了嗎？壹條魚找朋友，找到朋友之後可以怎麽唱呢？
2、分組進行創編，5人壹組，每組壹位組長，壹起創編。
3、請創編好的小組進行集體演唱
四、速度挑戰
分組進行pk，根據速度的不同進行挑戰！
壹顆星最慢，三顆星最快，請小朋友進行挑戰。
五、延伸活動
7.小班音樂遊戲活動設計
壹、活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚遊。
2、提醒幼兒在做小魚遊時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒壹雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
壹、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什麽哭？發生了什麽事？
2、教師講述故事
師：在壹望無際的大海裏，生活著壹群可愛的小魚，他們成天在大海裏遊來遊去，有壹天，小魚們也像往常壹樣在大海裏遊戲，他們壹會親親小石頭，壹會兒在珊瑚後面躲貓貓，壹會又拉著水草的小手跳起舞來，壹會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家夥正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終於他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎麽辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，於是小魚們“嗖”地壹下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到壹條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們壹塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們壹塊去大海裏玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的後面，大鯊魚沒發現我，妳們都躲在哪了？（珊瑚後面、水草後面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚壹天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚壹塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
8.小班音樂遊戲活動設計
活動目標：
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
活動準備：
智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲
活動過程：
1、智慧樹《小魚遊》視頻
我們先看壹段《小魚遊》視頻。
視頻裏面是誰在水裏遊啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽熟。
反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚遊》歌曲
教師先完整的唱《小魚遊》。
有節奏性的教幼兒壹句句的唱。
5、學會後讓幼兒完整的唱壹遍。
放《小魚遊》視頻，壹邊唱跟著視頻裏的紅果果做動作。
9.小班音樂遊戲活動設計
活動目標
1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。
2、按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。
3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿蔔），合作進行遊戲。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
音樂磁帶、兔子頭飾
活動過程
壹、幼兒傾聽教師講述的配樂故事壹遍。
二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。
（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
教師：小兔子早上起床後，可以做些什麽事情呢？
教師反饋幼兒的動作，並播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。
（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。
教師：小兔子知道要區拔蘿蔔，心裏很高興，可以用什麽動作來表示呢？
教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳壹跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
（3）幼兒創編拔蘿蔔的動作。
教師：我現在是壹個大蘿蔔，妳們怎樣把我拔出來呢？累了怎麽辦呢？
教師反饋幼兒的動作，並請壹個幼兒到集體中間聽者音樂示範拔蘿蔔的動作，教師做蘿蔔。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿蔔"。
（1）幼兒分角色表演壹遍。
（2）幼兒交換角色表演壹遍。
（教師活動過程自述：我班有很好的遊戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個遊戲。孩子們對壹開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子後，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束後，我讓孩子洗蘿蔔，切蘿蔔，吃蘿蔔，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂遊戲就更有興趣了。）
10.小班音樂遊戲活動設計
活動目標
1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。
2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備
手絹若幹、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
活動過程
壹、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引入語：小朋友們，今天我們和媽媽壹起做遊戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家裏都做些什麽事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作並表演。
引入語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什麽不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒壹起試試看。
五、引導幼兒和媽媽壹起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽壹起跳舞，表現快樂的心情。
今天小朋友學會了洗手絹，妳們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，壹起抱壹抱吧！