關於幼兒園大班數學教案模板5篇
作為壹位人民教師，在上課前時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。下面是我給大家整理的幼兒園大班數學教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班數學教案（篇1）
活動目標
1、能在遊戲中感知平面圖形與立方體的不同。
2、能探索、發現正方體、長方體的特征。
3、能認真細致的進行制作活動。
學具準備
1、操作卡P1、2
2、正方形毛巾壹張、大正方體積木壹塊。
活動過程
壹、活動觀察：找不同
1、出示壹張張方形毛巾和壹大塊正方體積木，引導幼兒觀察，冰大膽談論這兩件東西的外形有什麽相似?(毛巾是平面的，積木式立體的。)
2、看看活動室裏那些東西和毛巾相似是平面的，那些東西和積木塊相似是立體的?
3、圖卡操作：請幼兒看操作卡第1頁;說壹說圖中有些什麽物品?哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似?給它們畫上連線。
二、數數看有幾間房
引導幼兒觀察並討論操作卡第2頁的兩個動物房制作卡有什麽相同和不同。
1、分壹分。兩個動物房裏分別住著哪些動物?各有幾個?分別屬於哪壹類?(野獸、禽類)
2、數壹數。幼兒分別餵制作卡上的野獸動物房和禽類動物房填寫上1~6的數字，給動物房編號，看看各有幾間房?
3、看壹看。野獸動物房和禽類動物房分別是由什麽圖形形成的;圖形的大小怎樣?各有幾個?
4、說壹說。野獸動物房是由6個壹樣大的正方形組成的;禽類動物房是由4個壹樣大的長方形和2個壹樣大的正方形組成的。
三、制作活動
1、猜壹猜。剪下制作卡上的圖形黏合後，會變成什麽樣?
2、做壹做。請幼兒剪下制作卡上的圖形黏合成立方體動物房。(也可請幼兒回家與爸爸媽媽壹起制作。)
3、說壹說。野獸動物房的形體叫什麽名字?(正方體)像什麽?
禽類動物房的形體叫什麽名字？(長方體)像什麽?
幼兒園大班數學教案（篇2）活動目標：
1．初步認識正方體，知道正方體的壹些基本特征。
2．在操作活動中，努力學會獨立完成制作正方體的任務。
3．體驗參與數學活動的快樂。
活動準備：
教具：正方體正方形
學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品
活動過程：
壹、初步認識正方體
師：老師這有壹個大魔方，請妳看壹看它是什麽形狀的？
幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進行比較。
（1）師：請妳看壹看這個魔方的面是什麽形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？
（2）再來比壹比，這麽多面它們的大小都壹樣嗎？
（3）數壹數，這個魔方有多少個面？（6個）
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結：正方體有6個面，每個面都是壹樣大的正方形。
二、鞏固學習
師：老師為妳們準備了很多東西，請妳去找壹找，哪些東西是正方體（驗證）
三、操作練習
制作正方體。
四、拋骰子遊戲
幼兒園大班數學教案（篇3）活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片***6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人壹份。
活動過程：
1、集體活動。
（1）目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說壹說：圖片上有什麽？有多少？L妳是怎麽看出來的？教師帶領幼兒壹壹點數，並說出物體的總是。
（2）學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想壹想：還可以用什麽方法很快能知道有多少個__？說壹說：妳們覺得這幾種方法，哪壹種方法最快？為什麽？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。
教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。
教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
（1）看實物和圓點連線。
（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說壹說，圖上有什麽？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請妳給多的壹組打√，再寫上數字。
（2）統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請妳將同類的動物圈在壹起。
啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。
3、活動評價。
（1）重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
幼兒園大班數學教案（篇4）活動目標：
1、感知並理解相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多壹少壹的關系。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。
教學重點、難點：
理解相鄰數的含義，掌握10以內各數的相鄰數。
活動準備：
數字卡片1套、學具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾
活動過程：
壹、師生互動，隨音樂進入教室
1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數字王國裏，和數字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來了，我們快快出發吧！
2、放音樂《去郊遊》師生壹起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、談話激發興趣
1、師：小朋友妳們知道什麽叫鄰居嗎？妳旁邊和妳挨住坐的兩個朋友是妳的鄰居，請小朋友們說妳旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。
三、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們壹起來給數字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的後面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
（2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有壹個***同的秘密，每個數字寶寶都有兩個相鄰數，前面壹個後面壹個，小朋友們可要記清楚了。
四、拓展活動，加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師課件出示小動物圖片，讓幼兒數壹數它的個數，並說壹說它鄰居的個數。
2、遊戲<<智救羊羊>>
遊戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，並請幼兒記住編號。
教師扮演灰太狼。
播放音樂《我只是壹只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。
音樂壹停灰太狼就抓住壹只羊羊。
並告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
（遊戲數遍）
五、結束部分：
師："今天，我們知道了每壹個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。
我們小朋友也要像數字寶寶壹樣，大家團結友愛互幫互助。"
幼兒園大班數學教案（篇5）活動目標
1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，並進行組合造型。
3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
活動重點、難點
1、重點認識長方體和正方體。
2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征。
活動準備
1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。
2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。
活動流程
壹幼兒在玩中探索發現玩具的特征，並進行分類。
師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們壹起來玩壹玩。”
幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才妳們發現了什麽？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）
師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子裏，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子裏。
二讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。
1、小朋友放的真好，我們壹起來看壹看能滾動的物體是什麽樣子的？（幼兒自由回答）我們來看壹看不能滾動的玩具是什麽樣子的？（幼兒回答）
師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓壹樣大嗎？這個長方形的玩具每個面壹樣大嗎？幼：壹樣大，不壹樣大。（幼兒爭執不下）
2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，得出結論。
3、教師小結：這種身體像柱子壹樣，而且上下中間壹樣粗，兩頭都是壹樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝壹個方向滾動。這種身體像盒子壹樣，有六個面，十二條邊，壹種每個面都是長方形，壹種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。
三、幼兒在疊壹疊、擺壹擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。
1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們壹起到超市去找壹找。
2、請小朋友坐上我的汽車出發吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這裏有壹些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩壹玩、數壹數、說壹說自己是怎麽玩的。（幼兒玩積木後自由回答）
教師小結：壹樣大的圓形疊起來就是圓柱體，壹樣大的長方形疊起來就是長方體。
四、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗
1、超市裏的商品真多，請每個小朋友買壹種像圓柱體的商品，壹種像長方體的商品。
2、小朋友都賣了自己的商品，請妳說壹說買了什麽？商品有什麽不壹樣的地方？（幼兒自由回答）
教師小結:這些圓柱體的商品大小不壹樣，高矮不壹樣，粗細不壹樣。這些長方體的商品大小不壹樣，它們都有六個面，壹種六個面都是長方形，壹種兩個面是正方形，四個面是長方形。
五、幼兒分組用買的商品造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什麽樣的房子？應該怎麽做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）
2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。