壹、說教材：
小班幼兒由於其年齡和生理心理特點，尤其喜歡遊戲和運動，而數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數學知識融入遊戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在動中學，就既可滿足幼兒的遊戲和運動需要，又可很好地完成數學教學目標。因此我設計這個活動采用遊戲的形式，千方百計地把幼兒的註意力吸引過來，讓他們全身心地投入到活動中，這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因遊戲而變得生動起來，孩子們學得輕松、學得愉快，效果也會更好。
二、說目標：
根據材料，我制定了以下兩個目標：
1、通過活動，讓幼兒感知"1"和"許多"，並初步區別"1"和"許多"兩個不同的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
重點和難點：
重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知"1"和"許多"。
難點：初步學習區別"1"和"許多"兩個不同的量。
三、活動準備：
小兔頭飾、各色的蘑菇、籃子壹個、魔術盒壹個
四、活動過程：
1、嘗試活動
師：兔媽媽要和我們來玩壹個小兔采蘑菇的遊戲，我們壹起來看看有壹些什麽樣的蘑菇？有紅蘑菇、綠蘑菇、黃蘑菇、很多蘑菇
交代遊戲規則：挑壹個妳喜歡的蘑菇，只拿壹個，壹邊拿壹邊說："我拿了壹個什麽顏色的蘑菇？"
2、提高嘗試——小兔采蘑菇
A、到草地上去采蘑菇，不過小兔要聽媽**命令壹邊做動作壹邊來到草地上。"拍壹下、拍許多下/跳壹下、跳許多下/走壹步、走許多步/[這個環節是將從戶內到戶外得過程以跳為主結合壹和許多，讓孩子了解1和許多的]
B、小兔們幫助媽媽采壹個蘑菇好嗎？壹邊采壹邊說："我采了壹個什麽顏色的蘑菇？"
3、結束講評：
讓孩子表達我采了幾個什麽顏色的蘑菇，聽媽媽口令我們壹起回家吧！（跳壹下/跳許多下）
五、活動反思：
幼兒就是在遊戲中、在玩中壹天天長大和進步的。特別是小班幼兒由於其年齡和生理心理特點，尤其喜歡遊戲和運動，遊戲深受幼兒喜愛，融入數學知識的.遊戲或者說將數學活動設計成遊戲則更受幼兒的歡迎。
根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，我明確了本次活動的基本要求，即正確區別"1"和"許多"兩個不同的量，我采用遊戲的形式，讓幼兒直接參與的情景教學方法，千方百計地把幼兒的註意力吸引過來，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受"1"和"許多"這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：壹開始運用了"魔術的"方法然後采用"和小兔交朋友"、"小兔采蘑菇"遊戲情景讓他們全身心地投入到活動中，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這壹方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的註意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了"1"和"許多"，並通過反復的遊戲，使幼兒能正確區別"1"和"許多"，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因遊戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。在活動的每個環節中我都很註意結合讓孩子感知"1"和"許多"，如：在帶孩子從戶內到戶外的過程，也抓住時機，讓孩子跳壹下，跳許多下來到目的地，這樣不僅很好的保持孩子的註意力，也讓他們在過渡過程中得到練習。在活動中，還強調了讓幼兒用語言來表達"1"和"許多"兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解"1"和"許多"這兩個量的概念。